Биосфера
<<  Природные экосистемы, взаимоотношения между компонентами экосистемы Лес полон чудес  >>
Законы биологической продуктивности
Законы биологической продуктивности
Развитие умения анализировать
Развитие умения анализировать
Эпиграф урока
Эпиграф урока
Совокупность живых организмов
Совокупность живых организмов
Экосистема
Экосистема
Консументы
Консументы
Составьте цепь питания
Составьте цепь питания
Дельфин
Дельфин
Основные понятия урока
Основные понятия урока
Трофические уровни
Трофические уровни
Составьте цепи питания
Составьте цепи питания
Рассмотрите рисунок
Рассмотрите рисунок
Растения
Растения
Правило
Правило
Органическое вещество
Органическое вещество
Биомасса
Биомасса
Правило пирамиды
Правило пирамиды
Биологическая продуктивность
Биологическая продуктивность
Луга
Луга
Коралловые рифы
Коралловые рифы
Количество растительной биомассы
Количество растительной биомассы
Домашнее задание
Домашнее задание

Презентация на тему: «Законы биологической продуктивности». Автор: XTreme. Файл: «Законы биологической продуктивности.ppt». Размер zip-архива: 1315 КБ.

Законы биологической продуктивности

содержание презентации «Законы биологической продуктивности.ppt»
СлайдТекст
1 Законы биологической продуктивности

Законы биологической продуктивности

Урок в 9 классе. Подготовила учитель географии и экологии I кв. категории МОУ-ООШ с.Золотая Степь БЕЛАВИНА НАДЕЖДА ЮРЬЕВНА

2 Развитие умения анализировать

Развитие умения анализировать

Цели урока:

Познакомить учащихся с законами биологической продуктивности; продолжить развитие умения анализировать, обобщать; воспитывать экологическое сознания, самостоятельности, внимания

3 Эпиграф урока

Эпиграф урока

«ЭНЕРГИЯ НЕ ВОЗНИКАЕТ ИЗ НИЧЕГО И НЕ ПРЕВРАЩАЕТСЯ НИ ВО ЧТО, НО ИЗ ОДНОГО ВИДА МОЖЕТ ПРЕВРАТИТЬСЯ В ДРУГОЕ ИПЕРЕДВАТЬСЯ ОТ ОДНОГО ТЕЛА К ДРУГОМУ» (Закон сохранения энергии)

4 Совокупность живых организмов

Совокупность живых организмов

Проверка домашнего задания

1. Экосистемой называется: А) строго определенная совокупность живых организмов; Б) любая совокупность совместно обитающих организмов и условий их существования, в которой поддерживается круговорот веществ; В) любая замкнутая саморазвивающаяся природная система 2. Каждая устойчивая экосистема включает следующие составляющие: А) автотрофы, хемотрофы Б) автотрофы, редуценты В) автотрофы, гетеротрофы

5 Экосистема

Экосистема

3. Понятие экосистема ввел в 1935 году: А) В.Н. Сукачев; Б) А. Тенсли; В) В.И.Вернадский 4. К гетеротрофам не относят: А) паразитов; Б) консументов В) продуцентов 5. Для обеспечения круговорота веществ в экосистеме необходимо наличие таких составляющих: А) биогенные элементы, продуценты, консументы, редуценты; Б) продуценты, сапрфиты, паразиты, консументы; В) продуцеты, консументы, редуценты

6 Консументы

Консументы

6. Из предложенного списка выбрать: А) консументы; Б) редуценты; В) продуценты ( Дельфин, береза, волк, гриб, овца, щука, одуванчик, жук-могильщик, лиса, дуб, бактерии, заяц, сосна)

7 Составьте цепь питания

Составьте цепь питания

7) Составьте цепь питания: Однажды Англичане заметили, что летом Растет пшеница гуще там, Где проживает больше дам, Почтенных старых леди, Что больше всех на свете Заботятся о кошках… Подумай-ка немножко- И вот загадка решена. Ответ у ловкого кота: Мышей переловил давно, А мыши что едят? – Зерно. Цепочку разглядишь не сразу На то наука есть и разум. (Левитман М.Х.)

8 Дельфин

Дельфин

Проверь себя

1-Б 2-В 3-Б 4-В 5-В 6. А - дельфин, волк, овца, щука, лиса, заяц Б - грибы, бактерии, жук-могильщик В - береза, одуванчик, дуб, сосна

9 Основные понятия урока

Основные понятия урока

Трофические уровни трофические цепи (цепи питания: цепи выедания, цепи разложения) правило 10% экологические пирамиды биологическая продуктивность биологическая продукция (первичная, вторичная)

10 Трофические уровни

Трофические уровни

1 уровень- продуценты 2 уровень – консументы первого порядка (растительноядные) 3 уровень – консументы второго порядка (хищники, паразиты 4 уровень – консументы третьего порядка (сверхищники, паразиты)

11 Составьте цепи питания

Составьте цепи питания

Составьте цепи питания: выедания и разложения (проверьте себя стр.123 рис 70 учебника)

Листовой опад Дождевой червь Землеройка Лисица Яблоня Гусеница Воробей Кошка

12 Рассмотрите рисунок

Рассмотрите рисунок

Рассмотрите рисунок и решите проблему

13 Растения

Растения

Внимание!

Проблема

Решите задачу: растения связывают в процессе фотосинтеза 1% энергии. Подсчитано, что на каждом этапе передачи вещества и энергии по пищевой цепи теряется примерно 90%. Какое количество энергии получают организмы второго, третьего и четвертого трофических уровней? Вспомни эпиграф урока. что происходит с энергией согласно этому закону? Могут ли в природе быть цепи питания из большего количества звеньев? Почему?

14 Правило

Правило

Правило 10 %

На каждом этапе передачи вещества и энергии по пищевой цепи теряется примерно 90%, и только около одной десятой доли переходит к очередному потребителю

15 Органическое вещество

Органическое вещество

Органическое вещество, создаваемое в экосистемах в единицу времени называют биологической продукцией

Вторичная

Первичная

\

16 Биомасса

Биомасса

Биомасса – масса тела живых организмов

Работа с рис. 72. стр.125 «Соотношение продукции и биомассы разных групп организмов в океане»

17 Правило пирамиды

Правило пирамиды

Правило пирамиды биологической продукции- закономерность создания биомассы в цепях питания

Подберите схему а и б к представленным пирамидам. Объясните свой выбор.

18 Биологическая продуктивность

Биологическая продуктивность

Биологическая продуктивность разных экосистем (среднее значение по всему земному шару – 3т сухого вещества на 1 га в год)

Пустыни и глубокие моря – 1 г сухого вещества на квадратный метр площади в сутки

19 Луга

Луга

Луга, горные леса, пашни, мелкие моря, глубокие озера – 1-3 г/кв.м. в сутки

Степи, мелкие озера, леса умеренной полосы, орошаемые поля - 3 -10 г/кв.м. в сутки

20 Коралловые рифы

Коралловые рифы

Коралловые рифы, заросли папируса, тропические леса, интенсивно возделываемые культуры на полях – 10-25 г/кв.м. в сутки

21 Количество растительной биомассы

Количество растительной биомассы

Закрепление

Задача. Какое количество растительной биомассы сохраняет одна особь гигантской вечерницы (летучая мышь, занесенная в Красную Книгу России), весящей около 50 г и питающейся крупными жуками, например жуком-носорогом (тоже занесенным в Красную Книгу)? Чем обусловлена особая уязвимость данной пищевой цепи?

22 Домашнее задание

Домашнее задание

Домашнее задание: параграф 17, задание 1 письменно, подготовить сообщение о белковом голодании

«Законы биологической продуктивности»
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/zakony-biologicheskoj-produktivnosti-57742.html
cсылка на страницу

Биосфера

16 презентаций о биосфере
Урок

Экология

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экологии > Биосфера > Законы биологической продуктивности