Экология
<<  Экология рядом Экология офиса  >>
Экология детям
Экология детям
Данный проект разработан творческим коллективом МДОУ д\с «Медвежонок»
Данный проект разработан творческим коллективом МДОУ д\с «Медвежонок»
Проблема:
Проблема:
Участники проекта:
Участники проекта:
Тип проекта:
Тип проекта:
Тематическое поле:
Тематическое поле:
Технологическая карта проекта
Технологическая карта проекта
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Вид деятельности
Волшебное превращение воды
Волшебное превращение воды
Как медведь к зиме готовился
Как медведь к зиме готовился
Огород на подоконнике
Огород на подоконнике
Осень 2012
Осень 2012
«Люблю я пышное природы увяданье…
«Люблю я пышное природы увяданье…
Забота о братьях
Забота о братьях
Прогулки к нашему озеру
Прогулки к нашему озеру
Во саду ли в огороде
Во саду ли в огороде
Поделки из осенних листьев
Поделки из осенних листьев
«Здравствуй, Осень
«Здравствуй, Осень
Иди, мой друг, всегда иди…
Иди, мой друг, всегда иди…
На участке мы играли Снег и листья убирали
На участке мы играли Снег и листья убирали
Поделки из бытового мусора
Поделки из бытового мусора
Выращиваем рассаду
Выращиваем рассаду
Экспериментируем с воздухом
Экспериментируем с воздухом
Птицы прилетели - Весну принесли
Птицы прилетели - Весну принесли
Самолет построим сами, понесемся над полями, понесемся над лесами…
Самолет построим сами, понесемся над полями, понесемся над лесами…
Из чего же, Из чего же, Из чего же…
Из чего же, Из чего же, Из чего же…
Свойства снега
Свойства снега
Мы видим приближение весны
Мы видим приближение весны
В гости ежик к нам пришел
В гости ежик к нам пришел
Материально – технические ресурсы:
Материально – технические ресурсы:

Презентация на тему: «Экология детям». Автор: . Файл: «Экология детям.ppt». Размер zip-архива: 9203 КБ.

Экология детям

содержание презентации «Экология детям.ppt»
СлайдТекст
1 Экология детям

Экология детям

Срок реализации: учебный год

Проект по экологическому воспитанию старших дошкольников

2 Данный проект разработан творческим коллективом МДОУ д\с «Медвежонок»

Данный проект разработан творческим коллективом МДОУ д\с «Медвежонок»

п. Озёрный: Гутник Т.В. – воспитатель 2. Рецловой М.А. – музыкальный руководитель высшей категории.

3 Проблема:

Проблема:

Цель:

Недостаточные знания у детей о живой и неживой природе.

Прививать детям интерес познания окружающей природы через различные виды деятельности.

4 Участники проекта:

Участники проекта:

Педагоги Дети старшего и подготовительного возраста

5 Тип проекта:

Тип проекта:

Задачи:

Познавательно - исследовательский

Развивать познавательный интерес в процессе изучения экологических зависимостей и экспериментирования. Продолжать развивать способность к передаче образов природы через различные виды художественной деятельности. Развивать коммуникативные умения в процессе обсуждения проблемы, общения со сверстниками, педагогами, совместных досугов с родителями. Продолжать формировать трудовые навыки: убирать мусор, рыхлить землю, поливать растения. Развивать способность понимать биологический смысл всех трудовых операций. Формировать основы безопасности в процессе трудовой деятельности и экспериментирования. Знакомство с литературными произведениями, отражающими уникальную красоту объектов природы.

6 Тематическое поле:

Тематическое поле:

Животные

Птицы

Насекомые

Экосистемы

Озеро

Наблюдения

Экспериментирование

Растения

Опыты

Луг

Лес

Дикие

Домашние

Перелётные

Зимующие

Ягоды

Фрукты

Домашние

Овощи

Кустарники

Дикие

Цветы

Деревья

7 Технологическая карта проекта

Технологическая карта проекта

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Сентябрь

Коммуникативная Двигательная Познавательно –продуктивная Познавательно - исследовательская

1. «Насекомые осенью» - развивать обобщенные представления детей о насекомых как живых существах, живущих на земле, которые могут ползать, летать в воздухе, и имеющих типичное строение; умение устанавливать причинно-следственные связи; умение использовать предметно-схематическую модель для описания внешнего вида, повадок; активировать познавательный интерес к природе. 2. «Насекомые наши друзья» -развивать эмоциональное настроение детей; закреплять умения использовать навыки физической культуры в повседневной жизни; пополнить знания о насекомых. 3. «Что растет у нас на грядке» - способствовать уточнению и обобщению представлений детей о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов; о значении свежих плодов для здоровья людей; воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых, экономное отношение к продуктам питания. 4. «Из чего же, из чего же…?» – рассматривание срезов овощей под лупой, отгадывание загадок об овощах.

Месяц

Познание Физическое развитие Труд Познание

8 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Октябрь

Образовательная область

1. «Люблю я пышное природы увядание…» - Учить различать виды деревьев и кустарников (по форме и окраске листьев, по наличию плодов), показать различие окраски деревьев (береза, осина, клен). Расширить представления детей о состоянии растений в период золотой осени, об особенностях поведения птиц. Обратить внимание детей на красоту осеннего пейзажа, воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края. Расширять и пополнять словарный запас детей. 2. «Моё любимое дерево осенью» -совершенствовать умение детей рисовать дерево. Закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе; учить изображать эти изменения в рисунке наиболее выразительно. Закрепить нетрадиционный метод рисования кисточкой «примакивание». Развивать чувство композиции. 3. «Подводное царство» - систематизировать знания детей о взаимосвязи между сезонными изменениями, происходящими в окружающей среде, и состоянием флоры и фауны (стало прохладнее, солнце не греет так как летом, вода в озере стала темной, растений стало меньше, берега опустели, рыбы уходят на дно реки, что бы там перезимовать).

Месяц

Познание Художественное творчество Познание Безопасность

Экскурсия -наблюдения Познавательно – продуктивная Прогулка - наблюдение

9 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Октябрь

Коммуникативная Музыкально - художественная Познавательно – исследовательская Продуктивная

4. «Кто как готовится к зиме» - формирование представлений о сезонных изменениях в поведении животных. 5. Театральное представление «Как медведь к зиме готовился». 6. «Лимон» – дать детям понятие о витаминах, иммунитете; воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни; закреплять знания о сезонных изменениях в природе; ввести в словарь детей слова «иммунитет», «лимонная кислота», «пищевая сода», «ржавчина». 7. Коллективная работа «Поделки из листьев» - побуждать детей экспериментировать, использовать разный материал для создания задуманного образа; поощрять и поддерживать творческие находки, стремление к собственному решению.

Месяц

Познание Коммуника-ция, Музыка Познание Художественное творчество

10 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Ноябрь

1. «В царстве снега и льда» - Раскрыть перед детьми новые качества и свойства озера (люди теперь могут переходить через реку, не пользуясь мостами, дети катаются на коньках, санках и лыжах; лед стал толстым, через него ничего не видно, в лунках рыбаки ловят рыбу; вся растительность по берегам озера покрыта снегом); обобщить знания детей о тех животных и растениях озера, которые приспособились к условиям зимы; закрепить правила поведения детей на озере зимой около проруби. 2. «Животные тёплых и северных краёв» - Продолжать знакомить детей с дикими животными теплых и северных краев, с дикими животными Южного Урала; напомнить, что от особенностей строения конечностей зависит характер передвижения и способы добычи пищи; обращать внимание на умение составлять правильный рассказ, на правильность постановки каждого слова в предложении; ввести новые слова: подшерстка, гладкошерстный, стан, группы.

Месяц

Познание Познание Коммуника-ция

Экскурсия -наблюдение Коммуникативная

11 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Ноябрь

3. «На деревенском дворе» - Закрепить представления у детей о домашних животных: козе, корове, собаке, кошке (название, особенности внешнего вида, способы передвижения, издаваемые звуки, название детенышей); закрепить понятия об овощах; умение использовать в речи обобщающие слова; формировать понимание того, что человек заботится и создает необходимые условия для животных, которые приносят пользу человеку (дают молоко, шерсть, сторожат дом и т.д.) 4. «Свойства воздуха» - экспериментальным методом познакомить детей со свойствами воздуха. 5. «Зимующие птицы» - закрепить знания о зимующих птицах, продолжать изучать их особенности; воспитывать любовь к природе; развивать интерес к наблюдению за птицами; обогащать словарь: зимующие, перелетные птицы, кормушка. 6. «Улетели листья с тополей» - закрепить знания детей о состоянии природы поздней осенью. Продолжать воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Месяц

Коммуника-ция Познание Познание Познание

Познавательно - коммуникативная Познавательно – исследовательская Познавательно – коммуникативная Прогулка - наблюдение

12 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Декабрь

1. «Зимние напевы» - вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, ассоциации с собственным опытом восприятия зимней природы. 2. «Зимующие птицы» - закрепить знания о зимующих птицах, продолжать изучать их особенности; воспитывать любовь к природе; развивать интерес к наблюдению за птицами; обогащать словарь: зимующие, перелетные птицы, кормушка. 3. «Свойства снега» - в процессе экспериментирования показать детям, как снег в тепле тает и становится водой; учить детей использовать слова – названия для более глубокого восприятия качеств предмета; стимулировать поиск решения практических задач при помощи различных предметов. 4. «Урок для Незнайки» - формирование обобщенного представления детей о зиме, о состоянии живой и неживой природы; учить умению использовать модели в познавательной деятельности при установлении причино-следственной связи; расширять знания детей о приспособлении зверей, птиц, растений , рыб к зимним условиям.

Месяц

Художествен-ное творчество Познание Познание Познание

Художественно - продуктивная Познавательно - коммуникативная Познавательно – исследовательская Познавательная Коммуникативная Игровая

13 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Январь

1. «Моё любимое дерево зимой» - совершенствовать умение детей рисовать дерево. Закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе; учить изображать эти изменения в рисунке наиболее выразительно. Закрепить нетрадиционный метод рисования кисточкой «тычком». Развивать чувство композиции. 2. «Посадка лука» - Воспитывать интерес к своему здоровью, желание поддерживать его правильным питанием; расширять представление о том, что овощи можно есть в сыром и вареном виде, что из этих овощей можно приготовить суп ,салат, и что в сыром виде они полезнее. т.к. в них больше витаминов, которые нужны для здоровья ;вызывать желание выращивать огородные культуры, создать ситуацию опыта. 3. «Блестя на солнце, снег лежит…» - обратить внимание детей на красоту зимнего пейзажа (все кругом замело, лежит снег, он серебрится на солнце, кустарники и деревья снег спасает от холода и т.д.)

Месяц

Художественное творчество Труд, Познание Познание

Познавательно -продуктивная Познавательно – исследовательская Экскурсия - наблюдение

14 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Февраль

1.«Льдинка и снежинка» - формировать исследовательские умения сбора информации об объектах неживой природы: снег и лед – сходства и различия. 2. «Лошадь с жеребенком» - Учить различать взрослых животных и их детенышей; способствовать воспитанию звуковой выразительной речи: произношению звукоподражаний громко-тихо, тоненьким голосом и т.п.; закрепит знания о домашних животных; использовать художественную литературу для ознакомления с названиями детенышей животных и запоминания слов «щенок». «котенок», «жеребенок». «теленок»; воспитывать гуманное отношение к животным. 3.«Комнатные цветы» - развивать представления детей о жизни комнатных растений; познакомить со способами разведения комнатных растений; воспитывать ответственность за посаженные растения, желание ухаживать за ними. 4. «Зимняя сказка» - обратить внимание детей на изменения в паке; рассказать о жизни парка в зимний период; рассмотреть следы на снегу; воспитывать эстетическое восприятие окружающей действительности.

Месяц

Познание Коммуника-ция Познание Труд Познание

Познавательно - исследовательская Коммуникативная Познавательно – продуктивная, трудовая Экскурсия - наблюдение

15 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Март

1. «Поможем воде стать чистой» - дать детям представление о водопроводе и очистке воды; уточнить и расширить знания детей об использовании воды человеком; познакомить с истоками возникновения водопровода; применение полученных знаний об очистке воды на практике (опыт): развивать умение ставить перед собой цель, планировать свою работу; развивать логическое мышление путем моделирования проблемных ситуаций (педагогом) и их решения; развивать доказательную речь детей; создать условия для выявления и проверки различных способов очистки воды; закреплять в речи детей слова: фильтр, лаборант, лаборатория, воронка.; воспитывать бережное отношение к воде. 2. «Ваза с веткой» - учить рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток, красиво изображать конструкцию на бумаге; намечать форму вазы карандашом, затем все рисовать красками; развивать эстетическое восприятие. 3. «Весенние превращения» -учить детей видеть изменения, произошедшие в природе весной; подробно рассказать детям о состоянии растений весной; продолжать учить различать и называть птиц.

Месяц

Познание Художественное творчество Познание

Познавательно - исследовательская Продуктивная Прогулка - набдюдение

16 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Март

3. «Посадка рассады» – научить способу выращивания растений с помощью рассады; развивать экологическое мышление в процессе организованной образовательной деятельности. 4. «Беседа по картинкам «Времена года» - систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе; учить быть наблюдательными; формировать культуру общения с природой. Любовь к Родине, развивать экологическое мышление; продолжать развивать связную речь детей. 5. Птицы прилетели – весну принесли» - рассказать о дне 22 марта – дне весеннего равноденствия; продолжить знакомить с народными приметами; учить делать выводы о взаимосвязях и взаимозависимостях в природе, наблюдать за растениями и животными; обратить внимание на особенности внешнего вида пернатых, связанные с различной средой обитания; показать многоцветие и разнообразие мира.

Месяц

Труд Коммуникация Познание

Трудовая деятельность Коммуникативная Познавательно - коммуникативная

17 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Апрель

Познание Художественное творчество Познание Труд Безопасность Познание

Познавательно – продуктивная Продуктивная Трудовая Экскурсия - наблюдение

1. «Удивительный мир птиц» - формирование общих представлений о птицах; обратить внимание на особенности внешнего вида пернатых, связанные с различной средой обитания; показать разноцветие и разнообразие мира; развивать умение работать кистью без предварительной прорисовки, смешивать краски на палитре; воспитывать внимательное и бережное отношение к природе. 2. Акция «Избавим планету от мусора» - формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания. Акция включает в себя: предварительные беседы о вреде мусора; выполнение коллективных и индивидуальных работ из бытового мусора; организация выставки. 3. «После долгого сна» - развивать интерес у детей к наблюдениям за сезонными изменениями в природе ; уточнить и расширить представления детей о состоянии озера весной (начинается ледоход);

Месяц

18 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Апрель

Познание Музыка Здоровье

коммуникативная Музыкально - художественная Познавательно - коммуникативная

4. «День Земли» - углубление экологических знаний у детей, воспитание у них гуманного отношения к природе, чувство ответственности за все живое на Земле 5. «В гости нас весна зовет» - развивать музыкальные способности, эстетическое восприятие средствами музыки; воспитывать любовь к музыке, природе и бережному отношению к птицам. 6. «Для чего нужно есть много овощей и фруктов» -Воспитывать интерес к своему здоровью, желание поддерживать его правильным питанием ( овощами ); расширять представление о том, что овощи можно есть в сыром и вареном виде, что из этих овощей можно приготовить суп ,салат, и что в сыром виде они полезнее. т.к. в них больше витаминов. которые нужны для здоровья; уточнить знания о названиях ,цвете и местах произрастания овощей (в огороде, саду ), составлять растения из частей.

Месяц

19 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Май

1. «Мое любимое дерево весной» - совершенствовать умение детей рисовать дерево; закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе; учить изображать эти изменения в рисунке наиболее выразительно. Развивать чувство композиции. 2. «Рыбы. Строение рыб» - дать элементарные представления о рыбах, строении рыб и среде их обитания; учить детей выделять части тела (рот, глаза, жабры, хвост, плавники, чешуйки); закрепить имеющиеся представления об аквариуме, дать новую информацию о его обитателях (особенности поведения); вызвать желание заботиться о рыбах и о чистоте аквариума. 3. «Май – для цветов рай» – продолжать формировать у детей представление о том, что луг – это сообщество травянистых растений. Развивать умение замечать и правильно называть первые весенние цветы; рассказать детям, что на лугу среди травы живут насекомые. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Месяц

Художествен-ное творчество Познание Познание

Познавательно – продуктивная Познавательная Экскурсия - наблюдение

20 Вид деятельности

Вид деятельности

Содержание деятельности

Образовательная область

Июнь, июль, август

Цикл прогулок и наблюдений: За озером За лесом За лугом За птицами За растениями За животными, насекомыми (картотека прогулок)

Месяц

Познание Безопасность Труд Здоровье

Наблюдения Эксперименты Игры развлечения

21 Волшебное превращение воды

Волшебное превращение воды

22 Как медведь к зиме готовился

Как медведь к зиме готовился

23 Огород на подоконнике

Огород на подоконнике

«Посадка лука»

24 Осень 2012

Осень 2012

«Овощная ярмарка»

25 «Люблю я пышное природы увяданье…

«Люблю я пышное природы увяданье…

Прогулка по осеннему лесу

26 Забота о братьях

Забота о братьях

Наших меньших

27 Прогулки к нашему озеру

Прогулки к нашему озеру

«Нашу речку, словно в сказке, За ночь вымостил Мороз…»

28 Во саду ли в огороде

Во саду ли в огороде

29 Поделки из осенних листьев

Поделки из осенних листьев

30 «Здравствуй, Осень

«Здравствуй, Осень

Здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы , Осень , спросим: «Что в подарок принесла?»

31 Иди, мой друг, всегда иди…

Иди, мой друг, всегда иди…

«…Зеленою тропой»

32 На участке мы играли Снег и листья убирали

На участке мы играли Снег и листья убирали

33 Поделки из бытового мусора

Поделки из бытового мусора

34 Выращиваем рассаду

Выращиваем рассаду

35 Экспериментируем с воздухом

Экспериментируем с воздухом

36 Птицы прилетели - Весну принесли

Птицы прилетели - Весну принесли

37 Самолет построим сами, понесемся над полями, понесемся над лесами…

Самолет построим сами, понесемся над полями, понесемся над лесами…

38 Из чего же, Из чего же, Из чего же…

Из чего же, Из чего же, Из чего же…

39 Свойства снега

Свойства снега

40 Мы видим приближение весны

Мы видим приближение весны

41 В гости ежик к нам пришел

В гости ежик к нам пришел

42 Материально – технические ресурсы:

Материально – технические ресурсы:

http://lukom.ru http://www.gurmania.ru http://www.vmiretrav.ru/sadogorod http://www.cookingclub.ru http://www.bibliote4ka-svetika.org http://animashky.ru

Использовалась следующая литература: Н.А Рыжова «Наш дом – природа» С. Н. Николаева « Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». П. Г. Федосеева «Система работы по экологическому воспитанию дошкольников». А. И. Иванова « Живая экология». О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» Л.М. Маневцова «Листок на ладони» А. Вересова «Мы – земляне» Т.А.Кобчева «Природа и художник» Т.Н.Попова «Мир вокруг нас»

«Экология детям»
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/ekologija-detjam-221000.html
cсылка на страницу
Урок

Экология

30 тем
Слайды