Компании
<<  Apple v. Samsung Worldwide Litigation Overview Фонды и гранты: взгляд снизу  >>
Профильный лагерь: системный взгляд
Профильный лагерь: системный взгляд
Профильные лагеря
Профильные лагеря
Цель многоуровневой системы детских и молодежных профильных лагерей
Цель многоуровневой системы детских и молодежных профильных лагерей
Построение системы профильных лагерей как государственная задача
Построение системы профильных лагерей как государственная задача
Разработка силами талантливой молодежи инновационных технологий и
Разработка силами талантливой молодежи инновационных технологий и
К числу приоритетных целей профильных лагерей относятся: Гармонизация
К числу приоритетных целей профильных лагерей относятся: Гармонизация
Задачи многоуровневой системы детских и молодежных профильных лагерей
Задачи многоуровневой системы детских и молодежных профильных лагерей
Сущность и структура многоуровневой системы детских и молодежных
Сущность и структура многоуровневой системы детских и молодежных
Профильная смена рассматривается как пролонгированный проект,
Профильная смена рассматривается как пролонгированный проект,
Профильный лагерь: системный взгляд
Профильный лагерь: системный взгляд
Подходы к структуре многоуровневой системы профильных лагерей
Подходы к структуре многоуровневой системы профильных лагерей
Второй уровень (инновационный)
Второй уровень (инновационный)
Смена-форум (высший уровень)
Смена-форум (высший уровень)
В основе второго подхода к многоуровневой системе профильных лагерей
В основе второго подхода к многоуровневой системе профильных лагерей

Презентация на тему: «Профильный лагерь: системный взгляд». Автор: Виктор. Файл: «Профильный лагерь: системный взгляд.pptx». Размер zip-архива: 162 КБ.

Профильный лагерь: системный взгляд

содержание презентации «Профильный лагерь: системный взгляд.pptx»
СлайдТекст
1 Профильный лагерь: системный взгляд

Профильный лагерь: системный взгляд

Понимание сущности профильных лагерей и смен в отечественной педагогике и психологии

Летние каникулы

Школьные каникулы

Досуг

Свободное время

Фришман Ирина Игоревна - заместитель директора Научно-практического центра СПО-ФДО, Федерального государственного научного учреждения «Институт психолого-педагогических проблем детства РАО», доктор педагогических наук, профессор.

2 Профильные лагеря

Профильные лагеря

Система детских и молодежных профильных лагерей представляет собой с одной стороны сетевую инфраструктуру учреждений молодежной политики, с другой стороны, является инструментом государственной молодежной политики в формировании установок, мотивов, ценностей, моделей инновационного поведения. Система детских и молодежных профильных лагерей направлена на поиск, отбор и продвижение талантливых детей и молодежи, ресоциализацию трудных подростков, развитие их человеческого капитала, формирование и развитие инновационной культуры, вовлечение в деятельность общественных объединений, формирование активной гражданской позиции подрастающего поколения, создание позитивного имиджа российской молодежи. Особый статус профильных лагерей позволяет предъявлять к ним и особые требования, с точки зрения рассмотрения деятельности профильных лагерей для детей и молодежи в рамках многоуровневой системы.

3 Цель многоуровневой системы детских и молодежных профильных лагерей

Цель многоуровневой системы детских и молодежных профильных лагерей

Целевые приоритеты профильного лагеря определяются направленностью на решение следующих проблем: отсутствие, либо катастрофическую деформацию ценностей, целей и идеалов у молодежи, порождающие проблему бессмысленного времяпровождения, детский и подростковый вандализм и т.п.; невостребованность обществом и государством творческого потенциала молодежи, ее созидательной энергии; рост доли полностью неграмотных и малообразованных детей; отсутствие необходимых кадровых, финансовых, материальных и технических условий для вовлечения молодежи в социально приемлемые формы активности; отсутствие, обветшание, либо нецелевое использование инфраструктуры учреждений для детей и молодежи; отсутствие в массовой практике воспитания современных продуктивных инновационных моделей социализации подрастающего поколения, развития его творческого потенциала; отрыв семьи от школы, семейного воспитания от школьного, доминирование индивидуализма в воспитании детей.

4 Построение системы профильных лагерей как государственная задача

Построение системы профильных лагерей как государственная задача

подчинено достижению целей, заявленных как общенациональные приоритеты. Наряду с действующей системой обучения и воспитания профильные лагеря в своей работе ориентируются на достижение таких целей, как: воспитание у молодёжи зрелой активной гражданской позиции, способности к самостоятельному анализу ситуации, социализация молодежи в условиях полинационального состава населения России, ее интеграции в мировое сообщество; воспитание терпимости, толерантности к представителям другой национальности, культуры, иного миропонимания; формирование навыков самоорганизации, взаимной ответственности и взаимодействия (индивидуального, коллективного, командного); организация свободного времени молодёжи в каникулярный период, работа с «трудными» и подростками, помощь им в поиске собственного жизненного пути; работа с талантливой молодежью, вовлечение ее в создание и внедрение инновационных технологий;

5 Разработка силами талантливой молодежи инновационных технологий и

Разработка силами талантливой молодежи инновационных технологий и

содействие участию молодежи в их внедрении; выявление молодежных лидеров и создание оптимальных условий для конструктивной реализации их способностей; создание условий для профориентации молодежи, для регулярных контактов с различными учебными заведениями, работодателями, государственными структурами; развитие творческих способностей у всего подрастающего поколения, культивирование у него инновационной культуры, стремления к поиску неординарных решений даже традиционных проблем; обеспечение условий творческого взаимодействия; физическое совершенствование, оздоровление молодежи; налаживание связей, контактов между детьми и родителями; создание условий для совершенствования навыков взаимодействия, углубления взаимопонимания и уважения между поколениями.

6 К числу приоритетных целей профильных лагерей относятся: Гармонизация

К числу приоритетных целей профильных лагерей относятся: Гармонизация

развития человека как личности в условия интенсификации инновационных процессов в общественно-политической, экономической и духовной сферах жизни общества. Эффективная социализация детей и молодежи. Раскрытие и увеличение творческого потенциала личности в детском и юношеском возрасте. В совокупность целей системы профильных лагерей входят: 1. Включение детей и молодежи в продуктивную социальную практику для эффективного развития человеческих ресурсов как главного для инновационного общества. 2. Обеспечение равных возможностей для личностного развития детей и молодежи независимо от их социальной принадлежности. 3. Расширение и качественное улучшение системы непрерывного образования детей и взрослых за счет усиления воспитательной работы.

7 Задачи многоуровневой системы детских и молодежных профильных лагерей

Задачи многоуровневой системы детских и молодежных профильных лагерей

В совокупность задач каждого участника профильной смены, решению которых содействует система профильных лагерей, входят: Построение индивидуальной траектории личностного саморазвития и формирование с молодого возраста осознанного стремления к ее использованию в повседневной жизни, развитие организованности и целеустремленности. Формирование установки на поиск нестандартных решений жизненно важных задач, связанных с самоорганизацией жизнедеятельности. Освоение навыков партнерского взаимодействия, умения работать в команде независимо от ее возрастного состава. Осмысление и продуманная корректировка молодыми людьми своей гражданской позиции, ее осознанное проявление в конкретных делах. Профессиональное самоопределение молодежи, его соотнесение с жизненными планами, разработка и реализация программы действий.

8 Сущность и структура многоуровневой системы детских и молодежных

Сущность и структура многоуровневой системы детских и молодежных

профильных лагерей

На основании приказа Министерства образования от 13.07.2001 № 2688 под сменой профильного лагеря понимается форма образовательной и оздоровительной деятельности с творчески одаренными или социально активными детьми, проводимая как смена юных техников, туристов-краеведов, экологов, спортсменов, математиков, филологов, журналистов, спасателей, моряков, автомобилистов, волонтеров, актива детских и молодежных общественных объединений, зимняя и летняя профильная школа по различным видам детского творчества и т.п., в период каникул с круглосуточным или дневным пребыванием обучающихся и воспитанников. Содержание деятельности смены профильного лагеря связано с развитием уровня знаний, умений и навыков в определенном виде (видах) социального, художественного, научно-технического и т.п. видов творчества, реализация программ детских и молодежных общественных объединений, выполнение коллективных или индивидуальных творческих работ, дополняемые обязательной системой мер по формированию здорового образа жизни.

9 Профильная смена рассматривается как пролонгированный проект,

Профильная смена рассматривается как пролонгированный проект,

включающий как минимум три этапа: додействие (например, конкурсный набор детей, профильную подготовку вожатых и иных кадров), действие (собственно смена), последействие (создании сетей, команд участников, их последующее сопровождение). Организация и проведение профильных смен, профильных лагерей во взаимодействии с общественными объединениями является оптимальным условием, так как общественные объединения могут обеспечить работу на всех трех этапах.

На схеме № 1 «Базовые модели функционирования профильных лагерей» дано наглядное абстрактное представление о базовой модели профильного лагеря. Профильный лагерь представлен на ней как социально-педагогическая система. Основные элементы схемы № 1: Вход – факторы, влияющие на основной процесс. Вход можно иначе рассматривать как средства. Выход – трансформированные параметры входа – конечное состояние основного процесса или его результат.

10 Профильный лагерь: системный взгляд
11 Подходы к структуре многоуровневой системы профильных лагерей

Подходы к структуре многоуровневой системы профильных лагерей

В основе первого подхода к многоуровневой системе профильных лагерей лежит углубление профилей по вертикали, личностное и профессиональное продвижение участников от уровня к уровню, профориентация, формирование проектного мышления с возможностью создания собственного рабочего места в рамках разработанного проекта и в процессе его непосредственной реализации. Первичный уровень. Цель: расширение знаний участников по конкретному профилю смены (экономическому, спортивному и т.п.), формирование устойчивого познавательного интереса, активности, мотивации к инновационному поведению в рамках профиля. Последействие: включение в деятельность детских и молодежных общественных объединений, расширение численности детских и молодежных общественных объединений, создание новых общественных объединений по профилям. Участники: активные дети и молодежь, активисты детских и молодежных общественных объединений, имеющие успехи и/или заинтересованные в профиле смены. Отбор участников осуществляют сами организаторы смен. Формы и методы реализации: коллективно-творческие дела, деловые и сюжетно-ролевые игры, мастер-классы (по выбору), встречи с интересными людьми, минилекции (обязательные для посещения), конкурсы, отрядная и индивидуальная работа. База: детские оздоровительные лагеря, учреждения в субъектах Российской Федерации. Финансирование: собственные средства организации, родительские взносы, средства субъектов Российской Федерации, гранты, субсидии.

12 Второй уровень (инновационный)

Второй уровень (инновационный)

Цель: обучение участников технологиям разработки собственных проектов в рамках профиля, формирование навыков защиты и продвижения проектов, создание команд, первичная профориентация. Последействие: гранты для участников – авторов лучших проектов, реализация проектов в течение года, мониторинг проектов, создание социальных сетей, команд по профилям и/или проектам. Участники: рекомендованные по результатам смен предыдущего уровня и/или прошедшие конкурсный отбор, участие в лагере рассматривается как поощрение для участников. База: предположительно это должны быть лагеря, находящиеся в ведении Федерального агентства по делам молодежи, в ведение органов по работе с молодежью субъектов Российской Федерации. Лагеря данного уровня могут быть межрегиональными. Формы и методы реализации: мастер-классы (по выбору участника), лекции (обязательны для посещения), деловые игры, работа в группах, проектирование, защиты и презентации проектов, выставки, акции. Финансирование: средства субъектов Российской Федерации, родительские взносы, гранты, субсидии, привлеченные средства инвесторов, госконтракты.

13 Смена-форум (высший уровень)

Смена-форум (высший уровень)

Цель: выставка по итогам реализованных или новых проектов; обмен опытом; разработка новых проектов; консалтинг проектов; инвестирование лучших проектов; профориентация; рекрутинг вузами и крупными промышленными корпорациями потенциальных абитуриентов и сотрудников; продюсирование талантливых участников. Участники: авторы лучших проектов по результатам смен предыдущего уровня, участие в лагере рассматривается как поощрение для участников. База: федеральная площадка «Селигер» (для участников старше 18 лет), ВДЦ «Орленок», «Океан» (для участников в возрасте 11-15 лет). Формы и методы реализации: форум, обмен опытом, выставки, технопарки, бизнес-инкубаторы, презентации, дискуссии, акции, открытые лекции (по выбору участника, свободное посещение), консалтинг, рекрутинг, заключение договоров, грантовая поддержка, встречи с известными людьми. Финансирование: бюджетные средства; средства инвесторов; софинансирование со стороны субъектов Российской Федерации, направляющих своих участников; собственные средства участников, заработанные в рамках реализованных проектов; гранты для участников; госконтракты.

14 В основе второго подхода к многоуровневой системе профильных лагерей

В основе второго подхода к многоуровневой системе профильных лагерей

заложены возможности выбора участниками смены на первом уровне одного из множества предлагаемых профилей в зависимости от интереса, а впоследствии - расширить знания по выбранному профилю, создать команду единомышленников в рамках профиля. Согласно этому подходу базовый (начальный) уровень системы образуют многопрофильные лагеря, основные цели которых – построение индивидуальной траектории личностного саморазвития с использованием информации о всей системе профильных лагерей, формирование ключевых компетенций для социально успешного инновационного поведения. Собственно профильные лагеря образуют средний уровень системы. Профильные лагеря целенаправленно создают возможность для профессионального самоопределения молодежи, для соотнесения сделанного выбора с жизненными планами, для разработки и реализации соответствующей программы действий. Высший уровень системы профильных лагерей образуют лагеря лидерского типа. Их цель – создание условий для более детальной проработки инновационных программ и проектов теми участниками, которые предложили и развили жизнеспособные социально значимые инициативы, сплотившие вокруг них определенные группы людей. В лагерях этого типа особое внимание будет уделяться развитию лидерских компетенций, умениям организовывать и координировать работу группы людей.

«Профильный лагерь: системный взгляд»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/profilnyj-lager-sistemnyj-vzgljad-114401.html
cсылка на страницу
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Компании > Профильный лагерь: системный взгляд