Навыки 21 века: Как подготовить учащихся к новой глобальной экономике

Навыки 21 века: Как подготовить учащихся к новой глобальной экономике

Чарльз Фадель Руководитель глобальных образовательных программ Британский Совет – конференция Going Global 15 марта 2010 Лондон, Великобритания

Partnership for 21st Century Skills (Сотрудничество для Навыков 21 века)

Глобализация -> производительность -> образование

Глобализация трансформирует обучение

Все страны стремятся к вершине создания цепочки ценностей Повышенная потребность в культурном понимании Повышенная потребность в личной идентификации Самообучение (и сфера образования) глобализировались

Ускоряющееся изменения требует различных навыков

Схема1: Меры экономики по стандартному и нестандартному вводу задач 1959-1998

Уровень относительно 1959

Нестандартный когнитивный/аналитический

Стандартный когнитивный

Стандартный неавтоматизированный

Нестандартный неавтоматизированный

От: Автор, Д., Леви Ф. и Мурнэйн, R. (2001) «Профессиональное Содержание Недавнего Технического прогресса: Эмпирическое Исследование». Рабочий документ 8337 NBER. Бостон. МА: Национальное бюро экономических исследований

Нестандартный когнитивный/интерактивный

Резкий рост цепочки ценностей

Стандартная работа Выполняется людьми

Стандартная работа Выполняется машинами

В развитых странах

Источник: «Жесткий выбор или жесткие времена» 2007, Национальный центр образования и экономики

Креативная работа

В развивающихся странах

Исследование развитие дизайн маркетинг и продажи глобальное управление цепями поставок

Обзор требований рабочей силы

Знания

Навыки

Английский язык (разговорный))

Понимание прочитанного (английский )

Коммуникация (устная и письменная)

Письменная речь

Сотрудничество/ работа в команде

Математическая наука

Разнородность

Естественные науки

Приложения информационных технологий

Лидерство

Гуманитарные науки/искусство

Иностранные языки

Профессионализм/ трудовая этика

История/география

Критическое мышление/решение проблем

Государственное устройство/экономика

Основы этики / социальная ответственность

Обучение на протяжении жизни/ саморуководство

Источник: «Действительно ли они готовы работать?» отчет совета конференции, с.21 и др.

Массовая пресса получает это:

«Это история о … целом поколении детей, которые вряд ли сумеют улучшить мировую экономику, потому что они не могут прокладывать свой путь через абстрактные проблемы, работать в командах, отличить хорошую информацию от плохой, или говорить на другом языке, кроме Английского».

Как сформировать ученика 21-ого века, журнал Time, 18 .12.2006

Лидерство получает это:

«Я обращаюсь к нашей стране с просьбой … развивать стандарты и оценки, которые не просто измеряют, могут ли учащиеся выбрать один из предложенных вариантов на тестировании, но обладают ли они такими навыками 21-ого века, как решение проблем и критическое мышление, и предпринимательство и творческий потенциал» президент Соединенных Штатов Америки Барак Обама, март 2009

Члены P21

Обведенные: члены-учредители

Штаты-партнеры в настоящее время

Аризона Иллинойс Айова Канзас Луизиана Мейн Массачусетс Невада Нью-Джерси Северная Каролина Огайо Южная Дакота Западная Вирджиния Висконсин

Глобальные интересы

Страны, подписавшие договор: Австралия Англия Финляндия Португалия Сингапур США

Университет Мельбурна

Структура навыков 20-ого века

Содержание

Оценивание

Структура навыков 21-ого века

Обучающие и инновационные навыки

Навыки самостоятельности и карьеры

Информационные, медиа и технологические навыки

Учебный план и инструкции

Ключевые предметы и темы 21-ого века

Стандарты и оценки

Профессиональное развитие

Среда обучения

Структура навыков 21-ого века

Ключевые предметы • Родной язык / чтение • Мировой язык(и), включая английский язык • Искусство • География • История • Математическая наука • Естественные науки • Основы этики и гражданской позиции

Темы 21-ого века • Глобальное понимание • Финансовая, экономическая, деловая и предпринимательская грамотность • Гражданская грамотность • Медицинская грамотность • Экологическая грамотность

Структура навыков 21-ого века

Обучающие и инновационные навыки • Критическое мышление и решение задач • Творческий потенциал и инновации • Коммуникация и сотрудничество Информационные, медиа и технологические навыки • Информационная грамотность • Грамотность СМИ • Грамотность ИКТ Навыки самостоятельности и карьеры • Гибкость и адаптация • Инициатива и саморуководство • Социальные и межкультурные навыки • Производительность и отчетность • Лидерство и ответственность

«Авторы сделали не что иное, как обеспечили смелой основой для того,

чтобы проектировать подход к образованию 21-го века, подход, нацеленный на подготовку всех наших детей к успешному преодолению проблем этого прекрасного, нового мира». Пол Ревилл, секретарь образования, Массачусетс; бывший директор Образовательной политики и управленческой программы, Гарвардская высшая педагогическая школа «Навыки 21-го века полны интересных примеров, иллюстрирующих и как будут выглядеть рабочие места через много лет, и как внимательные педагоги готовят детей для преуспевания на завтрашних рабочих позициях». Ричард Дж. Мурнэйн, Профессор педагогики и общественных наук, Томпсон Гарвардская высшая педагогическая школа

Самые предпочтительные способы для обучения

Какие три из следующих способов Вы бы предпочли для обучения?

В группах

Практические задания

С друзьями

С использованием компьютеров

Одному

От учителей

От друзей

Наблюдение за действиями

С вашими родителями

На практике

В тишине

Повторение действий

В музее или библиотеке

Обдумывая для себя

От других

Другое

Проблемы образования (1)

ЧТО преподается: • Навыки, не только знание (критическое мышление и т.д.) • Актуальность в реальном мире (для побуждения и возможности трудоустройства) • Строгость учебного плана (целостность и применимость) • Междисциплинарность (включенный в учебный план и совместную работу) • Точные науки, технология, проектирование и математика в качестве карьеры и грамотности для всех • Обязательное изучение английского язык в неанглоговорящих странах • Уделение внимания творческому потенциалу (и инновация -> предпринимательство) • Подтверждение квалификации промышленными сертификатами • Присвоение квалификации глобальных курсов (включая бесплатные) • Микрокредиты на быструю переквалификацию (даже для инженеров/ученых) • Хорошие привычки обучения в течение жизни! И следовательно, также и согласование учебного плана в педагогических институтах

Проблемы образования (2)

КАК преподается учебный план : • Гибкость во времени и пространстве (24x7x365) • Уменьшение общей продолжительности (важность против лишнего) • Конструктивистский (основанный на проекте с эскизами, запросами, моделированиями, портфолио и т.д.), не только дидактический • Вовлечение экспертов и инструментов из реального мира Докажите окупаемость инвестиций: • Вне аккредитации и бренда - пожизненный доход • Повышение поступления, посещения и завершения • Карьерный коучинг учащихся

Интернет меняет образ работы, жизни, развлечений и обучения