Загрязнение воздуха
<<  Презентация по теме «Воздух» Старшая группа Летательные аппараты тяжелее воздуха  >>
Воздух, вода и техника
Воздух, вода и техника
Цель: объяснение способов передвижения техники в воздухе и в воде на
Цель: объяснение способов передвижения техники в воздухе и в воде на
Актуальность: Участие детей в проекте поможет расширить их кругозор,
Актуальность: Участие детей в проекте поможет расширить их кругозор,
Методы исследования: наблюдение, беседа
Методы исследования: наблюдение, беседа
Этапы проекта: I. Подготовительный, теоретический
Этапы проекта: I. Подготовительный, теоретический
ОПЫТ «Парашютист»
ОПЫТ «Парашютист»
ОПЫТ «Самолётики»
ОПЫТ «Самолётики»
ОПЫТ «Движение на воздушной подушке»
ОПЫТ «Движение на воздушной подушке»
IV
IV
V.ОПЫТ «Подводная лодка «Виноград»
V.ОПЫТ «Подводная лодка «Виноград»
ОПЫТ «По местам стоять, к всплытию
ОПЫТ «По местам стоять, к всплытию
VII
VII
VIII
VIII
Список литературы:
Список литературы:
Примечания:
Примечания:

Презентация на тему: «Воздух, вода и техника». Автор: сергей. Файл: «Воздух, вода и техника.pptx». Размер zip-архива: 2886 КБ.

Воздух, вода и техника

содержание презентации «Воздух, вода и техника.pptx»
СлайдТекст
1 Воздух, вода и техника

Воздух, вода и техника

Краткосрочный проект для детей подготовительной группы

Участники: воспитанник подготовительной группы № 4 Попланов Алексей, Дирдовская Л.И. воспитатель дошкольного отделения №5 ГБОУ СОШ № 1159

Я слышу и забываю. Я вижу и запоминаю. Я делаю и понимаю. Конфуций.

2 Цель: объяснение способов передвижения техники в воздухе и в воде на

Цель: объяснение способов передвижения техники в воздухе и в воде на

основании знакомства с элементарными знаниями из области физики.

Задачи: 1) знакомить детей дошкольного возраста с элементарными представлениями об основных физических свойствах и явлениях; 2) развивать у них интерес к творческой, исследовательской и проектной деятельности; 3) воспитывать активность, выраженную в потребности исследовать окружающий мир.

3 Актуальность: Участие детей в проекте поможет расширить их кругозор,

Актуальность: Участие детей в проекте поможет расширить их кругозор,

развить познавательную активность, стремление самостоятельно разбираться в интересующих вопросах и делать элементарные умозаключения. Но, кроме формирования познавательных интересов, у детей формируется и способность анализировать полученную информацию, логически мыслить и составлять собственное мнение обо всем наблюдаемом, вникая в смысл происходящего.

Проблема: вовлечение детей в мир элементарной физики посредством экспериментирования.

4 Методы исследования: наблюдение, беседа

Методы исследования: наблюдение, беседа

Интеграция образовательных областей в реализации проекта: познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром), речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. Предварительная работа: Чтение популярной энциклопедии для детей «Всё об всём», сборника «Эврика». Сроки проекта: Проект рассчитан на 1 месяц.

5 Этапы проекта: I. Подготовительный, теоретический

Этапы проекта: I. Подготовительный, теоретический

II. Практический этап: 1) ОПЫТ «Парашютист»;1) 2) ОПЫТ «Самолётики»;2) 3) ОПЫТ «Движение на воздушной подушке»;3) 4) ОПЫТ «Плот «Апельсин»;4) 5) ОПЫТ «Подводная лодка «Виноград»;5) 6) ОПЫТ «По местам стоять, к всплытию!»;6) 7) ОПЫТ «По морям, по рекам»;7) 8) ОПЫТ «Реактивное движение и вода».8)

Предполагаемый результат: усвоение детьми элементарных представлений о некоторых свойствах воды и воздуха через экспериментирование. Презентация проекта: итоговое мероприятие, которое представляют воспитатель и один ребёнок от группы.

6 ОПЫТ «Парашютист»

ОПЫТ «Парашютист»

Цель: Определение причины плавного снижения парашюта. Оборудование и принадлежности: маленькая игрушка, платок, нитки.

3

1

2

7 ОПЫТ «Самолётики»

ОПЫТ «Самолётики»

Цель: выяснение влияния веса самолётика на время его полёта. Оборудование и принадлежности: 3 листа бумаги формата А4.

5

1

3

4

2

8 ОПЫТ «Движение на воздушной подушке»

ОПЫТ «Движение на воздушной подушке»

Цель: Определение принципа (выяснение причины) движения на воздушной подушке. Оборудование и принадлежности: CD диск с приклеенным посередине колпачком от пульверизатора с отверстием, воздушный шарик, прищепка, насос.

3

1

2

9 IV

IV

ОПЫТ «Плот «Апельсин»

Цель: Выяснение причины плавучести тел. Оборудование и принадлежности: миска с водой, два одинаковых апельсина.

10 V.ОПЫТ «Подводная лодка «Виноград»

V.ОПЫТ «Подводная лодка «Виноград»

Цель: доказательство того, что воздух легче воды и имеет силу. Оборудование и принадлежности: банка с газированной водой, виноград.

1

2

3

11 ОПЫТ «По местам стоять, к всплытию

ОПЫТ «По местам стоять, к всплытию

Цель: наблюдение за тем, как воздух вытесняет воду, и выходит из неё. Оборудование и принадлежности: миска с водой, прозрачный пластиковый стакан, изогнутая трубочка для коктейля.

1

2

3

12 VII

VII

ОПЫТ «По морям, по рекам»

Цель: выяснение, в какой воде легче плавать - в пресной или солёной. Оборудование и принадлежности: банка с водой, сваренное вкрутую куриное яйцо, бутылка с насыщенным раствором поваренной соли.

1

2

3

13 VIII

VIII

ОПЫТ «Реактивное движение и вода»

Цель: определение принципа реактивного движения. Оборудование и принадлежности: миска с водой, стакан с водой, пластиковый стаканчик с отверстием в боку, дощечка из пенопласта.

1

2

14 Список литературы:

Список литературы:

Губка Н.С. «Секреты волшебства. Увлекательные опыты по физике для детей, их родителей и воспитателей» - Х.: Издательство «Ранок», 2011; Дыбина О.В. «Неизведанное рядом: опыты и эксперименты для дошкольников» / Под ред. Дыбиной О.В. - 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2014; Зубкова Н.М. «Воз и маленькая тележка чудес. Опыты и эксперименты для детей от 3 до 7 лет» - СПб.: Речь, 2013; Зубкова Н.М. «Научные ответы на детские «Почему». Опыты и эксперименты для детей от 5 до 9 лет» - СПб.: Речь, 20134 Лельевр А. «Эврика -82» - М.: Мол.гвардия, 1983; Шалаева Г. и другие «Всё об всём» - М.: Ключ-С, Слово, АСТ, 1994.

15 Примечания:

Примечания:

1) «Всё об всём»: Том 2, с.498 «Как работает ветряная мельница?»; Том 4, с.431 «Как аэроплан поднимается в воздух?»; Том 4, с.208 «Кто первым сделал паруса?»; Том 9, с.440 «Как устроен парашют?»; Том 10, с.177 «Как человек поднялся в воздух?»; «Эврика» -82: с.324 «Электростанция работает на … воздухе». 2) «Всё об всём», Том 10: с.178 «Как был изобретён самолёт?»; с.179 «Как летает самолёт?». 3) «Эврика» -82: с.384 «Летающие» … ледоколы». 4) «Всё об всём», Том 2, с.104 «Почему пробка плавает?». 5) «Всё об всём», Том 4, с.212 «Когда люди начали исследовать подводное пространство?»; Том 6, с.404 «Зачем рыбам нужен плавательный пузырь?». 6) «Всё об всём» Том 6, с.444 «Что за животное наутилус?». 7) «Всё об всём», Том 4, с.205 «Кто сделал первую лодку?»; с.207 «Что из себя представляли первые океанские пароходы?». 8) «Всё об всём»: Том 2, с.227 «Что такое каракатица?»; Том 6, с.403 «Как движется каракатица?».

«Воздух, вода и техника»
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/vozdukh-voda-i-tekhnika-255981.html
cсылка на страницу

Загрязнение воздуха

13 презентаций о загрязнении воздуха
Урок

Экология

30 тем
Слайды