Экспертиза товаров
<<  Презентация: как ее подготовить и провести Экспертиза инновационной деятельности  >>
Как подготовить и провести мастер- класс
Как подготовить и провести мастер- класс
Тематика мастер - классов
Тематика мастер - классов
Преимущества мастер – класса
Преимущества мастер – класса
Основные задачи мастер – класса
Основные задачи мастер – класса
Целью мастер – класса является: создание условий для профессионального
Целью мастер – класса является: создание условий для профессионального
Пошаговый алгоритм технологии мастер - класса
Пошаговый алгоритм технологии мастер - класса
2. Представление системы уроков: описание системы уроков в режиме
2. Представление системы уроков: описание системы уроков в режиме
3. Имитационная игра
3. Имитационная игра
4. Моделирование: Самостоятельная работа слушателей по разработке
4. Моделирование: Самостоятельная работа слушателей по разработке
Возможная модель проведения мастер - класса
Возможная модель проведения мастер - класса
Афиширование – представление выполненных работ Заключительное слово
Афиширование – представление выполненных работ Заключительное слово
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Как подготовить и провести мастер- класс». Автор: User. Файл: «Как подготовить и провести мастер- класс.ppt». Размер zip-архива: 68 КБ.

Как подготовить и провести мастер- класс

содержание презентации «Как подготовить и провести мастер- класс.ppt»
СлайдТекст
1 Как подготовить и провести мастер- класс

Как подготовить и провести мастер- класс

Мастер – класс – это одна из форм обобщения и распространения опыта

2 Тематика мастер - классов

Тематика мастер - классов

Обзор актуальных проблем и технологий Различные приемы использования технологий Авторские методы применения технологий на практике.

3 Преимущества мастер – класса

Преимущества мастер – класса

Эта форма организации активной самостоятельной работы слушателей предполагает использование эмперических методов: наблюдение ,изучение документов и результатов деятельности учителя – мастера, разработку дидактических материалов для работы в собственной педагогической деятельности.

4 Основные задачи мастер – класса

Основные задачи мастер – класса

1. Обобщение опыта учителя по определенной проблеме; 2. Передача учителем – мастером своего опыта; 3. Совместная отработка методических приемов; 4. Оказание реальной помощи участникам мастер – класса в определении задач саморазвития и формирования индивидуальной программы самообразования.

5 Целью мастер – класса является: создание условий для профессионального

Целью мастер – класса является: создание условий для профессионального

развития учителя

Основные научные идеи: деятельностный, личностно – ориентированный, исследовательский, рефлексивный подходы. Последовательность действий: пошаговый алгоритм изучения системы работы учителя.

6 Пошаговый алгоритм технологии мастер - класса

Пошаговый алгоритм технологии мастер - класса

1. Презентация педагогического опыта: краткая характеристика учащихся, обоснование результатов диагностики, прогноз развития учащихся; краткое обоснование основных идей технологии; описание достижений в опыте; доказательства результативности деятельности учащихся, свидетельствующие об эффективности предлагаемых методов обучения, методических приемов и техник; определение проблем и перспектив в работе учителя.

7 2. Представление системы уроков: описание системы уроков в режиме

2. Представление системы уроков: описание системы уроков в режиме

предлагаемого опыта; определение основных приемов работы, которые учитель – мастер будет демонстрировать слушателям

8 3. Имитационная игра

3. Имитационная игра

Учитель – мастер проводит учебное занятие, демонстрируя приемы эффективной работы с учащимися Слушатели одновременно играют две роли: учащихся экспериментируемого класса и экспертов, присутствующих на открытом занятии

9 4. Моделирование: Самостоятельная работа слушателей по разработке

4. Моделирование: Самостоятельная работа слушателей по разработке

собственной модели урока в режиме технологии автора, при этом учитель – мастер выполняет роль консультанта, организуя их самостоятельную деятельность и управляя ею; Обсуждение авторских моделей урока. 5. Рефлексия. дискуссия по результатам совместной деятельности учителя – мастера и слушателей.

10 Возможная модель проведения мастер - класса

Возможная модель проведения мастер - класса

Этапы работы мастер – класса Подготовительно – организационный *постановка целей и задач (дидактической цели, триединой цели) 2. Основная часть *содержание мастер – класса, его основная часть: план действий, включающий поэтапно реализацию темы

Содержание этапа Приветствие, вступительное слово мастера, необычное начало занятия Методические рекомендации педагога для воспроизведения темы занятия, показ приемов, используемых в процессе мастер – класса, показ своих «изюминок» (приемов) с комментариями

Деятельность участников Встраиваются в диалог, проявляют активную позицию, тем самым помогая мастеру в организации занятия Выполняют задания в соответствии с обозначенной задачей, индивидуальное создание задуманного

11 Афиширование – представление выполненных работ Заключительное слово

Афиширование – представление выполненных работ Заключительное слово

учителя. Анализ ситуации по критериям: *овладение общеинтеллектуальными способами деятельности, *развитие способности к рефлексии, *развитие коммуникативной культуры

Организует обмен мнениями присутствующих, дает оценку происходящему

Рефлексия – активизация, самооценка, самоонализ по поводу деятельности на занятии

12 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Как подготовить и провести мастер- класс»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/kak-podgotovit-i-provesti-master-klass-213259.html
cсылка на страницу

Экспертиза товаров

6 презентаций об экспертизе товаров
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Экспертиза товаров > Как подготовить и провести мастер- класс