Бизнес-планирование
<<  Стратегия развития Усть-Лабинского района Краснодарского края до 2022 года Pr стратегия 2013  >>
Стратегия реализации направлений Национальной образовательной
Стратегия реализации направлений Национальной образовательной
Мониторинг реализации Национальной образовательной инициативы «Наша
Мониторинг реализации Национальной образовательной инициативы «Наша
Доля школьников, обучающихся по ФГОС
Доля школьников, обучающихся по ФГОС
Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС
Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС
ООП в соответствии с ФГОС
ООП в соответствии с ФГОС
Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного
Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного
Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной
Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной
Интеграция с системой дополнительного образования
Интеграция с системой дополнительного образования
Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы
Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы
Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для
Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для
Изменение «Положения об оплате труда»
Изменение «Положения об оплате труда»
Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в
Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в
В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной
В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ,
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ,
Направления НОИ ННШ
Направления НОИ ННШ
Введение ФГОС, совершенствование учительского корпуса
Введение ФГОС, совершенствование учительского корпуса
Общероссийская система оценки качества образования
Общероссийская система оценки качества образования
Комплексный характер оценки качества образования
Комплексный характер оценки качества образования
Востребованность результатов процедур оценки качества образования
Востребованность результатов процедур оценки качества образования
Разведение экспертных процедур контроля и оценки
Разведение экспертных процедур контроля и оценки
Электронизация инструментария оценки, сведение к нулю вала бумажной
Электронизация инструментария оценки, сведение к нулю вала бумажной
Здоровьесбережение
Здоровьесбережение
Самостоятельность школ
Самостоятельность школ
Развитие инфраструктуры школ
Развитие инфраструктуры школ

Презентация на тему: «Стратегия реализации направлений Национальной образовательной иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году». Автор: Roman Seliukov. Файл: «Стратегия реализации направлений Национальной образовательной иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году.ppt». Размер zip-архива: 402 КБ.

Стратегия реализации направлений Национальной образовательной иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году

содержание презентации «Стратегия реализации направлений Национальной образовательной иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году.ppt»
СлайдТекст
1 Стратегия реализации направлений Национальной образовательной

Стратегия реализации направлений Национальной образовательной

иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году

А.И. Адамский, научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика» г. Барнаул, 2012 г.

2 Мониторинг реализации Национальной образовательной инициативы «Наша

Мониторинг реализации Национальной образовательной инициативы «Наша

новая школа»

3 Доля школьников, обучающихся по ФГОС

Доля школьников, обучающихся по ФГОС

Доля школьников, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся)

Доля школьников, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся первой ступени)

Алтайский край

12,42%

28,91%

Забайкальский край

18,15%

41,98%

Иркутская область

12,49%

34,47%

Кемеровская область

12,68%

31,43%

Красноярский край

11,38%

32,76%

Новосибирская область

14,39%

33,17%

Омская область

12,43%

30,04%

Республика Алтай

11,60%

26,61%

Республика Бурятия

14,61%

33,17%

Республика Тыва

13,83%

33,04%

Республика Хакасия

13,37%

31,44%

Томская область

11,42%

30,74%

Среднее значение по ФО

13,23%

32,31%

4 Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС

Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС

26153

1886

13

2643

172

15

14627

1379

10

6288

427

14

30010

2569

11

2123

95

22

29501

1347

21

3003

123

24

30654

2588

11

2194

88

24

28607

2329

12

5399

309

17

21025

1440

14

2661

124

21

3393

225

15

0

0

0

12824

1061

12

2258

119

18

5901

313

18

1502

65

23

6269

386

16

488

18

27

11137

586

19

87

3

29

18341

1342

14

2387

128

19

Численность учащихся 1 классов

Количество 1 класс-комплектов

Средняя наполняемость 1 классов

Численность учащихся 2 классов

Количество 2 класс-комплектов

Средняя наполняемость 2 классов

Алтайский край

Забайкальский край

Иркутская область

Кемеровская область

Красноярский край

Новосибирская область

Омская область

Республика Алтай

Республика Бурятия

Республика Тыва

Республика Хакасия

Томская область

Среднее значение по ФО

5 ООП в соответствии с ФГОС

ООП в соответствии с ФГОС

Наличие ООП в соответствии с требованиями ФГОС

Алтайский край

96,37%

Забайкальский край

91,06%

Иркутская область

88,69%

Кемеровская область

99,07%

Красноярский край

86,09%

Новосибирская область

93,17%

Омская область

97,23%

Республика Алтай

93,84%

Республика Бурятия

89,10%

Республика Тыва

91,36%

Республика Хакасия

96,51%

Томская область

89,31%

Среднее значение по ФО

92,65%

6 Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного

Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного

обучающегося

За счет сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования

За счет бюджетного финансирования

За счет внебюджетного финансирования

Алтайский край

5,31

4,87

0,44

Забайкальский край

4,87

4,12

0,76

Иркутская область

2,79

2,39

0,39

Кемеровская область

9,49

9,46

0,04

Красноярский край

2,49

2,32

0,16

Новосибирская область

6,16

5,53

0,63

Омская область

7,22

6,95

0,27

Республика Алтай

5,37

4,63

0,74

Республика Бурятия

6,56

5,14

1,42

Республика Тыва

10,12

9,96

0,16

Республика Хакасия

8,19

7,65

0,54

Томская область

5,42

4,77

0,65

Среднее значение по ФО

6,17

5,65

0,52

7 Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной

Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной

школе

7,35

1,93

1,36

0,79

1,64

1,47

0,92

21,61

5,07

4,66

3,03

4,37

3,11

2,41

26,17

7,69

9,65

8,20

9,32

11,29

4,54

10,00

2,48

1,83

1,35

2,18

2,16

0,00

16,32

5,95

3,86

3,89

4,65

5,44

4,19

18,00

3,81

2,73

2,19

3,22

3,07

2,12

9,01

2,03

1,73

1,47

1,83

1,75

0,35

33,65

8,50

7,55

2,36

5,74

7,00

4,28

25,31

5,56

4,26

3,19

5,13

4,55

3,11

10,00

2,08

1,71

1,19

2,20

1,84

1,06

55,81

11,51

10,20

9,79

10,98

6,73

5,02

12,65

4,23

2,36

2,50

3,06

4,31

3,42

20,49

5,07

4,32

3,33

4,53

4,39

2,62

Алтайский край

Забайкальский край

Иркутская область

Кемеровская область

Красноярский край

Новосибирская область

Омская область

Республика Алтай

Республика Бурятия

Республика Тыва

Республика Хакасия

Томская область

Среднее значение по ФО

Всего

На спортивно-оздоровительное направление

На духовно-нравственное направление

На социальное направление

На общеинтеллектуальное направление

На общекультурное направление

На другие

8 Интеграция с системой дополнительного образования

Интеграция с системой дополнительного образования

59,70%

72,18%

61,46%

58,99%

66,67%

74,04%

80,63%

59,33%

71,70%

61,68%

69,01%

67,28%

66,89%

Доля общеобразовательных учреждений, в которых осуществлена интеграция с системой дополнительного образования (от общего количества общеобразовательных учреждений)

Алтайский край

Забайкальский край

Иркутская область

Кемеровская область

Красноярский край

Новосибирская область

Омская область

Республика Алтай

Республика Бурятия

Республика Тыва

Республика Хакасия

Томская область

Среднее значение по ФО

9 Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы

Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы

96,49%

91,40%

71,64%

82,75%

77,46%

32,39%

77,09%

71,09%

37,37%

95,73%

91,31%

75,30%

79,92%

70,95%

35,68%

88,79%

84,34%

40,30%

92,49%

88,67%

58,76%

91,33%

80,67%

43,33%

88,51%

84,47%

37,66%

82,63%

85,63%

37,72%

87,13%

78,36%

45,61%

79,51%

79,20%

40,98%

86,86%

81,96%

46,40%

Механизмы накопительной системы оценивания (портфолио и др.)

Проектные, творческие, исследовательские работы как способ оценивания

Иные, отличные от пятибалльной системы, механизмы и способы оценивания

Алтайский край

Забайкальский край

Иркутская область

Кемеровская область

Красноярский край

Новосибирская область

Омская область

Республика Алтай

Республика Бурятия

Республика Тыва

Республика Хакасия

Томская область

Среднее значение по ФО

10 Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для

Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для

практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с ФГОС

90,79%

92,71%

69,44%

73,61%

48,71%

61,45%

77,90%

78,78%

48,51%

55,87%

78,27%

86,20%

99,29%

74,64%

48,28%

58,33%

65,59%

74,09%

70,93%

71,86%

81,55%

83,51%

77,81%

79,63%

71,42%

74,22%

Учебное оборудование для практических работ в соответствии с ФГОС

Интерактивные учебные пособия (доска, мультимедийные установки и др.) в соответствии с ФГОС

Алтайский край

Забайкальский край

Иркутская область

Кемеровская область

Красноярский край

Новосибирская область

Омская область

Республика Алтай

Республика Бурятия

Республика Тыва

Республика Хакасия

Томская область

Среднее значение по ФО

11 Изменение «Положения об оплате труда»

Изменение «Положения об оплате труда»

96,73%

90,52%

91,57%

97,52%

91,17%

89,30%

94,32%

93,15%

95,73%

90,12%

93,60%

91,19%

92,91%

Доля общеобразовательных учреждений, (от общего числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень)

Алтайский край

Забайкальский край

Иркутская область

Кемеровская область

Красноярский край

Новосибирская область

Омская область

Республика Алтай

Республика Бурятия

Республика Тыва

Республика Хакасия

Томская область

Среднее значение по ФО

12 Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в

Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в

расчете на одного ученика по нормативу

Доля общеобразовательных учреждений (от общего числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень)

Забайкальский край

49,19%

Иркутская область

69,73%

Кемеровская область

98,60%

Красноярский край

78,71%

Новосибирская область

92,76%

Омская область

84,02%

Республика Алтай

90,41%

Республика Бурятия

96,15%

Республика Тыва

80,86%

Республика Хакасия

97,09%

Томская область

83,33%

Среднее значение по ФО

84,68%

13 В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной

В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной

и внеурочной деятельности

Доля общеобразовательных учреждений, (от общего числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень)

Алтайский край

97,44%

Забайкальский край

62,61%

Иркутская область

81,49%

Кемеровская область

97,36%

Красноярский край

80,06%

Новосибирская область

83,89%

Омская область

37,65%

Республика Алтай

84,25%

Республика Бурятия

85,04%

Республика Тыва

93,83%

Республика Хакасия

90,70%

Томская область

66,98%

Среднее значение по ФО

80,11%

14 Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ,

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ,

имеющих первую ступень

92,58%

54,15%

86,57%

12,90%

93,76%

68,63%

84,85%

16,58%

94,96%

61,40%

89,47%

22,48%

99,69%

73,45%

99,22%

4,35%

96,89%

49,69%

95,33%

15,66%

93,89%

57,84%

88,39%

25,25%

93,11%

65,96%

86,75%

19,21%

100,00%

77,40%

97,26%

26,03%

92,54%

47,76%

90,19%

13,65%

98,77%

88,89%

98,77%

52,47%

99,41%

63,53%

99,41%

15,88%

98,75%

83,07%

96,87%

37,93%

96,19%

65,98%

92,76%

21,87%

Педагогические и управленческие кадры

Управленческие кадры)

Учителя начальных классов и учителя

Иные категории педагогических работников

Алтайский край

Забайкальский край

Иркутская область

Кемеровская область

Красноярский край

Новосибирская область

Омская область

Республика Алтай

Республика Бурятия

Республика Тыва

Республика Хакасия

Томская область

Среднее значение по ФО

15 Направления НОИ ННШ

Направления НОИ ННШ

- Введение ФГОС - Совершенствование учительского корпуса - Здоровьесбережение - Развитие инфраструктуры - Самостоятельность школ - Одаренные дети

16 Введение ФГОС, совершенствование учительского корпуса

Введение ФГОС, совершенствование учительского корпуса

Механизмы реализации: Повышение заработных плат учителей Нормирование всех видов деятельности учителя Принятие стандартов качества услуг в рамках муниципальных заданий - Разработка СОКО

17 Общероссийская система оценки качества образования

Общероссийская система оценки качества образования

18 Комплексный характер оценки качества образования

Комплексный характер оценки качества образования

Эксперты

Процедуры

Инструменты

19 Востребованность результатов процедур оценки качества образования

Востребованность результатов процедур оценки качества образования

20 Разведение экспертных процедур контроля и оценки

Разведение экспертных процедур контроля и оценки

21 Электронизация инструментария оценки, сведение к нулю вала бумажной

Электронизация инструментария оценки, сведение к нулю вала бумажной

отчетности

Осоко

Оуn

Процедуры

Инструментарий

Показатели

Национальный центр оценки качества образования

Региональные центры оценки качества образования

Аккредитация Мониторинговые исследования в 1,5,7,10 классах Оценка качества реализации муниципальных (государственных) заданий Распределение стимулирующей части ФОТ Уровень удовлетворенности качеством образования Учет внеучебных достижений Статистические формы отчетности Отчеты в различные инстанции

Матрица показателей

Оу1

Оу2

Электронная система сбора данных «Электронный паспорт школы»

Инструментарий

22 Здоровьесбережение

Здоровьесбережение

Здоровьесберегающие технологии: Физическое здоровье Психическое здоровье (индивидуализация образования)

23 Самостоятельность школ

Самостоятельность школ

Реализация 83-ФЗ Эффективность расходов Формирование ООП и собственных СОКО Учет всех достижений учащихся (в т.ч. В рамках итогговой аттестации)

24 Развитие инфраструктуры школ

Развитие инфраструктуры школ

Регулятор закупок под требования ФГОС к условиям Формирование направлений учебных расходов школ Муниципальный норматив Возможность учредительства школ на региональном уровне

«Стратегия реализации направлений Национальной образовательной иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/strategija-realizatsii-napravlenij-natsionalnoj-obrazovatelnoj-initsipativy-nasha-novaja-shkola-v-2013-godu-254414.html
cсылка на страницу
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Бизнес-планирование > Стратегия реализации направлений Национальной образовательной иниципативы «Наша новая школа» в 2013 году