<<  Шестой этап Типология программ  >>
Причины необходимости разработки программ:

Причины необходимости разработки программ: 1. Процесс реформирования региональных и муниципальных финансов 2. Переход от сметного планирования бюджета к программному. 3. Совершенствование контроля за эффективностью использования бюджетных средств.

Слайд 15 из презентации «Методика программно-целевого менеджмента учреждениями культуры и архивов»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Методика программно-целевого менеджмента учреждениями культуры и архивов.ppt» можно в zip-архиве размером 109 КБ.

Школы управления

краткое содержание других презентаций о школах управления

«Школа научного управления» - Практичная кухня. Лиллиан Гилберт. Диаграмма Гантта. Принципы рациональной организации. Гаррингтон Эмерсон. Фредерик Уинслоу Тейлор. 12 принципов производительности. Поточно-конвеерное производство. Экономический принцип. Конвейерная линия. Критерии отбора работников. Фрэнк Гилберт. Создатели школы.

«Эволюция управленческой мысли» - Школа «человеческих отношений». Школа науки управления или количественных методов. Развитие простых форм упорядочения и организации. Вопрос о принципах справедливого и эффективного управления. Эволюция управленческих парадигм. Лояльность к работающим. Процессный и ситуационный подходы к управлению. Современные американские авторы.

«Школы управления» - (Замена словесных рассуждений моделями, символами и значениями). Классическая (1920-1950) административная школа. Количественная школа управления (50-80-е гг.). Школа научного управления (1885-1920). Школа социальных систем. Фиксация результата. Диагностика. Текущий анализ и контроль. Функции менеджмента по Файолю: Планирование Организация Мотивация Контроль Координация.

«Школы управления в менеджменте» - Разработка данных проблем осуществлялась в 1930—1950-х годах.). Утверждение о врожденной неприязни к труду среднего индивида ошибочно. XX в. и существует, совершенствуясь, до настоящего времени. Школы 1940—1960-х годов. Классическая школа «Научного менеджмента». Порядок. Стабильность рабочего места для персонала.

«Школы менеджмента» - «Новая школа» управления (50-80-е гг.) «количественная» и «управленческая» школа. Школа «социальных систем». Школа научного управления (1885-1920). Главный научный вывод школы. Концепция управления с позиции науки о поведении (бихевиористская школа). Анализ психологической деятельности индивидуума и выдвинула требование «человек – главный объект внимания управления».

«Модели менеджмента» - Возможность и пути использования зарубежного опыта менеджмента. (Продолжение). Необходимость применения зарубежного опыта менеджмента. Основные факторы формирования национальных моделей менеджмента. Восточная модель. Тема: «Опыт менеджмента за рубежом. Западная модель. Кафедра «Государственное, муниципальное и корпоративное управление».

Всего в теме «Школы управления» 6 презентаций
Урок

Экономика

125 тем