Управленческие решения
<<  На победитель карфагена 5 класс История становления и возникновения управленческих документов  >>
Методическая разработка темы «Владимирские верхошвы» в рамках
Методическая разработка темы «Владимирские верхошвы» в рамках
В качестве формы организации учебного процесса предлагается технология
В качестве формы организации учебного процесса предлагается технология
Технология индивидуально-бригадного обучения является авторской и
Технология индивидуально-бригадного обучения является авторской и
Для освоения технологий в МОУ «Гатчинская СОШ №4» были организованы
Для освоения технологий в МОУ «Гатчинская СОШ №4» были организованы
Индивидуально-бригадная технология обучения
Индивидуально-бригадная технология обучения
В процессе работы по данной технологии решаются задачи развития
В процессе работы по данной технологии решаются задачи развития
Организация работы происходит на основе трех составляющих:
Организация работы происходит на основе трех составляющих:
Самостоятельная работа учащихся
Самостоятельная работа учащихся
Контроль выполнения работы
Контроль выполнения работы
Для запуска технологии учителю необходимо:
Для запуска технологии учителю необходимо:
БРИГАДА – это группа учащихся от 3 до 12 человек, которая организуется
БРИГАДА – это группа учащихся от 3 до 12 человек, которая организуется
Информационный ввод учителя
Информационный ввод учителя
После ИВУ организуется самостоятельная работа учащихся Для
После ИВУ организуется самостоятельная работа учащихся Для
Преимущество такого метода заключается в том, что учащиеся получают
Преимущество такого метода заключается в том, что учащиеся получают
По мере изучения темы учащиеся отмечают в Индивидуальном листе учета
По мере изучения темы учащиеся отмечают в Индивидуальном листе учета
Освоив теоретический материал, учащиеся решают для себя: Будут ли
Освоив теоретический материал, учащиеся решают для себя: Будут ли
Учитель осуществляет промежуточный и итоговый контроль по своему
Учитель осуществляет промежуточный и итоговый контроль по своему
Проведение уроков вышивки Владимирскими верхошвами по ТИБО
Проведение уроков вышивки Владимирскими верхошвами по ТИБО
Затем разделились на группы: Некоторые выбрали рисунки и стали
Затем разделились на группы: Некоторые выбрали рисунки и стали
На последующих занятиях получали консультацию учителя по выполнению
На последующих занятиях получали консультацию учителя по выполнению
Затем выполняли их в бригадах
Затем выполняли их в бригадах
Кто выполнил задание раньше, изучали тему углубленно
Кто выполнил задание раньше, изучали тему углубленно
На последнем уроке была оформлена выставка работ учащихся
На последнем уроке была оформлена выставка работ учащихся
Результаты работы по ТИБО
Результаты работы по ТИБО
Работа Анжелики Базикян «Полотенце чайное» заняла II место в Районном
Работа Анжелики Базикян «Полотенце чайное» заняла II место в Районном
Источники информации
Источники информации

Презентация на тему: «Рукоделие школа технология 5 8 класс через торрент». Автор: User. Файл: «Рукоделие школа технология 5 8 класс через торрент.ppt». Размер zip-архива: 635 КБ.

Рукоделие школа технология 5 8 класс через торрент

содержание презентации «Рукоделие школа технология 5 8 класс через торрент.ppt»
СлайдТекст
1 Методическая разработка темы «Владимирские верхошвы» в рамках

Методическая разработка темы «Владимирские верхошвы» в рамках

программы «Технология» 5-8 классы

Заседателева Алевтина Олеговна учитель обслуживающего труда МОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов» высшая квалификационная категория Стаж работы 20 лет e-mail ale-zasedateleva@yandex.ru

2 В качестве формы организации учебного процесса предлагается технология

В качестве формы организации учебного процесса предлагается технология

индивидуально- бригадного обучения (ТИБО) На основе этой технологии учитываются индивидуально-личностные характеристики обучающегося, его образовательные способности и потребности Организуется коллективная деятельность для оказания помощи каждому учащемуся в успешном освоении учебной программы

3 Технология индивидуально-бригадного обучения является авторской и

Технология индивидуально-бригадного обучения является авторской и

принадлежит д.п.н., профессору Н.Н.Суртаевой Апробация технологии проведена автором в Тюмени, Омске, Тобольске, Петербурге Для Ленинградской области технологии, разработанные Н.Н.Суртаевой, являются новыми

4 Для освоения технологий в МОУ «Гатчинская СОШ №4» были организованы

Для освоения технологий в МОУ «Гатчинская СОШ №4» были организованы

курсы повышения квалификации Творческая группа учителей участвует в работе муниципальной экспериментальной площадки «Инновационные педагогические технологии как средство развития универсальных умений учащихся» на базе школы

5 Индивидуально-бригадная технология обучения

Индивидуально-бригадная технология обучения

Обучение происходит сначала индивидуально, а затем по мере освоения учащимися теоретического материала произвольно организуются бригады с целью: Помочь выявить незнания в изучаемой теме друг у друга Помочь ликвидировать эти незнания в ходе совместной деятельности

6 В процессе работы по данной технологии решаются задачи развития

В процессе работы по данной технологии решаются задачи развития

навыков учащихся: Самостоятельной работы Самоконтроля Взаимопомощи коммуникативности

7 Организация работы происходит на основе трех составляющих:

Организация работы происходит на основе трех составляющих:

Информационный ввод учителя

8 Самостоятельная работа учащихся

Самостоятельная работа учащихся

9 Контроль выполнения работы

Контроль выполнения работы

10 Для запуска технологии учителю необходимо:

Для запуска технологии учителю необходимо:

Выбрать учебную тему Подготовить информационный ввод Карты-инструкции для самостоятельной работы учащихся №1 – направлена на организацию индивидуальной работы учащихся №2 и все последующие – на работу учащихся в бригаде Индивидуальный лист учета результатов работы учащихся Лист учета работы всего класса

11 БРИГАДА – это группа учащихся от 3 до 12 человек, которая организуется

БРИГАДА – это группа учащихся от 3 до 12 человек, которая организуется

произвольно на определенный промежуток времени и распадается после выполнения задачи Предусматриваются места для работы группы

12 Информационный ввод учителя

Информационный ввод учителя

Учитель кратко подготавливает материал в обобщенном виде с актуализацией для учащихся важных моментов, без усвоения которых тема не может быть изучена

13 После ИВУ организуется самостоятельная работа учащихся Для

После ИВУ организуется самостоятельная работа учащихся Для

упорядочения этой деятельности учитель разрабатывает «Карту – инструкцию №1 для индивидуальной работы учащихся» в одном варианте для всех

14 Преимущество такого метода заключается в том, что учащиеся получают

Преимущество такого метода заключается в том, что учащиеся получают

возможность работать тем способом, который для них является наиболее продуктивным По мере выполнения заданий карты учащиеся отсаживаются для работы в бригаде Для организации работы учитель предлагает «Карту-инструкцию №2,3» и т.д. по мере необходимости

15 По мере изучения темы учащиеся отмечают в Индивидуальном листе учета

По мере изучения темы учащиеся отмечают в Индивидуальном листе учета

степень усвоения материала знаками: о Изучаю или осваиваю + Изучила или освоила * Ответила или сдала учителю Учитель отмечает результаты работы учащихся в Листе учета для всего класса

Индивидуальный лист

16 Освоив теоретический материал, учащиеся решают для себя: Будут ли

Освоив теоретический материал, учащиеся решают для себя: Будут ли

обсуждать его с соседом по парте Пойдут ли отвечать учителю Приступят ли к выполнению практической работы Будут ли изучать тему углубленно После выполнения всех заданий учащиеся получают свободу (могут помогать отставшим, выполнять другое задание, помогать учителю и т.п.)

17 Учитель осуществляет промежуточный и итоговый контроль по своему

Учитель осуществляет промежуточный и итоговый контроль по своему

усмотрению

18 Проведение уроков вышивки Владимирскими верхошвами по ТИБО

Проведение уроков вышивки Владимирскими верхошвами по ТИБО

Учащиеся прослушали ИВУ Приступили к изучению Карты- инструкции №1 Рассмотрели выставку готовых работ и иллюстраций

19 Затем разделились на группы: Некоторые выбрали рисунки и стали

Затем разделились на группы: Некоторые выбрали рисунки и стали

переводить их на ткань Некоторые пошли отвечать учителю теоретический материал

20 На последующих занятиях получали консультацию учителя по выполнению

На последующих занятиях получали консультацию учителя по выполнению

отдельных элементов

21 Затем выполняли их в бригадах

Затем выполняли их в бригадах

22 Кто выполнил задание раньше, изучали тему углубленно

Кто выполнил задание раньше, изучали тему углубленно

Инструкция к углубленному изучению

Текст

23 На последнем уроке была оформлена выставка работ учащихся

На последнем уроке была оформлена выставка работ учащихся

24 Результаты работы по ТИБО

Результаты работы по ТИБО

Итоговый контроль освоения теоретического материала: «5» -53% «4» - 47% «3» - нет. Качество знаний – 100% Практические работы: «5» - 40% «4» -50% «3» - 10%. Качество работ – 90%

25 Работа Анжелики Базикян «Полотенце чайное» заняла II место в Районном

Работа Анжелики Базикян «Полотенце чайное» заняла II место в Районном

конкурсе детского декоративно-прикладного творчества в феврале 2008 года

26 Источники информации

Источники информации

1.Богуславская И. Искусство Мстёры. Palace Edition, Спб, 1997. 2.Винокурова Л.Ф. Ручная вышивка. Памятники Отечества, М., 2004 3.Ерёменко Т.И. Вышивка. Техника. Приёмы. Изделия. Энциклопедия. АСТ-ПРЕСС, М., 2000. 4. Иванова А. Основной цвет – красный. Лена-рукоделие, ж. 2002,№10 5. Иванова А. Сказочные птицы. Лена-рукоделие, ж. 2006, №8 6. Лебедева Л. Красное-прекрасное. Малыш, М., 1985 7. Поливанова В. Владимирские узоры. Лена-рукоделие, ж. 2003, №5 8. Симоненко В.Д. Технология. Учебник для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений. Вентана – ГРАФ, М., 2006 9.Суртаева Н.Н. педагогические технологии: индивидуально-бригадная технология обучения. Учебное пособие. СПб.-Тюмень: ТОГИРРО, 2008. 10. Цветкова Н.Ф. Владимирский верхошов. Лена-рукоделие, ж. 2003, №12 11. Цветкова Н.Ф. Владимирский верхошов в нетрадиционной гамме. Лена-рукоделие, ж. 2004, №2 12.Цветкова Н.Ф. Владимирский верхошов. Лена-рукоделие, ж. 2004, №8

«Рукоделие школа технология 5 8 класс через торрент»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/rukodelie-shkola-tekhnologija-5-8-klass-cherez-torrent-235650.html
cсылка на страницу
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Управленческие решения > Рукоделие школа технология 5 8 класс через торрент