№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Информатизация образования как глобальная проблема на рубеже вековМаксимова Наталья Сергеевна учитель информатики и ИКТ МОУ ЦО №49 г. Тверь |
2 |
 |
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ — широкое использование информационных технологий вовсех сферах жизни общества и человека. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ (компьютеризация) ОБРАЗОВАНИЯ — внедрение в процесс образования (обучения) методов сбора, обработки, передачи и хранения информации на базе вычислительной техники, средств передачи информации с целью создания условий для перестройки познавательной деятельности и усиления интеллектуальных возможностей обучаемых. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ — технологии обработки информации, в т. ч. с использованием электронной техники. Информационная технология (англ. information technology, IT) охватывает всю вычислительную технику и технику связи, бытовую электронику, теле- и радиовещание. Создаются крупномасштабные информационно-технологические системы. Информационные технологии применяют в управлении и образовании, в различных отраслях науки и экономики. |
3 |
 |
Образованный член информационного общества должен: знать осуществовании общедоступных источников информации и уметь ими пользоваться; уметь понимать и сознательно использовать различные формы и способы представления данных в вербальной, графической и числовой формах; уметь оценивать достоверность и практическую полезность имеющихся данных с различных точек зрения, использовать их для решения конкретных практических задач. |
4 |
 |
Факторы, обеспечивающие потребность применять ИКТ в учебном процессе: |
5 |
 |
Компьютер – эффективное средство обучения рационализирует организациюучебного процесса повышает степень наглядности при изложении учебного материала позволяет индивидуализировать и дифференцировать обучение; ? повышает активность обучаемых; ? повышающее мотивацию учения; ? создает условия для самостоятельной работы; способствует выработке самооценки у обучаемых; ? создает комфортную среду обучения. обеспечивает условия для адаптации ребят в современном информационном обществе. |
6 |
 |
Компьютер – беспристрастный оценщик знаний позволяет совершенствоватьтренаж и контроль знаний за счет компьютерного тестирования позволяет объективно оценивать уровень обученности |
7 |
 |
Компьютер – средство для создания единого доступного информационногопространства для педагогов позволяет совершенствовать профессиональную ИКТ-компетентность педагогов позволяет накапливать и широко использовать программно- методические материалы и методики при преподавании различных предметов позволяет обобщать и передавать опыт работы учителям города, региона, края |
8 |
 |
Компьютер - средство заочного (дистанционного) обучения использованиевозможностей Интернет |
9 |
 |
Компьютер – источник информации для самообразования использованиевозможностей WWW и поисковых систем |
10 |
 |
Компьютер – мощное средство общения использование разнообразныхкомпьютерных сетей использование электронной почты, видеоконференций |
11 |
 |
Компьютер - средство развития творческих способностей личностиформирование навыков подлинно исследовательской деятельности; разнообразные конкурсы, турниры, олимпиады |
12 |
 |
Компьютер – средство отдыха и развлечения использование разнообразныхкомпьютерных игр для развития логического мышления, быстроты реакции, моторики |
13 |
 |
XXI век – век высоких компьютерных технологийВыпускник современной школы, который будет жить и трудиться в грядущем тысячелетии должен уметь самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Совершенно очевидно, что используя только традиционные методы обучения, решить эту проблему невозможно. В школе необходимо создать и уже создаются условия, способные обеспечить следующие возможности: • вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс; • совместной работы в сотрудничестве для решения разнообразных проблем; • широкого общения со сверстниками из других школ, регионов, стран; • свободного доступа к необходимой информации в информационных центрах всего мира с целью формирования своего собственного независимого аргументированного мнения по различным проблемам. |
14 |
 |
Таким образом, мультимедиа начинает выступать как средство дляпостроения учебного процесса, а компьютер превращается в обычный рабочий инструмент ученика, каким сегодня является книга и карандаш. |
«Информатизация образования как глобальная проблема на рубеже веков» |
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/informatizatsija-obrazovanija-kak-globalnaja-problema-na-rubezhe-vekov-248906.html