Загрязнение воздуха
<<  Воздух – смесь различных газов Современное состояние и охрана атмосферы  >>
Презентация по экологии Исполнитель: Роща Александр, 10-А класс МБОУ
Презентация по экологии Исполнитель: Роща Александр, 10-А класс МБОУ
Актуальность выбранной темы
Актуальность выбранной темы
Хотим дышать чистым воздухом
Хотим дышать чистым воздухом
Человек не осознает всю опасность от загрязнения атмосферного воздуха
Человек не осознает всю опасность от загрязнения атмосферного воздуха
В последние годы загрязнение атмосферного воздуха всё больше и больше
В последние годы загрязнение атмосферного воздуха всё больше и больше
Изучить мнение учеников МБОУ СОШ № 68 и жителей многоквартирного дома
Изучить мнение учеников МБОУ СОШ № 68 и жителей многоквартирного дома
Задачи исследования
Задачи исследования
Предмет и гипотеза исследования
Предмет и гипотеза исследования
Все граждане нашей страны имеют право на информацию о состоянии
Все граждане нашей страны имеют право на информацию о состоянии
Состав атмосферного воздуха: кислород, азот, углекислый газ, инертные
Состав атмосферного воздуха: кислород, азот, углекислый газ, инертные
Сравнительные характеристики загрязнения воздуха
Сравнительные характеристики загрязнения воздуха
7 января 2015 года учёные центра здравоохранения и экологии Сеула
7 января 2015 года учёные центра здравоохранения и экологии Сеула
Болезни от загрязнения воздуха
Болезни от загрязнения воздуха
Болезни в Хабаровске
Болезни в Хабаровске
Угрозы загрязнения воздуха для школы и дома
Угрозы загрязнения воздуха для школы и дома
Научно-исследовательская работа
Научно-исследовательская работа
Исследование № 1 через анкету
Исследование № 1 через анкету
Вопрос № 1
Вопрос № 1
Насколько на вас влияет загрязнения атмосферного воздуха
Насколько на вас влияет загрязнения атмосферного воздуха
Насколько на вас влияет загрязнения атмосферного воздуха
Насколько на вас влияет загрязнения атмосферного воздуха
Насколько на вас влияет загрязнения атмосферного воздуха
Насколько на вас влияет загрязнения атмосферного воздуха
Итоги по первому вопросу
Итоги по первому вопросу
Вопрос № 2
Вопрос № 2
Какой источник загрязнения воздуха опаснее
Какой источник загрязнения воздуха опаснее
Какой источник загрязнения воздуха опаснее
Какой источник загрязнения воздуха опаснее
Какой источник загрязнения воздуха опаснее
Какой источник загрязнения воздуха опаснее
Итоги по второму вопросу
Итоги по второму вопросу
Вопрос № 3
Вопрос № 3
Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую
Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую
Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую
Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую
Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую
Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую
Итоги по третьему вопросу
Итоги по третьему вопросу
Вопрос № 4
Вопрос № 4
Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха
Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха
Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха
Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха
Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха
Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха
Итоги по четвёртому вопросу
Итоги по четвёртому вопросу
Грязный воздух во дворе дома
Грязный воздух во дворе дома
Автостоянка вместо зоны озеленения
Автостоянка вместо зоны озеленения
Исследование № 2 через анкету
Исследование № 2 через анкету
Вопрос № 1
Вопрос № 1
Считаете ли вы правильным, что во дворе многоквартирного дома на
Считаете ли вы правильным, что во дворе многоквартирного дома на
Вопрос № 2
Вопрос № 2
В анкетировании приняли участие 100 человек (один от квартиры)
В анкетировании приняли участие 100 человек (один от квартиры)
Гражданский Кодекс Российской Федерации, статья 209
Гражданский Кодекс Российской Федерации, статья 209
Выводы и предложения
Выводы и предложения
Post scriptum — «после написанного»
Post scriptum — «после написанного»
Мировой опыт борьбы с загрязнением атмосферного воздуха
Мировой опыт борьбы с загрязнением атмосферного воздуха
Выводы о проделанной работе
Выводы о проделанной работе
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Загрязнение атмосферного воздуха». Автор: User. Файл: «Загрязнение атмосферного воздуха.pptx». Размер zip-архива: 1958 КБ.

Загрязнение атмосферного воздуха

содержание презентации «Загрязнение атмосферного воздуха.pptx»
СлайдТекст
1 Презентация по экологии Исполнитель: Роща Александр, 10-А класс МБОУ

Презентация по экологии Исполнитель: Роща Александр, 10-А класс МБОУ

СОШ № 68 Тема: «Загрязнение атмосферного воздуха» Дальневосточный государственный медицинский университет (факультет довузовского образования) Хабаровск – 2015 год

Экология

2 Актуальность выбранной темы

Актуальность выбранной темы

Всемирная организация здравоохранения опубликовала новые данные, в соответствии с которыми в 2014 году 7 миллионов человек умерли – каждый восьмой от общего числа умерших в мире – из-за загрязнения воздуха. Этот показатель подтверждает, что в настоящее время загрязнение воздуха является самым крупным в мире экологическим риском для здоровья. Сокращение загрязнения воздуха может сохранить миллионы жизней!

3 Хотим дышать чистым воздухом

Хотим дышать чистым воздухом

4 Человек не осознает всю опасность от загрязнения атмосферного воздуха

Человек не осознает всю опасность от загрязнения атмосферного воздуха

В своей исследовательской работе я хочу рассказать о проблемах загрязнения воздуха, и как бороться с ними.

Внимание!

5 В последние годы загрязнение атмосферного воздуха всё больше и больше

В последние годы загрязнение атмосферного воздуха всё больше и больше

напрямую связано со смертью людей, животных и других живых организмов.

Проблема исследования

6 Изучить мнение учеников МБОУ СОШ № 68 и жителей многоквартирного дома

Изучить мнение учеников МБОУ СОШ № 68 и жителей многоквартирного дома

по улице Павла Морозова 96 об их отношении к загрязнению атмосферного воздуха.

Цель исследования

7 Задачи исследования

Задачи исследования

1) дать краткую характеристику состояния атмосферного воздуха в районе проведения анкетирования: переулок Байкальский 4-А (МБОУ СОШ № 68) – улица Павла Морозова 96; 2) провести анкетирование методом опроса среди школьников по возрастным категориям: начальные классы (1 – 4 классы), средние классы (5 – 8 классы), старшие классы (9 – 11 классы) об общих проблемах загрязнения атмосферного воздуха; 3) провести анкетирование методом опроса среди жителей многоквартирного дома по улице Павла Морозова 96 о возникшей проблеме ночной стоянки личных автомобилей на внутридомовой территории; 4) изучить мировой опыт борьбы с источниками загрязнения атмосферного воздуха; 5) сделать выводы о проделанной работе.

8 Предмет и гипотеза исследования

Предмет и гипотеза исследования

Предмет исследования: 300 учеников МБОУ СОШ № 68 и 100 жителей многоквартирного дома, представляющие свою квартиру. Гипотеза исследования: изучение через анкетирование мнения школьников и жителей многоквартирного дома может быть частью государственного мониторинга атмосферного воздуха в отдельно взятом месте.

9 Все граждане нашей страны имеют право на информацию о состоянии

Все граждане нашей страны имеют право на информацию о состоянии

атмосферного воздуха, его загрязнении, а также об источниках загрязнения атмосферного воздуха и вредного физического воздействия на него.

Федеральный закон Российской Федерации от 4 мая 1999 года № 96 – ФЗ «Об охране атмосферного воздуха»

10 Состав атмосферного воздуха: кислород, азот, углекислый газ, инертные

Состав атмосферного воздуха: кислород, азот, углекислый газ, инертные

газы, небольшие количества озона, закиси азота, метана, йода, водяных паров; а также примеси природного происхождения и загрязнения, образующиеся в результате производственной деятельности человека.

Химический состав воздуха

11 Сравнительные характеристики загрязнения воздуха

Сравнительные характеристики загрязнения воздуха

В каждой стране мира фиксируется средний показатель уровня загрязнения атмосферного воздуха (количество населения, проживающего в критических условиях загрязнения воздуха).

12 7 января 2015 года учёные центра здравоохранения и экологии Сеула

7 января 2015 года учёные центра здравоохранения и экологии Сеула

установили содержание микроскопической пыли в 1 кубическом метре воздуха составляло в прошлом году в среднем: 55 микрограммов. Атмосферные условия считаются благоприятными, если в одном кубическом метре воздуха присутствует микроскопических частиц: не более 20 микрограммов.

Содержание микроскопической пыли

13 Болезни от загрязнения воздуха

Болезни от загрязнения воздуха

Болезни, связанные с загрязнением атмосферного воздуха, чаще всего вызывающие смерть: ишемическая болезнь сердца инсульт хроническая обструктивная болезнь легких рак легких острые инфекции нижних дыхательных путей

14 Болезни в Хабаровске

Болезни в Хабаровске

Уровень заболеваемости детского населения превышает средние российские показатели по болезням верхних дыхательных путей на 30–40%. Уровень заболеваемости взрослого населения превышает средние российские показатели: по болезням верхних дыхательных путей и других органов дыхания на 30–40%; гипертоническим болезням – на 60%. Растёт число раковых заболеваний.

15 Угрозы загрязнения воздуха для школы и дома

Угрозы загрязнения воздуха для школы и дома

1) Выхлопные газы. 2) Выбросы сгоревшего угля, мазута. 3) Цистерны с хлором, аммиаком, нефтью и другими компонентами транспортировки. 4) Сгоревшее авиационное топливо.

16 Научно-исследовательская работа

Научно-исследовательская работа

Я подготовил два исследования. 1) Изучение мнения школьников. 2) Проблема автомобильного транспорта во дворе дома.

17 Исследование № 1 через анкету

Исследование № 1 через анкету

В 68 хабаровской школе, где я учусь, провёл исследовательскую работу методом анкетирования. Были привлечены 300 человек, из них: 100 учеников начальных классов (1 – 4 классы), 100 учеников средних классов (5 – 8 классы), 100 учеников старших классов (9 – 11 классы).

18 Вопрос № 1

Вопрос № 1

Насколько на вас влияет загрязнение воздуха? Предлагаемые ответы: 1) очень; 2) немного; 3) не чувствую; 4) не думаю; 5) не принимаю в расчёт.

19 Насколько на вас влияет загрязнения атмосферного воздуха

Насколько на вас влияет загрязнения атмосферного воздуха

В анкетировании приняли участие 100 учеников начальных классов

20 Насколько на вас влияет загрязнения атмосферного воздуха

Насколько на вас влияет загрязнения атмосферного воздуха

В анкетировании приняли участие 100 учеников средних классов

21 Насколько на вас влияет загрязнения атмосферного воздуха

Насколько на вас влияет загрязнения атмосферного воздуха

В анкетировании приняли участие 100 учеников старших классов

22 Итоги по первому вопросу

Итоги по первому вопросу

По результатам исследования были выявлены интересные закономерности: 1) если ученики начальных классов 54% указали на то, что влияет «очень», то у средних и старших классов этот показатель уменьшается: 46% и 41% соответственно; 2) в то же время, только 6% учеников начальных классов выделили «не принимаю в расчёт», а вот у средних и старших классов мы видим рост этого показателя от 11% до 18%.

23 Вопрос № 2

Вопрос № 2

Какой источник загрязнения воздуха опаснее? Предлагаемые ответы: 1) автомобили; 2) вредные выбросы предприятий и заводов;

24 Какой источник загрязнения воздуха опаснее

Какой источник загрязнения воздуха опаснее

В анкетировании приняли участие 100 учеников начальных классов

25 Какой источник загрязнения воздуха опаснее

Какой источник загрязнения воздуха опаснее

В анкетировании приняли участие 100 учеников средних классов

26 Какой источник загрязнения воздуха опаснее

Какой источник загрязнения воздуха опаснее

В анкетировании приняли участие 100 учеников старших классов

27 Итоги по второму вопросу

Итоги по второму вопросу

Итогом этого исследования мы видим: 1) что ученики начальных классов не могут однозначно выбрать за явным преимуществом, и указывают на вред, наносимый автомобилями 58%; 2) а вот ученики средних и старших классов понимают, что ежедневное загрязнение воздуха выхлопными газами наносит планомерный ежедневный вред здоровью человека, и показатели это подтверждают – 62% и 64% соответственно; 3) о наличии вредных выбросов предприятий и заводов Хабаровска ученики нашей школы могут судить по расположенной недалеко тепловой электроцентрали (ТЭЦ): 42%, 38% и 36%.

28 Вопрос № 3

Вопрос № 3

Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую очередь? Предлагаемые ответы: 1) предложить подать в суд на организации или физических лиц, которые своими действиями загрязняют атмосферный воздух; 2) обратиться в профильные социальные организации по охране окружающей среды; 3) написать жалобу в администрацию города; 4) выразить своё презрение нарушителю экологического законодательства через социальные сети и другие средства массовой информации; 5) написать письмо Президенту Российской Федерации.

29 Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую

Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую

очередь?

В анкетировании приняли участие 100 учеников начальных классов

30 Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую

Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую

очередь?

В анкетировании приняли участие 100 учеников средних классов

31 Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую

Какие меры охраны атмосферного воздуха вы можете предложить в первую

очередь?

В анкетировании приняли участие 100 учеников старших классов

32 Итоги по третьему вопросу

Итоги по третьему вопросу

Интерес к итогам есть: 1) если ученики начальных классов 32% решили написать письмо Президенту России, то уже в средних и старших классах вера в доброго дядю постепенно проходит, и ученики благодаря полученным знаниям по предметам обучения видят уже другое решение. Как итог, 12% и 3% соответственно всё-таки напишут Президенту России. 2) Как закономерность, третья часть опрошенных готовы написать жалобу в администрацию города: 32%, 37% и 29% соответственно. 3) Только в старших классах начинают понимать, что необходимо обратиться в суд (динамика 16%, 18%, 29%).

33 Вопрос № 4

Вопрос № 4

Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха? Предлагаемые ответы: 1) ограничить пользование личными автомобилями; 2) посадить деревья.

34 Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха

Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха

В анкетировании приняли участие 100 учеников начальных классов

35 Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха

Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха

В анкетировании приняли участие 100 учеников средних классов

36 Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха

Как бы вы хотели участвовать в охране атмосферного воздуха

В анкетировании приняли участие 100 учеников старших классов

37 Итоги по четвёртому вопросу

Итоги по четвёртому вопросу

Здесь также мы наблюдаем возрастную особенность: 1) в начальной школе ученики считают решением всех экологических проблем посадку деревьев; 2) ученики средних классов не отдают явного предпочтения одному из предложенных решений; 3) и только в старших классах дети начинают понимать ощутимый вред дыхательной системе человека от личных автомобилей.

38 Грязный воздух во дворе дома

Грязный воздух во дворе дома

Каждое утро во дворе нашего дома невозможно дышать. Особенно зимой. В то время, когда дети идут в школу или маленьких детей ведут в детский сад, владельцы личных автомобилей начинают прогревать свои автомобили. И выхлопные газы начинают заполнять пространство возле подъездов, через окна попадают в квартиры, поднимаются к верхним этажам. Это опасно для здоровья человека!

39 Автостоянка вместо зоны озеленения

Автостоянка вместо зоны озеленения

Инициативная группа владельцев личного транспорта для новой автостоянки выбрали вот это место. А ведь здесь дети проводят своё свободное время. Неужели дети нашего двора могут быть лишены этого права? И я решил изучить общее мнение жителей нашего дома.

40 Исследование № 2 через анкету

Исследование № 2 через анкету

В доме по адресу Павла Морозова 96, где я живу, провёл исследовательскую работу методом анкетирования. Были опрошены жильцы из 100 квартир, где у половины есть личные автомобили (всего в доме 300 квартир): подъезд № 1: 10 квартир; подъезд № 2: 20 квартир; подъезд № 3: 30 квартир; подъезд № 4: 20 квартир; подъезд № 5: 20 квартир.

41 Вопрос № 1

Вопрос № 1

Считаете ли вы правильным, что во дворе многоквартирного дома на ночную стоянку владельцы оставляют свои личные автомобили? Предлагаемые ответы: 1) выступаю против; 2) испытываю чувство раздражения; 3) занимаю нейтральную позицию; 4) не обращаю внимания; 5) отношусь положительно.

42 Считаете ли вы правильным, что во дворе многоквартирного дома на

Считаете ли вы правильным, что во дворе многоквартирного дома на

ночную стоянку владельцы оставляют свои личные автомобили?

В анкетировании приняли участие 100 человек (один от квартиры)

43 Вопрос № 2

Вопрос № 2

Как вы относитесь к тому, что во дворе многоквартирного дома вместо зоны озеленения будет оборудована стоянка для личных автомобилей? Предлагаемые ответы: 1) выступаю против; 2) испытываю чувство раздражения; 3) занимаю нейтральную позицию; 4) не обращаю внимания; 5) отношусь положительно.

44 В анкетировании приняли участие 100 человек (один от квартиры)

В анкетировании приняли участие 100 человек (один от квартиры)

Как вы относитесь к тому, что во дворе многоквартирного дома вместо зоны озеленения будет оборудована стоянка для личных автомобилей?

45 Гражданский Кодекс Российской Федерации, статья 209

Гражданский Кодекс Российской Федерации, статья 209

Содержание права собственности: 2. Собственник вправе по своему усмотрению совершать в отношении принадлежащего ему имущества любые действия, не противоречащие закону и иным правовым актам и не нарушающие права и охраняемые законом интересы других лиц.

А что скажет законодательство Российской Федерации?

46 Выводы и предложения

Выводы и предложения

Мы знаем, что есть общеизвестный жизненный принцип: не навреди! Автомобиль несёт угрозу не только на дорогах, но и тем людям, кто страдает заболеваниями дыхательной системы, а также детям, ведь они больше всего подвержены влиянию выхлопных газов на их здоровье. Двор - не гараж, а территория безопасности!

47 Post scriptum — «после написанного»

Post scriptum — «после написанного»

ost scriptum — «после написанного»

Результаты исследования отнёс в товарищество собственников жилья (ТСЖ) «Лидер». 72% собственников жилья от 300 квартир дома высказались против строительства автомобильной стоянки. Вывод: экономия для бюджета ТСЖ «Лидер» составила 26 тысяч рублей (столько денег пришлось бы выделить на проведение голосования).

48 Мировой опыт борьбы с загрязнением атмосферного воздуха

Мировой опыт борьбы с загрязнением атмосферного воздуха

В Сеуле появилось арт-сооружение, в реальном времени показывающее состояние воздуха на территории города. Инсталляция представляет собой интерактивную карту южнокорейской столицы, которая может взаимодействовать с мобильными устройствами. "Крыша" арт-объекта под названием Living Light («Живой свет») состоит из 27 прозрачных люминесцентных сегментов — по числу районов Сеула. Проект, авторами которого являются Сун Ин Ян и Дэвид Бенджамин, входит в городскую программу City Gallery Project, благодаря которой в Сеуле появится множество интерактивных инсталляций. Сооружение круглосуточно получает информацию от станций контроля качества воздуха и отображает её на соответствующих сегментах. Каждые 15 минут конструкция гаснет и вновь загорается, располагая районы в соответствии с уровнем воздушного загрязнения. Отдельно подсвечиваются муниципалитеты, успешно противостоящие загрязнению воздуха. Владельцы смартфонов и других подобных гаджетов могут отправлять SMS в адрес конструкции, которая мгновенно сообщает данные о состоянии воздуха в той или иной части города. Главный мегаполис Южной Кореи за последние годы добился многого в охране окружающей среды. Содержание смога в кубометре воздуха сократилось с 83 мкг в 2002 году до 56 мкг в 2008-м. А теперь демонстрация подобных успехов получила простое и симпатичное отображение.

49 Выводы о проделанной работе

Выводы о проделанной работе

В целях устранения угроз загрязнения воздуха для учеников нашей школы и жителей дома, предлагаю: 1) разработать положения в программу развития городского общественного транспорта, тем самым заинтересовать владельцев личных автомобилей отказаться от пользования своими автомобилями в утреннее время; 2) внести предложение в городскую экологическую программу о переходе тепловой электроцентрали на экологически чистое топливо – газ. 3) проводить плановые школьные тренировки на случай террористических актов на железнодорожной станции: например, взрыв цистерны с хлором и распространение хлора по поверхности земли; 4) с железной дорогой и военной авиацией бороться бесполезно.

50 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Загрязнение атмосферного воздуха»
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/zagrjaznenie-atmosfernogo-vozdukha-140510.html
cсылка на страницу
Урок

Экология

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экологии > Загрязнение воздуха > Загрязнение атмосферного воздуха