<<  Целевые установки стажеров Как провести стажировку  >>
Не став субъектом деятельности, не сформировав свою активную

Не став субъектом деятельности, не сформировав свою активную исследовательскую позицию, педагог не сможет сформировать ее у школьника. «Новыми типами своей педагогической деятельности сам учитель должен овладеть подобным же образом» В.В.Давыдов.

Слайд 35 из презентации «Как провести стажировку»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Как провести стажировку.ppt» можно в zip-архиве размером 1422 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Образовательная деятельность в детском саду» - Планирование разных форм организация работы (соотношение фронтальной, индивидуальной, самостоятельной работы). Примерные формы организации непосредственной образовательной деятельности. Таким образом, «занятие» как специально организованная форма учебной деятельности в детском саду действительно отменяется.

«Выбор вида деятельности» - Человек - человек. Выбор профессии. Профессия -. Тип профессии определяется предметом труда, с которым взаимодействует человек. Человек - природа. Человек - техника. Скучный термин профориентация на самом деле очень увлекательное и полезное занятие. Но есть и отрицательная. Человек – художественный образ.

«Активные формы обучения» - Источники: 1. (ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Окружающий мир. Обеспечение личной безопасности младшего школьника. Нетрадиционные формы проведения уроков (деловая игра, соревнование, семинар, экскурсия, интегрированный урок); Нетрадиционные формы учебных занятий (интегрированные, объединенные единой темой, проблемой; комбинированные, проектные, творческие мастерские и др.); Игровые формы; Диалогическое взаимодействие; Проблемно-задачный подход (проблемные вопросы, проблемные ситуации и др.).

«Деятельность и профессии» - Под влиянием окружения без учета собственных желаний. Выбор профессии за компанию с друзьями. Производство (изготовление продукции). Выбор только на основании высокой зарплаты. Развиты математические, невербальные способности. Профессия. Защита (охрана от враждебных действий). Обладает хорошими вербальными способностями.

«Человеческая деятельность» - Интересы. Результат не соответствует поставленной цели. Результат совпал с целью. Духовная деятельность (связана с преобразованием сознания людей). Отражение реальности в научной художественной форме, религиозных учениях, в мифах. Деятельность. Постановка цели. Мотивы деятельности. Ценностно-ориентировочная деятельность.

«Виды учебной деятельности» - Индивидуальная учебная деятельность (в том числе, самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников). Приобрести опыт взаимодействия со взрослыми и детьми, освоить основные этикетные нормы, научиться правильно выражать свои мысли и чувства. Творческая деятельность (в том числе, художественное творчество, конструирование, формирование замысла и реализация социально значимых инициатив и др.).

Обучение персонала

8 презентаций об обучении персонала
Урок

Экономика

125 тем