Экономика
<<  Внешний баланс экономики Экономика жизни 23  >>
Программа « ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА» А. Д. Шатова
Программа « ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА» А. Д. Шатова
Дошкольник и экономика
Дошкольник и экономика
Цели программы:
Цели программы:
Задачи программы:
Задачи программы:
Отличительные особенности программы:
Отличительные особенности программы:
Возраст :
Возраст :
Разделы программы:
Разделы программы:
Преимущественное направление- игра
Преимущественное направление- игра
Финансовые занятия в детском саду включают в себя:
Финансовые занятия в детском саду включают в себя:
Заключение:
Заключение:

Презентация на тему: «Программа « ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА» А. Д. Шатова». Автор: Valued Acer Customer. Файл: «Программа « ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА» А. Д. Шатова.ppt». Размер zip-архива: 200 КБ.

Программа « ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА» А. Д. Шатова

содержание презентации «Программа « ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА» А. Д. Шатова.ppt»
СлайдТекст
1 Программа « ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА» А. Д. Шатова

Программа « ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА» А. Д. Шатова

Презентацию подготовила Заболотняя О. В. Группа 2.5

2 Дошкольник и экономика

Дошкольник и экономика

Авторская программа

ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА является авторской программой А. Д. Шатовой. Новизна методики заключается в самой постановке вопроса — преподавать экономику детям с пятилетнего возраста. Экономика и дошкольник на самом деле тесно связаны. Детей, точно также, как и взрослых, волнуют финансовые вопросы. Малыши так или иначе сталкиваются с миром финансов, обсуждают ли дома мама с папой повышение цен или прибавку к зарплате, или же в магазине игрушек, когда игрушка слишком дорогая и ее купить не могут, или же когда получают в подарок на день рождения конверт с купюрами.

3 Цели программы:

Цели программы:

Познакомить детей со сложным миром предметов и вещей, человеческих взаимоотношений. Научить бережному отношению с деньгами. Сформировать экономическое мышление. Рассказать про взаимосвязь между этическими и экономическими категориями: деньги, труд, товар, цена, с одной стороны, и честность, щедрость, экономность — с другой. Рассказать про способы зарабатывания денег и разумной их трате.

4 Задачи программы:

Задачи программы:

- формировать экономическое мышление через знакомство с экономическими понятиями (деньги, товар, заработная плата) ; - знакомить детей с профессиями связанными с экономикой; - учить воспринимать и ценить окружающий мир, как результат труда людей; - раскрыть сущность понятия «доход» (заработная плата, пенсия). Познакомить детей с ведением хозяйства; - дать представление о денежных знаках (монета, купюра) России и других стран; - формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий «труд- продукт – деньги» и то, что стоимость продукта зависит от качества.

5 Отличительные особенности программы:

Отличительные особенности программы:

Программа предполагает комплексный подход к развитию личности дошкольника, предусматривая тесную связь этического, трудового и экономического воспитания. Чем младше возраст детей, тем глубже и разносторонней должна быть эта связь. Программа ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА реализуется по нескольким направлениям. Одно из ее преимуществ — игровая составляющая. Знакомство детей с финансовой азбукой проходит в игровой форме. Занятия в детском саду по экономике проводятся в различных формах: занятия-соревнования, занятия-путешествия, занятия-экскурсии, занятия-викторины и т. д. Материал программы представлен в четырех разделах-блоках: «Труд-продукт», «Деньги, цена, стоимость», «Реклама», «Полезные навыки и привычки в быту»; в каждом блоке раскрываются педагогические задачи, содержание работы, основные понятия, методические рекомендации по созданию игровой и предметной среды. Рекомендуется последовательное освоение каждого блока, но возможно автономное изучение одного из них в виде мини-программы.

6 Возраст :

Возраст :

Разработана программа для детей 5-7 лет с целью помощи ребенку постепенно начать осознавать, почему нельзя все сразу купить, откуда берутся деньги, что такое семейный бюджет который ограничен, почему одним что-то доступно, а другим нет. Проект адаптирован как под занятия в дошкольном образовательном учреждении, так и для домашнего обучения.

7 Разделы программы:

Разделы программы:

«Труд—продукт», «Деньги (цена, стоимость)», «Реклама: желания и возможности », «Полезные навыки и привычки в быту—тоже экономика».

Несмотря на внутреннюю связь блоков, каждый из них может быть реализован автономно в виде мини-программы, поскольку содержит богатый материал для воспитательно-образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста. В некоторых частях программа дополняется методическими указаниями уточняющего характера, что не исключает разработки специальных методических указаний и наглядных пособий, соответствующих содержанию каждого блока программы.

Программа состоит из четырех блоков, связанных между собой задачами и содержанием:

8 Преимущественное направление- игра

Преимущественное направление- игра

Программа ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА реализуется по нескольким направлениям. Одно из ее преимуществ — игровая составляющая. Знакомство детей с финансовой азбукой проходит в игровой форме. Занятия в детском саду по экономике проводятся в различных формах: занятия-соревнования, занятия-путешествия, занятия-экскурсии, занятия-викторины и т. д.

9 Финансовые занятия в детском саду включают в себя:

Финансовые занятия в детском саду включают в себя:

Ознакомление детей с денежными единицами разных стран. Подготовка и проведение экскурсий в магазины и банки. Проведение сюжетно-ролевых игр, моделирующих жизненные ситуации: «Банк», «Кафе», «Супермаркет», «Путешествие», «Аукцион». Организация настольных игр (Денежный поток, Монополия, Монополит, Лунапарк). Организация развивающих игр («Пятый лишний», «Подбери витрину для магазина», «Кому что нужно для работы», игры по продвижению продукта). Решение арифметических задач, кроссвордов.

10 Заключение:

Заключение:

Современный дошкольник – это будущий школьник, затем студент, и, конечно же, работник. Именно поэтому, знания, умения и навыки, сформировавшиеся в дошкольном возрасте, станут фундаментом для будущей успешной экономической деятельности. Поэтому столь важным является организация работы с детьми по формированию экономической опытности.

Экономическое воспитание – целенаправленный процесс взаимодействия взрослого и ребёнка, ориентированного на усвоение доступных возрасту элементарных экономических понятий, формирование моральных чувств и морально-экономических качеств, необходимых для успешной экономической деятельности, развития интереса к экономической сфере жизни, формирование навыков социально-экономического поведения.

«Программа « ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА» А. Д. Шатова»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/programma-doshkolnik-i-ekonomika-a.-d.-shatova-132332.html
cсылка на страницу
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Экономика > Программа « ДОШКОЛЬНИК И ЭКОНОМИКА» А. Д. Шатова