Без темы
<<  Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Черняховска Творческий проект по предмету: «Технология» Национальные интересы и глобальные институты управления: Проблемы будущего Киль - Болонья  >>
Навыки 21 века: Как подготовить учащихся к новой глобальной экономике
Навыки 21 века: Как подготовить учащихся к новой глобальной экономике
Глобализация -> производительность -> образование
Глобализация -> производительность -> образование
Глобализация трансформирует обучение
Глобализация трансформирует обучение
Ускоряющееся изменения требует различных навыков
Ускоряющееся изменения требует различных навыков
Резкий рост цепочки ценностей
Резкий рост цепочки ценностей
Обзор требований рабочей силы
Обзор требований рабочей силы
Массовая пресса получает это:
Массовая пресса получает это:
Лидерство получает это:
Лидерство получает это:
Члены P21
Члены P21
Штаты-партнеры в настоящее время
Штаты-партнеры в настоящее время
Глобальные интересы
Глобальные интересы
Структура навыков 20-ого века
Структура навыков 20-ого века
Структура навыков 21-ого века
Структура навыков 21-ого века
Структура навыков 21-ого века
Структура навыков 21-ого века
Структура навыков 21-ого века
Структура навыков 21-ого века
«Авторы сделали не что иное, как обеспечили смелой основой для того,
«Авторы сделали не что иное, как обеспечили смелой основой для того,
Самые предпочтительные способы для обучения
Самые предпочтительные способы для обучения
Проблемы образования (1)
Проблемы образования (1)
Проблемы образования (2)
Проблемы образования (2)
Интернет меняет образ работы, жизни, развлечений и обучения
Интернет меняет образ работы, жизни, развлечений и обучения

Презентация: «Навыки 21 века: Как подготовить учащихся к новой глобальной экономике». Автор: anna.braga. Файл: «Навыки 21 века: Как подготовить учащихся к новой глобальной экономике.ppt». Размер zip-архива: 3678 КБ.

Навыки 21 века: Как подготовить учащихся к новой глобальной экономике

содержание презентации «Навыки 21 века: Как подготовить учащихся к новой глобальной экономике.ppt»
СлайдТекст
1 Навыки 21 века: Как подготовить учащихся к новой глобальной экономике

Навыки 21 века: Как подготовить учащихся к новой глобальной экономике

Чарльз Фадель Руководитель глобальных образовательных программ Британский Совет – конференция Going Global 15 марта 2010 Лондон, Великобритания

Partnership for 21st Century Skills (Сотрудничество для Навыков 21 века)

2 Глобализация -> производительность -> образование

Глобализация -> производительность -> образование

3 Глобализация трансформирует обучение

Глобализация трансформирует обучение

Все страны стремятся к вершине создания цепочки ценностей Повышенная потребность в культурном понимании Повышенная потребность в личной идентификации Самообучение (и сфера образования) глобализировались

4 Ускоряющееся изменения требует различных навыков

Ускоряющееся изменения требует различных навыков

Схема1: Меры экономики по стандартному и нестандартному вводу задач 1959-1998

Уровень относительно 1959

Нестандартный когнитивный/аналитический

Стандартный когнитивный

Стандартный неавтоматизированный

Нестандартный неавтоматизированный

От: Автор, Д., Леви Ф. и Мурнэйн, R. (2001) «Профессиональное Содержание Недавнего Технического прогресса: Эмпирическое Исследование». Рабочий документ 8337 NBER. Бостон. МА: Национальное бюро экономических исследований

Нестандартный когнитивный/интерактивный

5 Резкий рост цепочки ценностей

Резкий рост цепочки ценностей

Стандартная работа Выполняется людьми

Стандартная работа Выполняется машинами

В развитых странах

Источник: «Жесткий выбор или жесткие времена» 2007, Национальный центр образования и экономики

Креативная работа

В развивающихся странах

Исследование развитие дизайн маркетинг и продажи глобальное управление цепями поставок

6 Обзор требований рабочей силы

Обзор требований рабочей силы

Знания

Навыки

Английский язык (разговорный))

Понимание прочитанного (английский )

Коммуникация (устная и письменная)

Письменная речь

Сотрудничество/ работа в команде

Математическая наука

Разнородность

Естественные науки

Приложения информационных технологий

Лидерство

Гуманитарные науки/искусство

Иностранные языки

Профессионализм/ трудовая этика

История/география

Критическое мышление/решение проблем

Государственное устройство/экономика

Основы этики / социальная ответственность

Обучение на протяжении жизни/ саморуководство

Источник: «Действительно ли они готовы работать?» отчет совета конференции, с.21 и др.

7 Массовая пресса получает это:

Массовая пресса получает это:

«Это история о … целом поколении детей, которые вряд ли сумеют улучшить мировую экономику, потому что они не могут прокладывать свой путь через абстрактные проблемы, работать в командах, отличить хорошую информацию от плохой, или говорить на другом языке, кроме Английского».

Как сформировать ученика 21-ого века, журнал Time, 18 .12.2006

8 Лидерство получает это:

Лидерство получает это:

«Я обращаюсь к нашей стране с просьбой … развивать стандарты и оценки, которые не просто измеряют, могут ли учащиеся выбрать один из предложенных вариантов на тестировании, но обладают ли они такими навыками 21-ого века, как решение проблем и критическое мышление, и предпринимательство и творческий потенциал» президент Соединенных Штатов Америки Барак Обама, март 2009

9 Члены P21

Члены P21

Обведенные: члены-учредители

10 Штаты-партнеры в настоящее время

Штаты-партнеры в настоящее время

Аризона Иллинойс Айова Канзас Луизиана Мейн Массачусетс Невада Нью-Джерси Северная Каролина Огайо Южная Дакота Западная Вирджиния Висконсин

11 Глобальные интересы

Глобальные интересы

Страны, подписавшие договор: Австралия Англия Финляндия Португалия Сингапур США

Университет Мельбурна

12 Структура навыков 20-ого века

Структура навыков 20-ого века

Содержание

Оценивание

13 Структура навыков 21-ого века

Структура навыков 21-ого века

Обучающие и инновационные навыки

Навыки самостоятельности и карьеры

Информационные, медиа и технологические навыки

Учебный план и инструкции

Ключевые предметы и темы 21-ого века

Стандарты и оценки

Профессиональное развитие

Среда обучения

14 Структура навыков 21-ого века

Структура навыков 21-ого века

Ключевые предметы • Родной язык / чтение • Мировой язык(и), включая английский язык • Искусство • География • История • Математическая наука • Естественные науки • Основы этики и гражданской позиции

Темы 21-ого века • Глобальное понимание • Финансовая, экономическая, деловая и предпринимательская грамотность • Гражданская грамотность • Медицинская грамотность • Экологическая грамотность

15 Структура навыков 21-ого века

Структура навыков 21-ого века

Обучающие и инновационные навыки • Критическое мышление и решение задач • Творческий потенциал и инновации • Коммуникация и сотрудничество Информационные, медиа и технологические навыки • Информационная грамотность • Грамотность СМИ • Грамотность ИКТ Навыки самостоятельности и карьеры • Гибкость и адаптация • Инициатива и саморуководство • Социальные и межкультурные навыки • Производительность и отчетность • Лидерство и ответственность

16 «Авторы сделали не что иное, как обеспечили смелой основой для того,

«Авторы сделали не что иное, как обеспечили смелой основой для того,

чтобы проектировать подход к образованию 21-го века, подход, нацеленный на подготовку всех наших детей к успешному преодолению проблем этого прекрасного, нового мира». Пол Ревилл, секретарь образования, Массачусетс; бывший директор Образовательной политики и управленческой программы, Гарвардская высшая педагогическая школа «Навыки 21-го века полны интересных примеров, иллюстрирующих и как будут выглядеть рабочие места через много лет, и как внимательные педагоги готовят детей для преуспевания на завтрашних рабочих позициях». Ричард Дж. Мурнэйн, Профессор педагогики и общественных наук, Томпсон Гарвардская высшая педагогическая школа

17 Самые предпочтительные способы для обучения

Самые предпочтительные способы для обучения

Какие три из следующих способов Вы бы предпочли для обучения?

В группах

Практические задания

С друзьями

С использованием компьютеров

Одному

От учителей

От друзей

Наблюдение за действиями

С вашими родителями

На практике

В тишине

Повторение действий

В музее или библиотеке

Обдумывая для себя

От других

Другое

18 Проблемы образования (1)

Проблемы образования (1)

ЧТО преподается: • Навыки, не только знание (критическое мышление и т.д.) • Актуальность в реальном мире (для побуждения и возможности трудоустройства) • Строгость учебного плана (целостность и применимость) • Междисциплинарность (включенный в учебный план и совместную работу) • Точные науки, технология, проектирование и математика в качестве карьеры и грамотности для всех • Обязательное изучение английского язык в неанглоговорящих странах • Уделение внимания творческому потенциалу (и инновация -> предпринимательство) • Подтверждение квалификации промышленными сертификатами • Присвоение квалификации глобальных курсов (включая бесплатные) • Микрокредиты на быструю переквалификацию (даже для инженеров/ученых) • Хорошие привычки обучения в течение жизни! И следовательно, также и согласование учебного плана в педагогических институтах

19 Проблемы образования (2)

Проблемы образования (2)

КАК преподается учебный план : • Гибкость во времени и пространстве (24x7x365) • Уменьшение общей продолжительности (важность против лишнего) • Конструктивистский (основанный на проекте с эскизами, запросами, моделированиями, портфолио и т.д.), не только дидактический • Вовлечение экспертов и инструментов из реального мира Докажите окупаемость инвестиций: • Вне аккредитации и бренда - пожизненный доход • Повышение поступления, посещения и завершения • Карьерный коучинг учащихся

20 Интернет меняет образ работы, жизни, развлечений и обучения

Интернет меняет образ работы, жизни, развлечений и обучения

«Навыки 21 века: Как подготовить учащихся к новой глобальной экономике»
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/navyki-21-veka-kak-podgotovit-uchaschikhsja-k-novoj-globalnoj-ekonomike-182573.html
cсылка на страницу
Урок

Экология

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экологии > Без темы > Навыки 21 века: Как подготовить учащихся к новой глобальной экономике