Экспертиза товаров
<<  Организационный механизм управления качеством образования это Общественная экспертиза проекта Правил землепользования и застройки  >>
Подготовка ОУ к независимой экспертизе ИД
Подготовка ОУ к независимой экспертизе ИД
Основные задачи ОУ - экспериментальной площадки:
Основные задачи ОУ - экспериментальной площадки:
О регулировании инновационной деятельности в системе образования
О регулировании инновационной деятельности в системе образования
В качестве результатов деятельности ОУ - экспериментальная площадка
В качестве результатов деятельности ОУ - экспериментальная площадка
Деятельность экспертов Положения об экспертизе инновационных проектов
Деятельность экспертов Положения об экспертизе инновационных проектов
Алгоритм прохождения независимой экспертизы
Алгоритм прохождения независимой экспертизы
Объекты экспертизы эффективности работы экспериментальной площадки
Объекты экспертизы эффективности работы экспериментальной площадки
Пакет материалов для независимой экспертизы
Пакет материалов для независимой экспертизы
Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за
Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за
1. Описание этапа инновационной деятельности (в соответствии с
1. Описание этапа инновационной деятельности (в соответствии с
Этапы инновационной деятельности
Этапы инновационной деятельности
Критерии соответствия:
Критерии соответствия:
Вопрос: Кто несет ответственность за управление инновационной
Вопрос: Кто несет ответственность за управление инновационной
Критерии эффективности:
Критерии эффективности:
3. Описание результатов, полученных в процессе инновационной
3. Описание результатов, полученных в процессе инновационной
Критерии результативности:
Критерии результативности:
4. Характеристика степени устойчивости результатов инновационной
4. Характеристика степени устойчивости результатов инновационной
Критерии перспективности:
Критерии перспективности:

Презентация на тему: «Подготовка ОУ к независимой экспертизе ИД». Автор: Елена. Файл: «Подготовка ОУ к независимой экспертизе ИД.ppt». Размер zip-архива: 71 КБ.

Подготовка ОУ к независимой экспертизе ИД

содержание презентации «Подготовка ОУ к независимой экспертизе ИД.ppt»
СлайдТекст
1 Подготовка ОУ к независимой экспертизе ИД

Подготовка ОУ к независимой экспертизе ИД

«Критерии оценки качества концепции инновационных продуктов по итогам первого этапа ОЭР» СПб АППО 13 мая 2014г.

2 Основные задачи ОУ - экспериментальной площадки:

Основные задачи ОУ - экспериментальной площадки:

- организация и проведение ОЭР по актуальным направлениям развития системы образования района, города; - разработка проектов нормативных правовых документов, методических материалов, рекомендаций, отражающих опыт решения проблем по заявленной тематике; - разработка инструментария для внедрения в образовательных учреждениях города педагогического новшества.

3 О регулировании инновационной деятельности в системе образования

О регулировании инновационной деятельности в системе образования

Санкт-Петербурга Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 19.05.2010 N 864-р

Деятельность ОУ - экспериментальной площадки может быть прекращена до истечения установленного срока в случаях: - ненадлежащего исполнения программы ОЭР (выполнение менее 2/3 объема работ, указанных в п. IV проекта ОЭР); нарушения сроков представления отчетности; получения промежуточных результатов, свидетельствующих о невозможности или нецелесообразности продолжения реализации программы ОЭР, в частности, ухудшения уровня и качества подготовки обучающихся, состояния их здоровья и др.; нарушения законодательства Российской Федерации, включая несоответствие содержания подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, несоблюдение требований СанПиНов по охране здоровья обучающихся и воспитанников; - по другим обоснованным причинам.

4 В качестве результатов деятельности ОУ - экспериментальная площадка

В качестве результатов деятельности ОУ - экспериментальная площадка

должна представить на независимую экспертизу (промежуточную и заключительную) Совета при КО: аналитическую справку о результатах инновационной деятельности по форме, утвержденной настоящим распоряжением; материалы, указанные в п. IV, V проекта ОЭР; научно-методические материалы, разработанные в ходе эксперимента; копии методических публикаций по теме эксперимента (методических пособий и рекомендаций, статей по теме исследования в методических журналах; материалов конференций, на которых представлялись результаты эксперимента, и др.); статистические данные педагогической диагностики, подтверждающие положительную динамику результатов образовательной деятельности по итогам внедрения педагогического новшества в практику работы ОУ; аналитические материалы, подтверждающие положительный социальный эффект нововведения (увеличение доли образовательных услуг, включая платные; признание значимости нововведения родителями, учащимися, педагогами и др.).

5 Деятельность экспертов Положения об экспертизе инновационных проектов

Деятельность экспертов Положения об экспертизе инновационных проектов

в системе образования Санкт-Петербурга, утвержденного распоряжением Комитета по образованию от 24.10.2008 № 1507-р

Нормоконтролирующая экспертиза: сравнение характеристик предмета экспертизы с имеющимися у эксперта объективными критериальными требованиями. Квалифицирующая (интерпретирующая) экспертиза: идентификация осуществляемой инновационной практики, ее интерпретации в актуальном социокультурном и образовательном контексте, определении следствий реализации и перспектив развития.

6 Алгоритм прохождения независимой экспертизы

Алгоритм прохождения независимой экспертизы

Подготовка пакета документов в соответствии с Распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 19.05.2010 N 864-р; Доработка пакета по замечаниям эксперта, изложенных в экспертном заключении: - в форме переписки; - в личном общении. Согласование с экспертом возможностей дальнейшего ведения инновационной деятельности. Решение Совета по образовательной политике.

7 Объекты экспертизы эффективности работы экспериментальной площадки

Объекты экспертизы эффективности работы экспериментальной площадки

8 Пакет материалов для независимой экспертизы

Пакет материалов для независимой экспертизы

Сайт ЭП

Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности по форме, утвержденной Распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 19.05.2010 N 864-р (объем до 5 страниц)

Научно-методические материалы, разработанные в ходе эксперимента

Статистические данные педагогической диагностики

Аналитические материалы, подтверждающие положительный социальный эффект нововведения

Копии методических публикаций по теме эксперимента

9 Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за

Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за

период с________по_________

Полное наименование ОУ ______________________________ Руководитель ОУ ______________________________ Инновационный статус ОУ ______________________________ Тема ______________________________ Этап работы______________________________ Научный консультант ______________________________ Контактный телефон ОУ______________________________ Адрес электронной почты ОУ______________________________

10 1. Описание этапа инновационной деятельности (в соответствии с

1. Описание этапа инновационной деятельности (в соответствии с

Программой ОЭР), включающее в том числе: перечень мероприятий; систему поддержки субъектов инновационного процесса; эффективность использования ресурсов (кадровых, материально-технических, финансово-экономических и т.п.);

Вопросы: Какие этапы разработки инновационных продуктов выделены в Вашей программе? Какие цели, задачи и результаты планировались на отчетном этапе? Какие мероприятия осуществлены для достижения целей данного этапа? Какие условия созданы для достижения результатов данного этапа?

11 Этапы инновационной деятельности

Этапы инновационной деятельности

Этап1 Исследовательский

Этап 2 Методический

Этап 3 Институциональный

Разработка концепции ИП - Аннотация ИП; - Теоретическая обоснованность; - Аналоговый анализ.

Систематизация ИП - Методическое и нормативное обеспечение ИП; - Профессионально-общественная экспертиза; - Программа диссеминации.

Разработка модели ИП - Проектная группа; - Варианты реализации; - Результативность ИП

12 Критерии соответствия:

Критерии соответствия:

Соответствие целей и задач этапа деятельности экспериментальной площадки содержанию утвержденного проекта ОЭР (ссылка на Проект ОЭР и Программу этапа); Соответствие (тематическое, количественное, объемное, по срокам) проведенных мероприятий ( сопоставительная таблица выполненных мероприятий); Соответствие значимости работы субъекта инновационного процесса системе оплаты труда в ОУ (распределение дополнительного финансирования, стимулирующей части и эффективный контракт); Соответствие использования имеющихся и привлеченных ресурсов ОУ возможностям инновационной деятельности (результаты анкетирования удовлетворенности педагогических кадров – «облегчения работы педагогов», достижения в профессиональной деятельности, привлечение дополнительных материальных и финансовых ресурсов).

13 Вопрос: Кто несет ответственность за управление инновационной

Вопрос: Кто несет ответственность за управление инновационной

деятельностью?

2. Система управления инновационной деятельностью: перечень и обоснование разработанных локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ в ходе реализации инновационного проекта; система «внутрифирменного» повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, ее влияние на рост эффективности инновационной деятельности учреждения в целом; внесенные в программу реализации отчетного этапа инновационной деятельности коррективы и причины, побудившие к изменению хода инновационной работы; наличие системы общественной экспертизы результатов инновационной деятельности; организация сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями; другое.

14 Критерии эффективности:

Критерии эффективности:

Нормативно-правовая поддержка - полнота и достаточность разработанных локальных актов, регламентирующих инновационную деятельность на данном этапе (пакет ЛНА в Приложении); Методическая поддержка - количество, динамика, тема, форма, результат и место повышения квалификации педагогов и ее значение для ИД (таблица «внутрифирменного» повышения квалификации с обоснованием эффективности); Управленческая поддержка - наличие мониторинга текущей ИД, его результаты и влияние на последующее планирование (направления, формы, результаты мониторинга и выводы); Информационная поддержка – открытость результатов ИД общественно-правовой экспертизе (полнота содержания страницы на сайте ОУ, публичные и открытые мероприятия с результатами и отчетами); Ресурсная поддержка – сетевое взаимодействие (договора с партнерами по реализации ИД); Другие виды управленческой поддержки:

15 3. Описание результатов, полученных в процессе инновационной

3. Описание результатов, полученных в процессе инновационной

деятельности: новые программы, проекты, технологии, разработанные учебно-методические материалы, созданные учебно-лабораторные комплексы и т.п., в том числе продукты инновационной деятельности, готовые к использованию в практической деятельности образовательных учреждений города; новые формы, методы, средства обучения и т.п. эффективность результатов с обоснованием: 1) примеры методик диагностики, критерии оценки, перечень показателей (индикаторов, параметров); 2) анализ диагностических материалов по оценке результатов деятельности, полученных в ходе их апробации; 3) влияние инновационной работы на повышение эффективности учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования ОУ и городской образовательной системы в целом. другое.

Вопрос: Какой показатель инновационного продукты Вы доказываете на данном этапе: инновационность, полезность, востребованность?

16 Критерии результативности:

Критерии результативности:

Соответствие совокупности созданных инновационных продуктов заявленному списку (название, объем, степень отчужденности и готовности к диссеминации); Качество инновационных продуктов (аннотация инновационной составляющей, профессионально-общественная экспертиза); Результативность использования инновационных продуктов в образовательной деятельности (методика оценки и результаты образовательной деятельности); Эффективность использования инновационных продуктов («облегчения работы педагогов» за счет повышение эффективности учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования ). Востребованность инновационных продуктов: (количество обращений на сайт и заявок на выступление).

17 4. Характеристика степени устойчивости результатов инновационной

4. Характеристика степени устойчивости результатов инновационной

деятельности, транслируемость опыта (SWOT - анализ). 5. Оценка и описание перспектив развития инновационной деятельности.

Только для ОУ, завершивших деятельность в данном статусе:

18 Критерии перспективности:

Критерии перспективности:

Актуальность; Востребованность; Транслируемость; Вариативность; Потенциал развития; Ресурсная доступность.

«Подготовка ОУ к независимой экспертизе ИД»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/podgotovka-ou-k-nezavisimoj-ekspertize-id-223029.html
cсылка на страницу
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Экспертиза товаров > Подготовка ОУ к независимой экспертизе ИД