Охрана труда
<<  4-х ступенчатый административно-общественный контроль за охраной труда в образовательных учреждениях г. Чебоксары Охрана труда в МБОУ СОШ № 31  >>
Принципы и задачи профессионально-общественной аккредитации программ
Принципы и задачи профессионально-общественной аккредитации программ
Предпосылки развития системы профессионально-общественной аккредитации
Предпосылки развития системы профессионально-общественной аккредитации
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 29
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 29
Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Аккредитация 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Аккредитация 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Цели независимой оценки качества образования Согласно «Закону об
Цели независимой оценки качества образования Согласно «Закону об
ДПО – демократичный элемент образовательной системы
ДПО – демократичный элемент образовательной системы
Изменения в ст
Изменения в ст
Цели и задачи независимой оценки качества образования и
Цели и задачи независимой оценки качества образования и
Принципы независимой внешней оценки качества и
Принципы независимой внешней оценки качества и
Модель профессионально-общественной аккредитации
Модель профессионально-общественной аккредитации
Взаимосвязь экспертных организаций и органов по аккредитации Орган по
Взаимосвязь экспертных организаций и органов по аккредитации Орган по
Критерии и показатели профессионально-общественной аккредитации
Критерии и показатели профессионально-общественной аккредитации
?
?
ПРЕДПОСЫЛКИ: Федеральный закон от 29
ПРЕДПОСЫЛКИ: Федеральный закон от 29
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ПОА Усиление роли профессиональных объединений в
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ПОА Усиление роли профессиональных объединений в
Спасибо за в н и м а н и е
Спасибо за в н и м а н и е

Презентация на тему: «Принципы и задачи профессионально-общественной аккредитации программ обучения по охране труда в рамках ДПО с целью повышения качества обучения по охране труда». Автор: ERIKA. Файл: «Принципы и задачи профессионально-общественной аккредитации программ обучения по охране труда в рамках ДПО с целью повышения качества обучения по охране труда.ppt». Размер zip-архива: 1661 КБ.

Принципы и задачи профессионально-общественной аккредитации программ обучения по охране труда в рамках ДПО с целью повышения качества обучения по охране труда

содержание презентации «Принципы и задачи профессионально-общественной аккредитации программ обучения по охране труда в рамках ДПО с целью повышения качества обучения по охране труда.ppt»
СлайдТекст
1 Принципы и задачи профессионально-общественной аккредитации программ

Принципы и задачи профессионально-общественной аккредитации программ

обучения по охране труда в рамках ДПО с целью повышения качества обучения по охране труда

А. Однохоров Генеральный директор СРО НП «Национальное объединение организаций в области охраны и безопасности труда» Москва 2014 г

2 Предпосылки развития системы профессионально-общественной аккредитации

Предпосылки развития системы профессионально-общественной аккредитации

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: (статьи: № 95, № 96). Государственная программа развития образования до 2020 года. Дорожная карта «Национальная система компетенций и квалификаций». Отсутствие государственного регулирования отрасли ДПО в форме государственной аккредитации. Тренды развития системы образования в соответствии с принципами Болонского процесса: повышение чувствительности системы к потребностям работодателей, формирование экспертно-профессионального сообщества и развитие независимых процедур оценки качества образования, изменение места и роли государства в вопросах контроля качества образования.

3 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 29

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 29

12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

.

.

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ

Общественная аккредитация организаций

Закрепляет уровни признания качества в сфере дпо

4 Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Статья 95. Независимая оценка качества образования В частности «п.1. Независимая оценка качества образования проводится в отношении организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и реализуемых ими образовательных программ в целях удостоверения соответствия предоставляемого образования потребностям заказчика и (или) потребителя этого образования, содействия им в выборе организации, осуществляющей образовательную деятельность, и образовательной программы, повышения конкурентоспособности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и реализуемых ими образовательных программ на российском и международном рынках.»

.

5 Аккредитация 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Аккредитация 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Статья 96. Общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ. П.2. Под общественной аккредитацией понимается признание уровня деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, соответствующим критериям и требованиям российских, иностранных и международных организаций. Порядок проведения общественной аккредитации, формы и методы оценки при ее проведении, а также права, предоставляемые аккредитованной организации, осуществляющей образовательную деятельность, устанавливаются общественной организацией, которая проводит общественную аккредитацию. П.3 Работодатели, их объединения, а также уполномоченные ими организации вправе проводить профессионально-общественную аккредитацию профессиональных образовательных программ, реализуемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность. П. 8. Сведения об имеющейся у организации, осуществляющей образовательную деятельность, общественной аккредитации или профессионально-общественной аккредитации представляются в аккредитационный орган и рассматриваются при проведении государственной аккредитации.

.

6 Цели независимой оценки качества образования Согласно «Закону об

Цели независимой оценки качества образования Согласно «Закону об

образовании»

7 ДПО – демократичный элемент образовательной системы

ДПО – демократичный элемент образовательной системы

Отсутствие процедуры государственной аккредитации. Ориентация, на результаты обучения, формируемые квалификационными требованиями к должностям и профессиональными стандартами. Усиление роли заказчиков и работодателей в формировании ДП программ. Усиление роли профессионально-общественных объединений в определении развития ДПО. Независимая система оценки качества ДПО.

8 Изменения в ст

Изменения в ст

96 №273-фз

Законопроект уточняет круг организаций, которые могут проводить профессионально-общественную аккредитацию образовательных программ - работодатели и их объединения - саморегулируемые организации В законопроекте уточнено, что такие организации должны принимать положения, которые определяют порядок обращения за аккредитацией, срок ее действия, порядок аннулирования и другие вопросы Законопроектом устанавливается, начиная с 2016 года, формирование и ведение перечней организаций, осуществляющих профессионально-общественную аккредитацию

Минтрудом России подготовлен проект Федерального закона «О внесении изменений в статью 96 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», который законодательно закрепляет положения, касающиеся института профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ.

9 Цели и задачи независимой оценки качества образования и

Цели и задачи независимой оценки качества образования и

профессионально-общественной аккредитации

Упорядочение рынка образовательных услуг

Определение качества образования

Информирование и заверение заинтересованных сторон

Качество подготовки выпускников в соответствии с требованиями заинтересованных сторон; гарантии качества образования; соответствие стандартам, применяемым на рынке образовательных услуг; конкурентоспособность образовательных программ.

руководство образовательных учреждений; потребители образовательных услуг; работодатели; органы власти и управления; общественные и профессиональные организации; СМИ.

10 Принципы независимой внешней оценки качества и

Принципы независимой внешней оценки качества и

профессионально-общественной аккредитации

Добровольность участия. Независимость экспертизы и аккредитационного решения, исключение дискриминации и принятия пристрастных решений. Открытость информации о процедурах и критериях оценки и аккредитации. Защита прав участников процедуры оценки и аккредитации. Полнота и достоверность используемой экспертами информации. Ответственность за результаты экспертизы экспертной организации и аккредитационные решения органов по профессионально-общественной аккредитации. Доступность и гласность результатов аккредитации.

11 Модель профессионально-общественной аккредитации

Модель профессионально-общественной аккредитации

Отказ в аккредитации

12 Взаимосвязь экспертных организаций и органов по аккредитации Орган по

Взаимосвязь экспертных организаций и органов по аккредитации Орган по

аккредитации (проф. сообщество или объединение работодателей) определяют стандарты и требования на основании профессиональных стандартов, которые признаны базовыми (с учетом актуальных квалификационных характеристик, должностных инструкций и требований и т.д.). Экспертная организация на основании профессиональных стандартов и требований, а также имеющихся в распоряжении лучших практик и критериев, проводит мониторинг и оценку качества образования. Орган по аккредитации на основе результатов независимой оценки принимает решение об аккредитации.

13 Критерии и показатели профессионально-общественной аккредитации

Критерии и показатели профессионально-общественной аккредитации

программ ДПО

Примерные критерии независимой оценки ДПО - ориентированы на оценку качества и гарантий качества образования: цели программы (актуальность, значимость и востребованность рынком труда, отраслью). формализованные результаты обучения, система оценки качества образования, учебный и (или) учебно-тематический план, виды и формы обучения, требования к поступающему для обучения на программу, учебно-методические материалы, технологии и методики образовательной деятельности, профессорско-преподавательский состав, образовательные и материально-технические ресурсы программы, участие работодателей в реализации программы…..

14 ?

?

?

?

Механизмы обеспечения качества обучения требованиям охраны труда сегодня

15 ПРЕДПОСЫЛКИ: Федеральный закон от 29

ПРЕДПОСЫЛКИ: Федеральный закон от 29

12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Отсутствие процедуры государственной аккредитации Профессиональный стандарт «Специалист в области охраны труда» Необходимость повышения квалификации отдельных категорий специалистов в области ОТ

Профессионально-общественная аккредитация дополнительных профессиональных программ по охране труда

16 ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ПОА Усиление роли профессиональных объединений в

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ПОА Усиление роли профессиональных объединений в

определении приоритетов развития ДПО в области ОТ Ориентация на результаты обучения Признание соответствия качества и уровня подготовки слушателей Повышение культуры охраны труда Формирование рейтингов программ и реализующих их организаций Учет результатов ПОА при участии в конкурсных процедурах ПОА - эффективный инструмент повышения качества образования Данный механизм способствует созданию тесной взаимосвязи образовательных организаций и работодателей

Профессионально-общественная аккредитация дополнительных профессиональных программ по охране труда

17 Спасибо за в н и м а н и е

Спасибо за в н и м а н и е

АЛЕКСАНДР ОДНОХОРОВ, ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР СРО НП «НООБОТ» NOOBOT.RU PRAVLENIE@NOOBOT.RU 8 (499) 164 66 00 | 8 (499) 164 95 84 Москва 2014 г

«Принципы и задачи профессионально-общественной аккредитации программ обучения по охране труда в рамках ДПО с целью повышения качества обучения по охране труда»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/printsipy-i-zadachi-professionalno-obschestvennoj-akkreditatsii-programm-obuchenija-po-okhrane-truda-v-ramkakh-dpo-s-tselju-povyshenija-kachestva-obuchenija-po-okhrane-truda-246614.html
cсылка на страницу

Охрана труда

12 презентаций об охране труда
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Охрана труда > Принципы и задачи профессионально-общественной аккредитации программ обучения по охране труда в рамках ДПО с целью повышения качества обучения по охране труда