Учёт
<<  Организация образовательной деятельности в двух моделях Готовую на первоцветы для дошкольников  >>
Оптимальная продолжительность подготовки домашних заданий с учетом
Оптимальная продолжительность подготовки домашних заданий с учетом
Общие требования к домашнему заданию
Общие требования к домашнему заданию
Домашние задания, которые могут привести к перегрузке учащихся:
Домашние задания, которые могут привести к перегрузке учащихся:
Основные виды домашнего задания
Основные виды домашнего задания
Формы проверки и оценки домашнего задания
Формы проверки и оценки домашнего задания
Рекомендации педагогам по дозированному домашнему заданию
Рекомендации педагогам по дозированному домашнему заданию
Памятка родителям "Как помочь своему ребенку подготовить домашние
Памятка родителям "Как помочь своему ребенку подготовить домашние
Общие рекомендации к выполнению д/з
Общие рекомендации к выполнению д/з
Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не
Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не
Рекомендации по выбору ранца для учебников и школьных принадлежностей:
Рекомендации по выбору ранца для учебников и школьных принадлежностей:

Презентация на тему: «Общие требования к домашнему заданию». Автор: ХалиловаКМ. Файл: «Общие требования к домашнему заданию.pptx». Размер zip-архива: 92 КБ.

Общие требования к домашнему заданию

содержание презентации «Общие требования к домашнему заданию.pptx»
СлайдТекст
1 Оптимальная продолжительность подготовки домашних заданий с учетом

Оптимальная продолжительность подготовки домашних заданий с учетом

психофизиологии возраста, составляет:

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч., в 4 - 5 классах - 2 ч., в 6 - 8 классах - 2,5 ч., в 9 - 11 классах - до 3,5 ч. В 1 классе обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и без домашних заданий.

2 Общие требования к домашнему заданию

Общие требования к домашнему заданию

Задание должно быть понятно каждому ученику. Задание должно быть посильным для большинства, не очень простым для сильных учащихся. К заданию должен быть соответствующий инструктаж. Объём домашнего задания по одному предмету должен составлять 4-5 часть всего времени, которое ученик затрачивает на подготовку уроков. Объём письменной домашней работы не должен превышать третьей части объёма работы, выполненной в классе. Начинать выполнения д/з в 15 - 16 часов, так как к этому времени отмечается физиологический подъем работоспособности.

3 Домашние задания, которые могут привести к перегрузке учащихся:

Домашние задания, которые могут привести к перегрузке учащихся:

Задания, рассчитанные лишь на механическую работу, слишком громоздкие задания, отнимающие много времени, но не дающие нужного положительного эффекта. Причиной перегрузки может быть и неверный расчёт учителя на умения учащихся, которых у них на самом деле нет. Перегрузку вызывают и такие задания, о порядке и приёмах выполнения которых учащиеся не имеют ясных представлений, а также задания, не скоординированные учителем по другим предметам.

4 Основные виды домашнего задания

Основные виды домашнего задания

Индивидуальная учебная домашняя работа - задаётся отдельным учащимся класса. Такая работа может быть выполнена на карточках или с использованием тетрадей на печатной основе. Групповая учебная домашняя работа - группа учащихся выполняет задание, являющееся частью общего классного задания. Дифференцированная домашняя работа – работа, рассчитанная на разный уровень сложности. Одна на весь класс – самый распространённый вид домашней работы, в ходе выполнения которой, у учащихся отрабатываются различные навыки, формируются умения. Творческая домашняя работа - направлена на развитие творческих способностей учащихся, создает условия для организации работы с одарёнными детьми. Временные рамки выполнения зависят от тематики и сложности задания, временные рамки могут быть до месяца

5 Формы проверки и оценки домашнего задания

Формы проверки и оценки домашнего задания

Фронтальная проверка: письменный или устный опрос, тестирование, проверка тетрадей с домашним заданием. Дифференцированная: использование проверочных заданий разных по характеру и уровню сложности. Самопроверка и взаимопроверка. Проведение самопроверки и взаимопроверки носит воспитательный характер, повышает ответственность учащихся, способствует формированию у них адекватной самооценки. Отметка за выполнение домашних заданий ставится в соответствии с дидактическими целями урока педагога.

6 Рекомендации педагогам по дозированному домашнему заданию

Рекомендации педагогам по дозированному домашнему заданию

Не переносить изучение нового материала на дом. Не сводить домашнее задание к пересказу параграфа. Предлагать план для подготовки домашнего задания. Индивидуализировать домашнее задание. Задавать и разъяснять домашнее задание до звонка. Следить за тем, чтобы домашнее задание записывалось в дневник. Советовать детям готовить домашнее задание в тот день, когда был урок. Советовать учащимся, рассказывать домашнее задание родителям. Обязательно проверять домашнее задание у школьников и оценивать его на уроках. Не перегружать! Советовать детям после школы отдыхать не менее 2 часов.

7 Памятка родителям "Как помочь своему ребенку подготовить домашние

Памятка родителям "Как помочь своему ребенку подготовить домашние

задания?"

Обеспечьте условия работы для ребенка: привычное рабочее место, привычный распорядок дня, привычные места для необходимых принадлежностей. Когда он садится за привычный стол, быстро возникает рабочий настрой, желание приступить к работе. Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него. Выполняйте с ребенком только то, что задано в школе. Не стоит перегружать школьника дополнительными заданиями. Работайте спокойно, без нервотрёпки, упреков, порицаний. Постарайтесь каждый раз найти, за что можно похвалить ребенка. Для того, чтобы ваша работа с ребенком была более эффективной, она должна быть систематической, но непродолжительной.

8 Общие рекомендации к выполнению д/з

Общие рекомендации к выполнению д/з

Выполнять домашнюю работу нужно начинать в точно установленное время; прежде чем начать заниматься, проверь готовность рабочего места; приступая к работе, сосредоточься, подумай, с чего начнешь; о задании узнай в дневнике или по закладкам в учебнике; начинай самоподготовку в определенном порядке, например: русский язык, математика, чтение.

9 Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не

Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не

должен превышать:

Для учащихся 1 - 2-х классов - более 1,5 кг, 3 - 4-х классов - более 2 кг; 5 - 6-х - более 2,5 кг, 7 - 8-х - более 3,5 кг, 9 - 11-х - более 4,0 кг.

10 Рекомендации по выбору ранца для учебников и школьных принадлежностей:

Рекомендации по выбору ранца для учебников и школьных принадлежностей:

вес ранца без учебников для учащихся 1 - 4 классов должен быть не более 700 г. При этом ранец должен иметь широкие лямки (4 - 4,5 см) и достаточную формоустойчивость, обеспечивающую его плотное прилегание к спине обучающегося и равномерное распределение веса. Материал для изготовления ранцев должен быть легким, прочным, с водоотталкивающим покрытием, удобным для чистки

«Общие требования к домашнему заданию»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/obschie-trebovanija-k-domashnemu-zadaniju-259999.html
cсылка на страницу
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Учёт > Общие требования к домашнему заданию