Без темы
<<  ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ уголовного наказания Основные и типичные ошибки, выявляемые при проведении проверок СРО  >>
Основания и этапы организации исследовательской деятельности при
Основания и этапы организации исследовательской деятельности при
Некоторые причины востребованности курса делового английского языка в
Некоторые причины востребованности курса делового английского языка в
Два типа оснований для внедрения в учебный процесс исследовательской
Два типа оснований для внедрения в учебный процесс исследовательской
К числу оснований первого типа следует отнести: 1. Высокий уровень
К числу оснований первого типа следует отнести: 1. Высокий уровень
Среди оснований второго типа можно выделить: 1. Индивидуальные
Среди оснований второго типа можно выделить: 1. Индивидуальные
При всем многообразии и относительной универсальности
При всем многообразии и относительной универсальности
Лингвистический центр «Бизнес-Лингва»
Лингвистический центр «Бизнес-Лингва»
Лингвистический Центр «Бизнес-Лингва» в разное время осуществлял
Лингвистический Центр «Бизнес-Лингва» в разное время осуществлял
Одной из важнейших организационных основ, необходимых для осознанной и
Одной из важнейших организационных основ, необходимых для осознанной и
1.Организация беседы с группой учащихся/учащимся индивидуальной
1.Организация беседы с группой учащихся/учащимся индивидуальной
Таковы основания и этапы организации исследовательской деятельности
Таковы основания и этапы организации исследовательской деятельности

Презентация на тему: «Основания и этапы организации исследовательской деятельности при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва»». Автор: sneja. Файл: «Основания и этапы организации исследовательской деятельности при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва».ppt». Размер zip-архива: 197 КБ.

Основания и этапы организации исследовательской деятельности при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва»

содержание презентации «Основания и этапы организации исследовательской деятельности при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва».ppt»
СлайдТекст
1 Основания и этапы организации исследовательской деятельности при

Основания и этапы организации исследовательской деятельности при

обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва»

Иванова Алла Игоревна

2 Некоторые причины востребованности курса делового английского языка в

Некоторые причины востребованности курса делового английского языка в

современном мире:

Английский язык является языком современного межкультурного и межнационального общения, в частности – делового; - возрастает потребность в овладении специальной терминологией, постоянном пополнении словарного запаса, знании новых реалий в деловой сфере и их словесных обозначений на английском языке.

3 Два типа оснований для внедрения в учебный процесс исследовательской

Два типа оснований для внедрения в учебный процесс исследовательской

деятельности учащихся:

1. Основания, делающие исследовательскую деятельность возможной; 2. Основания, делающие исследовательскую деятельность необходимой.

4 К числу оснований первого типа следует отнести: 1. Высокий уровень

К числу оснований первого типа следует отнести: 1. Высокий уровень

компетентности учащихся в сфере делового общения, обусловленный накопленным опытом связанной с ним профессиональной деятельности; 2. Опыт в выполнении учебных (в том числе исследовательских) работ: учащиеся имеют профессиональное образование, в ряде случаев - несколько, в ходе получения которых выполнялись работы такого рода. 3. Сформированность мировоззрения, жизненных принципов и системы ценностей, сфер интересов, что обусловлено возрастными особенностями, психологической зрелостью, образованием, профессиональным опытом и самореализацией.

5 Среди оснований второго типа можно выделить: 1. Индивидуальные

Среди оснований второго типа можно выделить: 1. Индивидуальные

приоритеты в выборе тематики учебных материалов и специальной терминологии; 2. Необходимость поиска нешаблонного пути усвоения материала как основа поддержания учебного интереса; 3. Процесс психологического раскрепощения в ходе исследовательской деятельности, связанный с осмыслением и реализацией учащимся себя как специалиста; 4. Самоутверждение личности; 5. Деятельностный подход.

6 При всем многообразии и относительной универсальности

При всем многообразии и относительной универсальности

вышеперечисленных оснований, особенности внедрения и поддержания исследовательской деятельности зависят от конкретных условий, их обеспечивающих. Важнейшими из них являются специфика учебного заведения, свойства личности преподавателя и каждого учащегося, особенностей коллектива группы.

7 Лингвистический центр «Бизнес-Лингва»

Лингвистический центр «Бизнес-Лингва»

www.businesslingua.ru

8 Лингвистический Центр «Бизнес-Лингва» в разное время осуществлял

Лингвистический Центр «Бизнес-Лингва» в разное время осуществлял

подготовку сотрудников таких известных компаний, как «Газпромбанк», «Итера», «Макдональдс», «Газфонд», «Автосельхозмаш-Холдинг», «Билайн», «Смит Кляйн Бичем Хелекер», «Калинка Стокманн», «Норильский никель», «Roche», «Телеросс», «Кэпитал Груп», «Континенталь инвест», «Niro», «Российский текстиль», «Эссельте», «Росавиакосмос», «Люкс дю Монд», «Внешпромбанк», «Арсенал Груп», «Сименс», «Московско-Парижский банк» и многие другие.

9 Одной из важнейших организационных основ, необходимых для осознанной и

Одной из важнейших организационных основ, необходимых для осознанной и

гармоничной совместной деятельности, является грамотное разделение ее на этапы.

1. Установление объекта исследования, 2. Исследование известного об объекте действительности. 3. Постановка и формулирование проблемы. Определение предмета исследования. 4. Определение цели и задач исследования. Выдвижение гипотезы. 5. Построение плана исследования (выбор методов и процедур). 6. Проверка гипотезы. 7. Определение сферы применения найденного решения. 8. Литературное оформление результатов исследования. 9. Проверка и уточнение выводов исследования в массовом опыте, в широком эксперименте (внедрение в практику).

10 1.Организация беседы с группой учащихся/учащимся индивидуальной

1.Организация беседы с группой учащихся/учащимся индивидуальной

программы), освещающей основы и перспективы включения исследовательской работы в учебный процесс. 2.Беседа о содержательной стороне будущего исследования. 3.Установление и предварительное обсуждение объекта исследования. 4. Организация исследования известного об объекте действительности. 5. Обсуждение, постановка и формулирование проблемы. 6. Определение цели и задач исследования. Выдвижение гипотезы. 7. Совместное построение плана исследования (выбор методов и процедур). 8. Обсуждение, утверждение графика совместной работы. 9. Собственно исследовательская работа. 10. Проверка гипотезы с предоставлением результатов. 11. Литературное оформление результатов исследования. 12. Устное представление результатов исследования, общее обсуждение.

11 Таковы основания и этапы организации исследовательской деятельности

Таковы основания и этапы организации исследовательской деятельности

при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва». Приведенный в качестве конкретного примера, данный случай может быть сравнен с другими сходными и послужить основой новых методических выводов. Он иллюстрирует один из возможных способов практического применения исследовательского подхода в условиях современного образования.

«Основания и этапы организации исследовательской деятельности при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва»»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/osnovanija-i-etapy-organizatsii-issledovatelskoj-dejatelnosti-pri-obuchenii-anglijskomu-jazyku-delovogo-obschenija-v-lingvisticheskom-tsentre-biznes-lingva-61227.html
cсылка на страницу
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Без темы > Основания и этапы организации исследовательской деятельности при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва»