Экология
<<  Экологическая культура человека Экологический контроль  >>
Линия: Основы экологической культуры Учебно-методический комплект ПО
Линия: Основы экологической культуры Учебно-методический комплект ПО
Линия: Основы экологической культуры
Линия: Основы экологической культуры
Линия: Основы экологической культуры
Линия: Основы экологической культуры
Линия: Основы экологической культуры умк «Экология живых организмов»
Линия: Основы экологической культуры умк «Экология живых организмов»
Цель программы «Экология живых организмов» 6-7 класс
Цель программы «Экология живых организмов» 6-7 класс
Основные задачи курса
Основные задачи курса
Структура программы «Экология живых организмов» 6-7 класс
Структура программы «Экология живых организмов» 6-7 класс
Пример тематического плана курса
Пример тематического плана курса
43 практические работы
43 практические работы
Основные формы работы
Основные формы работы
Основные формы обратной связи
Основные формы обратной связи
Оценивание на занятиях элективного курса
Оценивание на занятиях элективного курса
Рейтинговая оценка участников
Рейтинговая оценка участников
Рейтинговое оценивание
Рейтинговое оценивание
ОСНОВНЫЕ Требования к результатам обучения
ОСНОВНЫЕ Требования к результатам обучения
Приложения
Приложения
Линия: Основы экологической культуры умк «Экология живых организмов»
Линия: Основы экологической культуры умк «Экология живых организмов»
Иллюстрированный литературный словарь по зоологии
Иллюстрированный литературный словарь по зоологии
Растения в мифах и сказаниях
Растения в мифах и сказаниях
Исследование дневных видов насекомых Московской, Калужской и Тульской
Исследование дневных видов насекомых Московской, Калужской и Тульской
Животные на государственной символике
Животные на государственной символике
Творческие Конкурсы в г. москва
Творческие Конкурсы в г. москва
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Основы экологической культуры». Автор: Ирина Болгова. Файл: «Основы экологической культуры.pptx». Размер zip-архива: 1635 КБ.

Основы экологической культуры

содержание презентации «Основы экологической культуры.pptx»
СлайдТекст
1 Линия: Основы экологической культуры Учебно-методический комплект ПО

Линия: Основы экологической культуры Учебно-методический комплект ПО

ЭКОЛОГОИИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6-7 КЛАССОВ «ЭКОЛОГИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ » /для общеобразовательных Школ /

Учитель биологии ГОУ СОШ № 930 Александрова Вера Павловна Учитель биологии ГОУ СОШ № 1945 Болгова Ирина Владимировна Учитель биологии ГОУ СОШ № 827 Нифантьева Елена Анатольевна Москва, 2010

2 Линия: Основы экологической культуры

Линия: Основы экологической культуры

Составлена на основе фундаментального ядра содержания общего среднего образования и требований к результатам основного общего образования, представленных в государственном стандарте основного общего образования нового поколения (2009). Учитывает основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, преемственность с примерными программами для начального общего образования.

Включает четыре сквозных учебных модуля 6-7 класс «Экология живых организмов». 8 класс «Культура здоровья человека». 9 класс «Ресурсосбережение и экологическая безопасность человека». 10-11 класс «Изучение водных экосистем» (элективный курс).

3 Линия: Основы экологической культуры

Линия: Основы экологической культуры

Представляет собой комплект учебно-методических материалов по экологическому образованию, разработанный в соответствии с стратегией ЕЭК ООН по образованию для устойчивого развития (2005), концепцией экологического образования РАО (А.Н.Захлебный, Е.Н. Дзятковская, А.Ю.Либеров, 2010). Межпредметная линия: основы биологии, географии, истории, литературы и других наук, определяющих современную естественнонаучную и социальную картину мира. Последовательное и преемственное развитие у учащихся опыта применения универсальных учебных действий при решении учебных задач и активном проживании экологических ситуаций. Системно-исторической подход развития цивилизаций: хронологическая последовательность раскрытия культурологических, социально-психологических, аксиологических основ взаимодействия Человека и Природы. Изложены основы экологической философии, формируются принципы новой экологической этики. Используется опыт реализации этнокультурных ценностей в практике взаимодействия с окружающим миром, технологии, формирующие у детей представления о моральных категориях, нравственных нормах и эколого-эстетических идеалах.

4 Линия: Основы экологической культуры умк «Экология живых организмов»

Линия: Основы экологической культуры умк «Экология живых организмов»

6-7 класс

Лабораторный практикум для учащихся «Экология живых организмов» Методические рекомендации для учителя к практикуму «Экология живых организмов» Учебная программа «Экология живых организмов» 6-7 класс CD-диск с иллюстрациями, презентациями, ресурсами ЕКЦОР и др.

5 Цель программы «Экология живых организмов» 6-7 класс

Цель программы «Экология живых организмов» 6-7 класс

Сформировать у учащихся ценностные приоритеты живой природы и экоцентрические принципы понимания роли человека в ней; готовность рассматривать жизненные ситуации как экологические, принимать решения, руководствуясь интересами безопасности жизни и здоровья людей, устойчивости развития общества и природы; воспитать нравственную и гражданскую ответственность за принимаемые решения; осмыслить и использовать опыт экологической культуры человечества в своей деятельности; усовершенствовать навыки применения универсальных учебных действий в изучении учебных предметов и в реальной жизни (самостоятельно работать со справочным материалом, строить и анализировать таблицы и графики, обобщать, сравнивать и делать выводы по теме, доказывать, убеждать, вести спор, соблюдать культуру устной и письменной речи).

6 Основные задачи курса

Основные задачи курса

Развивающие: сформировать умения выявлять экологические связи, отношения и противоречия в системе «объект - среда»; описывать экологические риски для объекта и среды; оценивать и описывать биологические ресурсы объекта по адаптации к экологическим рискам и их преодолению; оценивать последствия своей деятельности для состояния окружающей среды, здоровья и безопасности жизни, устойчивого развития местного сообщества; анализировать жизненные ситуации как экологические; сформировать навыки применения формируемых на разных учебных предметах универсальных учебных действий для решения экологических проблем.

Обучающие: развить представления о взаимосвязи живых организмов с окружающей средой; о коэволюции человека и природы, их устойчивом развитии; об универсальности экологических закономерностей для природного и социального окружения; Воспитывающие: воспитать ценностное отношение к живым организмам, видовом многообразии жизненных форм и видов, как результата биологической эволюции; сформировать готовность к природоохранной и созидательной деятельности, негативной оценки грубых правонарушений против природы и человека;

7 Структура программы «Экология живых организмов» 6-7 класс

Структура программы «Экология живых организмов» 6-7 класс

Название тем

Содержание

Кол-во часов

Введение

Основные экологические понятия, методы, способы и приемы работы

1. История цивилизации. Роль человека в изменении биоразнообразия планеты

Формирование системно-исторического подхода в изучении вопросов появления и развития живых организмов на планете, эволюции взаимоотношений человека и окружающей среды, роли человека в изменении биоразнообразия Земли.

2. Экология растений, животных, грибов и бактерий

Накопление опыта применения универсальных учебных действий в проведении лабораторно-практических работ в аудитории и социо-природном окружении.

30 ч

3. Взаимосвязи живых организмов в экосистемах

Развитие представлений о взаимосвязи живых организмов с окружающей средой и друг с другом, умений выявлять экологические связи и противоречия в системах.

4. Психо-эммоциональное восприятие природы

Формирование ценности сохранения условий для жизни человека и природных объектов, как результат их коэволюции.

5. Основы экологической этики и психологии

Развитие системного мышления и рефлексивной культуры с целью принятия новой экологической этики устойчивого развития человеческого общества.

8 Пример тематического плана курса

Пример тематического плана курса

9 43 практические работы

43 практические работы

Структура каждой практической работы Справочные материалы. Перечень оборудования, приборов и материалов. Сформулированную для ученика цель работ. Учебные задачи. Вопросы и задания для рефлексии. Работа в информационной среде /с информационными источниками. Краткие подсказки к выводам. Это любопытно.

10 Основные формы работы

Основные формы работы

Экскурсии в природу Круглый стол Лабораторная работа Практическая работа Исследование, микроисследование Дискуссия Деловая игра ИКТ

11 Основные формы обратной связи

Основные формы обратной связи

Компьютерная презентация Фотовыставки, коллажи Коллекции Портфолио Микроисследование Проектная работа Использование интернет-ресурсов

Отчетное задание по лабораторной /практической работе Сообщения учащихся Выступление Решение познавательных задач Работа в группах Создание вопросов, Таблиц Конспект

12 Оценивание на занятиях элективного курса

Оценивание на занятиях элективного курса

Уровни оценивания. Репродуктивный уровень - по точности и научности воспроизведения основного содержания. Конструктивный уровень - по умениям составлять доклады, сообщения, рефераты, осуществлять анализ и синтез, сравнение и обобщение полученной информации, по способности к критическому мышлению и рефлексии. При оценке результатов творческого уровня, учитываются знания и умения, которые демонстрируют учащиеся в процессе проектной деятельности, выступлений на семинарах, конференции, круглых столах, умение вести дискуссию, аргументровать и отстаивать свое мнение, уровень поликультурной грамотности.

Средства оценивания: графическое, табличное, символическое, бонусное, рейтиноговое и т.п. Способы оценивания: оценивание учителем, взаимооценивание учеников, самооценивание. Вид оценивания: периодический (проведение семинаров, выступлений, круглых столов, обобщение и систематизации знаний), итоговый (выполнение тестирования, участие в итоговой деловой игре, презентация авторских работ), накопительный способ оценки индивидуальных достижений (формирование портфолио учащихся).

13 Рейтинговая оценка участников

Рейтинговая оценка участников

Рейтинг заданий (колонка (З) в таблице), оценка по шкале 1-10 баллов

Рейтинг участия в семинарах (колонка (У) в таблице), оценка по шкале 1-10 баллов

З

У

З

У

З

У

№ П/п

№ П/п

Ф.И. ученика

Ф.И. ученика

Занятие 1

Занятие 1

Занятие 2

Занятие 2

Занятие 3

Занятие 3

Итог

1.

Иванов С.

2.

Ковалева М.

3.

Харитонов А.

14 Рейтинговое оценивание

Рейтинговое оценивание

Примерный рейтинг заданий (колонка (З) в таблице), оценка по шкале 1-10 баллов: Исследовательская/проектная работа – 10 баллов Реферат /коллекция /словарь и.п. –9 баллов Лабораторная/практическая работа с отчетом – 8 баллов Компьютерная презентация – 7 баллов Отчет по домашнему эксперименту - 6 баллов Памятка, рекомендации для учащегося – 5 баллов Фотовыставка /фотоколлаж – 4 баллов Опорный конспект – 3 баллов Эссе – 2 балла Сообщение – 1 балл

Рейтинг участия в семинарах (колонка (У) в таблице), оценка по шкале 1-10 баллов: Составление и анализ анкеты – 10 баллов Презентация любой работы (по правилам) – 9 баллов Участие в ролевой игре: индивидуальное выступление в роли ведущего, журналиста, ученого, врача и т.п. – 8 баллов Участие в ролевой игре: фрагментарные выступления – 7 баллов Участие в ролевой игре в группе, организация в помощи выступления других, помощь в составлении вопрос – 6 баллов Участие в дискуссии, диспуте – 5 баллов Участие в полилоге – 4 балла Только выполнение несложных заданий учебного пособия (кроме перечисленных выше) –3 балла Только ответы на вопросы – 2 балла Присутствие на занятии – 1 балл

15 ОСНОВНЫЕ Требования к результатам обучения

ОСНОВНЫЕ Требования к результатам обучения

Знание основных принципов и правил отношения к живой природе, экологических законов, взаимосвязей живых организмов с окружающей средой и друг с другом. Реализация готовности учащихся к природоохранной и созидательной деятельности. Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы, интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.

16 Приложения

Приложения

Инструкция по технике безопасности для учащихся во время работы в школьном кабинете (лаборатории) биологии. Инструкция по технике безопасности для учащихся во время экскурсий. Инструкция по технике безопасности для учащихся во время работы на школьном учебно-опытном участке. Перечень медикаментов, перевязочных средств и принадлежностей для аптечки школьного кабинета (лаборатории) биологии. Перечень медикаментов, перевязочных средств и принадлежностей для походной аптечки. Правила поведения в лесу, на лугу, водоеме и т.п.

17 Линия: Основы экологической культуры умк «Экология живых организмов»

Линия: Основы экологической культуры умк «Экология живых организмов»

6-7 класс

Лабораторный практикум для учащихся «Экология живых организмов» Методические рекомендации для учителя к практикуму «Экология живых организмов» Учебная программа «Экология живых организмов» 6-7 класс CD-диск с иллюстрациями, презентациями, ресурсами ЕКЦОР и др.

18 Иллюстрированный литературный словарь по зоологии

Иллюстрированный литературный словарь по зоологии

Ежегодный городской конкурс исследовательских и реферативных работ школьников Москвы и России «Мы и биосфера» 8-й Московский экологический фестиваль «Наш дом – планета Земля» 14-е Всероссийские чтения имени В.И. Вернадского Окружной фестиваль детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии»

Название конкурса

Результат участия

Диплом 1 степени Золотая медаль Грамота в номинации «Лучшая коллекция» Диплом 3 степени

19 Растения в мифах и сказаниях

Растения в мифах и сказаниях

Иллюстрированный атлас растений мифов и сказаний

Название конкурса

Результат участия

Городская конференция по программе «Отечество» Московская городская конференция «Поиск- НИТ» 9-й Московский экологический фестиваль «Наш дом – планета Земля» Эколого-краеведческий фестиваль «Родная земля»

Диплом 2 степени Грамота за творческий подход в создании веб-сайта Серебряная медаль Серебряная медаль

20 Исследование дневных видов насекомых Московской, Калужской и Тульской

Исследование дневных видов насекомых Московской, Калужской и Тульской

областей различными энтомологическими методами в мае-сентябре 2009 года

Название конкурса

Название конкурса

Окружной фестиваль детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии» Ежегодный городской конкурс исследовательских и реферативных работ школьников Москвы и России «Мы и биосфера» Ярмарка идей на Юго-Западе-2010

Лауреат 2 степени Диплом 1 степени Диплом лауреата

21 Животные на государственной символике

Животные на государственной символике

Название конкурса

Название конкурса

Ежегодный городской конкурс исследовательских и реферативных работ школьников Москвы и России «Мы и биосфера» 8-й Московский экологический фестиваль «Наш дом – планета Земля» 14-е Всероссийские чтения имени В.И. Вернадского Ярмарка идей на Юго-Западе

Диплом 1 степени Серебряная медаль Грамота в номинации «Лучшая коллекция» Диплом 2 степени

22 Творческие Конкурсы в г. москва

Творческие Конкурсы в г. москва

Открытый детско-молодежный краеведческий фестиваль «Родная земля» Открытый экологический фестиваль «Природные территории. Экология. Школа» с 2009 года Ежегодная экологическая игра-эстафета «Бутовский лес» Ярмарка идей на Юго-Западе «Юные таланты Московии» / жанр «Исследовательская деятельность учащихся» Турнир им. М.В.Ломоносова МГУ Городская конференция по программе «Отечество» Ежегодный городской конкурс …«Мы и биосфера» Московский городской конкурс экологических проектов «Наш дом – планета Земля» Конкурс проектных и исследовательских работ учащихся образовательных учреждений –экспериментальных площадок МПГУ Конкурс «Поиск-НИТ» Городская конференция школьников «Шаг в будущее» «Научно-техническое творчество молодежи»/ «НТТМ-Москва» Всероссийские юношеские чтения им. В.И.Вернадского Всероссийский фестиваль «Портфолио» Международные интернет-конкурсы

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Основы экологической культуры»
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/osnovy-ekologicheskoj-kultury-121643.html
cсылка на страницу

Экология

25 презентаций об экологии
Урок

Экология

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экологии > Экология > Основы экологической культуры