Бизнес-процессы
<<  Автоматизация звука « С » «Путешествие» занятие по автоматизации звука Ш  >>
Автоматизация звука
Автоматизация звука
Характеристика звука
Характеристика звука
Любое отступление от правильного артикуляционного уклада ведет к
Любое отступление от правильного артикуляционного уклада ведет к
Подготовительные упражнения
Подготовительные упражнения
Сделать язык широким Приклей конфетку
Сделать язык широким Приклей конфетку
Грибок
Грибок
Кто дальше загонит мяч Фокус
Кто дальше загонит мяч Фокус
Вкусное варенье
Вкусное варенье
Автоматизация в слогах, словах и предложениях
Автоматизация в слогах, словах и предложениях
Задaние №2
Задaние №2
Задание №3
Задание №3
Задание №4
Задание №4
Успехов Вам
Успехов Вам

Презентация на тему: «Автоматизация звука». Автор: user. Файл: «Автоматизация звука.pptx». Размер zip-архива: 3056 КБ.

Автоматизация звука

содержание презентации «Автоматизация звука.pptx»
СлайдТекст
1 Автоматизация звука

Автоматизация звука

В слогах, словах, предложениях

2 Характеристика звука

Характеристика звука

Звук ш согласный, глухой, твердый. Парного ему мягкого звука в русском языке нет. При произнесении звука ш в норме органы речи принимают следующее положение: губы несколько выдвинуты вперед; кончик языка поднят к небу (к альвеолам), но не касается его, образуя щель; боковые края языка прижимаются изнутри к верхним коренным зубам или твердому небу, не пропуская по бокам струю выдыхаемого воздуха. Таким образом, язык принимает форму ковшика или чашечки. голосовые связки разомкнуты, струя выдыхаемого воздуха свободно проходит между ними; воздушная струя выдыхается равномерно посередине языка, она сильная, широкая, теплая, легко ощущается тыльной стороной руки, поднесенной ко рту.

3 Любое отступление от правильного артикуляционного уклада ведет к

Любое отступление от правильного артикуляционного уклада ведет к

искажению звука. При постановке звука основной нашей задачей является создание у ребенка правильной артикуляции данного звука.

4 Подготовительные упражнения

Подготовительные упражнения

Наказать непослушный язычок Цель. Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным. Описание. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя… Удерживать широкий язык в спокойном положении, при открытом рте под счёт от одного до пяти-десяти. Внимание! 1.Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы. 2.Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта. 3.Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух. Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребёнка, если тот делает упражнение правильно, она будет отклоняться. Одновременно это упражнение способствует выработке направленной воздушной струи.

5 Сделать язык широким Приклей конфетку

Сделать язык широким Приклей конфетку

Цель. Укрепить мышцы языка и отработать подъём языка наверх. Описание. Положить широкий кончик языка на нижнюю губу. На самый край языка положить тоненький кусочек ириски, приклеить кусочек конфетки к нёбу за верхними зубами. Внимание! 1.Следить, чтобы работал только язык, нижняя челюсть должна быть неподвижна. 2.Рот открывать не шире, чем на 1,5-2 см. 3.Если нижняя челюсть участвует в выполнении движения, можно поставить чистый указательный палец ребёнка сбоку между коренными зубами (тогда он не будет закрывать рот). 4.Выполнять упражнение надо в медленном темпе.

Цель. Выработать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном положении. Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от одного до пяти-десяти. Внимание! 1.Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения. 2.Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа. 3.Не высовывать язык далеко, он должен только накрывать нижнюю губу. 4. Боковые края языка должны касаться углов рта.

6 Грибок

Грибок

Цель. Вырабатывать подъём языка вверх, растягивая подъязычную связку (уздечку). Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и, прижав широкий язык всей плоскостью к нёбу, широко открыть рот. ( Язык будет напоминать тонкую шляпку гриба, а растянутая подъязычная связка - его ножку.) Внимание! 1.Следить, чтобы губы были в положении улыбки. 2.Боковые края языка должны быть прижаты одинаково плотно - ни одна половина не должна опускаться. 3.При повторении упражнения надо открывать рот шире.

7 Кто дальше загонит мяч Фокус

Кто дальше загонит мяч Фокус

Цель. Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка. Описание. Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук ф, сдуть ватку на противоположный край стола. Внимание! 1.Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы. 2.Нельзя надувать щёки. 3.Следить, чтобы ребёнок произносил звук ф, а не звук х, т.е. чтобы воздушная струя была узкой, а не рассеянной.

Цель. Вырабатывать подъем языка вверх, умение придавать языку форму ковшика и направлять воздушную струю посередине языка. Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх. Внимание! 1.Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижной. 2.Боковые края языка должны быть прижаты к верхней губе; посередине образуется щель, в которую идет воздушная струя. Если это не получается, можно слегка придержать язык. 3.Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.

8 Вкусное варенье

Вкусное варенье

Цель. Вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении шипящих звуков. Описание. Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Постараться удержать язык в таком положении от 5 до 10 секунд. Внимание! 1.Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не "подсаживала" язык наверх - она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем). 2.Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта. 3.Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению "Наказать непослушный язык". Как только язык станет распластанным, нужно поднять его наверх и завернуть на верхнюю губу.

9 Автоматизация в слогах, словах и предложениях

Автоматизация в слогах, словах и предложениях

Задание №1. Зверушки качаются на качели и поют песенку. Пой вместе с ними: “ша-ша-шa-ша” “шо-шо-шо-шо” “шу-шу-шу-шу” “ши-ши-ши-ши”

10 Задaние №2

Задaние №2

Скажи столько раз слог ША, ШО, ШУ сколько Шарик увидел бабочек

11 Задание №3

Задание №3

Помоги Шарику назвать предметы, изображенные на картинке.

12 Задание №4

Задание №4

Составь предложение по картинке.

13 Успехов Вам

Успехов Вам

«Автоматизация звука»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/avtomatizatsija-zvuka-257867.html
cсылка на страницу
Урок

Экономика

125 тем
Слайды