Без темы
<<  Таможенные режимы, порядок применения Текстильлегпром  >>
Тезисы материалов семинара-встречи с чл
Тезисы материалов семинара-встречи с чл
Центр образования № 109 г. Москвы: Детский сад Начальная школа (1-5
Центр образования № 109 г. Москвы: Детский сад Начальная школа (1-5
Детский сад – отдельное здание, 240 детей с 3 до 7 лет Группы
Детский сад – отдельное здание, 240 детей с 3 до 7 лет Группы
Начальная школа: Интегративное обучение Классы компенсирующего
Начальная школа: Интегративное обучение Классы компенсирующего
Основная школа: Гимназические классы Общеобразовательные классы ККО
Основная школа: Гимназические классы Общеобразовательные классы ККО
Старшая школа: Общеобразовательные классы Профильные классы
Старшая школа: Общеобразовательные классы Профильные классы
Я убежден, что педагогика важнее экономики Разрушена шкала
Я убежден, что педагогика важнее экономики Разрушена шкала
Не бытие определяет сознание, а сознание определяет бытие - Этим
Не бытие определяет сознание, а сознание определяет бытие - Этим
ХХ век – самый кровавый, тяжелый век ХХI век будет не легче, а тяжелее
ХХ век – самый кровавый, тяжелый век ХХI век будет не легче, а тяжелее
В 1 класс в школы сегодня большое количество детей идут с СДВТ – с
В 1 класс в школы сегодня большое количество детей идут с СДВТ – с
Пример: в Германии грязно, уже нет той немецкой чистоты, аккуратности
Пример: в Германии грязно, уже нет той немецкой чистоты, аккуратности
Толерантность – это оборотная сторона агрессии, ненависти
Толерантность – это оборотная сторона агрессии, ненависти
а) инвалидам, старикам б) зараженным СПИДом в) сексуальным
а) инвалидам, старикам б) зараженным СПИДом в) сексуальным
Инклюзивное обучение- обучение всех вместе, и здоровых и инвалидов
Инклюзивное обучение- обучение всех вместе, и здоровых и инвалидов
Если мы станем злее, то мир не удержится
Если мы станем злее, то мир не удержится
В школе нет коридоров – все они воспитательное пространство
В школе нет коридоров – все они воспитательное пространство
Очень много КТД
Очень много КТД
Расширение внутренней свободы человека: принимать нестандартные
Расширение внутренней свободы человека: принимать нестандартные
Вырастает «клиповое поколение»
Вырастает «клиповое поколение»
«Никакая реформа невозможна через голову учителя»,- писал К.Д.Ушинский
«Никакая реформа невозможна через голову учителя»,- писал К.Д.Ушинский
Ступени Соловьева: Самосознание Самодовольство Самообожание
Ступени Соловьева: Самосознание Самодовольство Самообожание
Совет школы в наших условиях – это игра, показуха
Совет школы в наших условиях – это игра, показуха
Самое важное - гармонизация социальных и обучающих функций школы
Самое важное - гармонизация социальных и обучающих функций школы
Когда это можно делать: 1 условие – вариативное образование (в 90-ые
Когда это можно делать: 1 условие – вариативное образование (в 90-ые
Входной контроль – 60 ошибок, к концу года – 10
Входной контроль – 60 ошибок, к концу года – 10
3 условие – гармонизация педагогических парадигм
3 условие – гармонизация педагогических парадигм
Выготский писал: «Обучение идет впереди развития»
Выготский писал: «Обучение идет впереди развития»
Целиком ребенка видит только учитель, учитель-интегратор
Целиком ребенка видит только учитель, учитель-интегратор
Впереди компьютерных технологий идет педагогическая технология
Впереди компьютерных технологий идет педагогическая технология
Современная педагогика должна быть событийной педагогикой – со бытие
Современная педагогика должна быть событийной педагогикой – со бытие
Применяю ценностный подход к управлению
Применяю ценностный подход к управлению
Я продаю отходы лошадей (навоз) «новым русским» и на эти деньги
Я продаю отходы лошадей (навоз) «новым русским» и на эти деньги
Патриот – человек, который не боится говорить правду и желает своей
Патриот – человек, который не боится говорить правду и желает своей
Пока Россия училась, она развивалась (у Византии, у Запада)
Пока Россия училась, она развивалась (у Византии, у Запада)
Сдача ЕГЭ учителем – это унижение учителя
Сдача ЕГЭ учителем – это унижение учителя

Презентация: «Тезисы материалов семинара-встречи». Автор: Dir. Файл: «Тезисы материалов семинара-встречи.ppt». Размер zip-архива: 586 КБ.

Тезисы материалов семинара-встречи

содержание презентации «Тезисы материалов семинара-встречи.ppt»
СлайдТекст
1 Тезисы материалов семинара-встречи с чл

Тезисы материалов семинара-встречи с чл

-корр. РАО, Заслуженным учителем РФ, д.п.н., директором ЦО № 109 г. Москвы Евгением Александровичем Ямбургом 29-30 ноября 2010 года

2 Центр образования № 109 г. Москвы: Детский сад Начальная школа (1-5

Центр образования № 109 г. Москвы: Детский сад Начальная школа (1-5

классы) Основная школа (6-9 классы) Старшая школа (10-11 классы) Конюшня Кузня Пароход и лодки Центр досуга и развития Клуб путешественников Около 2000 учащихся 240 человек учителей, специалистов и персонала, 12 заместителей, медико-психологическая служба

3 Детский сад – отдельное здание, 240 детей с 3 до 7 лет Группы

Детский сад – отдельное здание, 240 детей с 3 до 7 лет Группы

Монтессори Традиционные группы

4 Начальная школа: Интегративное обучение Классы компенсирующего

Начальная школа: Интегративное обучение Классы компенсирующего

обучения (ККО) Традиционные школа 5 классы-адаптационные

5 Основная школа: Гимназические классы Общеобразовательные классы ККО

Основная школа: Гимназические классы Общеобразовательные классы ККО

Каждую четверть медико-педагогический консилиум рассматривает кандидатуры учащихся на переход из одного класса в другой

6 Старшая школа: Общеобразовательные классы Профильные классы

Старшая школа: Общеобразовательные классы Профильные классы

(физико-математические, гуманитарные, медицинские, художественно-графические, экономико-социологические, лингвистические) Классы художественных ремесел (гончарные, кузнечные, художественная роспись, парикмахеры, и т.д.)

7 Я убежден, что педагогика важнее экономики Разрушена шкала

Я убежден, что педагогика важнее экономики Разрушена шкала

нравственных ценностей Нами руководят прагматики Даже прагматик Гайдар перед смертью писал: «…не может быть нравственной экономики при ворующих налоговых инспекторах». В Японии нравственная экономика Главное – взаимное доверие

8 Не бытие определяет сознание, а сознание определяет бытие - Этим

Не бытие определяет сознание, а сознание определяет бытие - Этим

занимается педагогика Необходимо начинать с себя - Этим занимается педагогика Восстановление нравственных ценностей -этим занимается педагогика ЕГЭ – это большая беда Педагогика – это междисциплинарная область (и психология, и философия, и культурология, и социология)

9 ХХ век – самый кровавый, тяжелый век ХХI век будет не легче, а тяжелее

ХХ век – самый кровавый, тяжелый век ХХI век будет не легче, а тяжелее

Одна из самых серьезных угроз – проблема генетической усталости (СГУ- синдром генетической усталости) Пример: пятимесячный ребенок, по европейским стандартам его необходимо «вытаскивать». Это ребенок в дальнейшем становится матерью или отцом, и так далее. Через несколько поколений род вырождается. Раньше рожали 10-15 детей, из них 3-5 выживали, сильнейшие. 80% детей рождаются с отклонениями!

10 В 1 класс в школы сегодня большое количество детей идут с СДВТ – с

В 1 класс в школы сегодня большое количество детей идут с СДВТ – с

синдромом дефицита внимания и гиперактивности Это - интеллектуально сохранные (СД) дети, но они не могут быть внимательными, долго не могут сосредотачиваться на одном Методика Охотина (маленькие классы) 70% осужденных ребят – СДВТ Аварии на дорогах С каждым годом идет все более сложный контингент – это результат СГУ

11 Пример: в Германии грязно, уже нет той немецкой чистоты, аккуратности

Пример: в Германии грязно, уже нет той немецкой чистоты, аккуратности

и педантичности, четкости и точности. Во времена экономического бума Германию строили турки. К 2012 году немцев в Германии будет меньше, чем других народов. В мире происходят очень серьезные демографические изменения. В России к 2050 году нерусских тоже будет больше. Эта проблема становится проблемой: медицинской, генетической, культурологической, социологической и т.д. Отсюда большая проблема – воспитание толерантности. А она формируется до 5,5 – 6 лет. Вот почему в д/с и в основной школе мы во второй половине дня детей с разным уровнем физического развития объединяем.

12 Толерантность – это оборотная сторона агрессии, ненависти

Толерантность – это оборотная сторона агрессии, ненависти

Сегодня во всем мире растет агрессивность, ненависть. Профилактика агрессии, ненависти – одна из актуальнейших направлений в обществе и в школе. Кого в России больше всего ненавидят? Кавказцев, евреев, богатых, успешных… На 1 месте находится ненависть к стигматизированным людям:

13 а) инвалидам, старикам б) зараженным СПИДом в) сексуальным

а) инвалидам, старикам б) зараженным СПИДом в) сексуальным

меньшинствам Ксенофобия – от гр. сл. ненависть в отношении не похожего на себя Это признаки фашизации нашего обществаЧто всем этим делать? Инклюзивное обучение- обучение всех вместе, и здоровых и инвалидов. До 12 лет применение кинологии, а с 12 лет – лошадей. Гладит собаку и делает гимнастику, коляску катает здоровый ребенок. Юный хентер – человек, который демонстрирует собаку публике на выставке (общение через третий субъект, на Западе это делают психотерапевты, а в этом случае - чрез собаку). Парикмахерская. Старшеклассники стригут ветеранов бесплатно в любое время, не только перед днем Победы. Все это создает модельную ситуацию и обеспечивает деятельностный подход (В воспитательной работе - разновозрастные группы, перевод начальной школы, шефство старших классов над младшими, пример 29 гимназии).

14 Инклюзивное обучение- обучение всех вместе, и здоровых и инвалидов

Инклюзивное обучение- обучение всех вместе, и здоровых и инвалидов

До 12 лет применение кинологии, а с 12 лет – лошадей. Гладит собаку и делает гимнастику, коляску катает здоровый ребенок. Юный хентер – человек, который демонстрирует собаку публике на выставке (общение через третий субъект, на Западе это делают психотерапевты, а в этом случае - чрез собаку). Парикмахерская. Старшеклассники стригут ветеранов бесплатно в любое время, не только перед днем Победы. Все это создает модельную ситуацию и обеспечивает деятельностный подход (В воспитательной работе - разновозрастные группы, перевод начальной школы, шефство старших классов над младшими, пример 29 гимназии).

15 Если мы станем злее, то мир не удержится

Если мы станем злее, то мир не удержится

Главная задача системы образования – это воспитание духовного человека, только потом умелого и мобильного. Сегодня мы главное сделали второстепенным, а второстепенное -главным. Человек в конфликтных ситуациях ведет себя как зверь.(массовая резня евреев, армян,Карабах, Чечня, Ирак, и т.д. и т.д.), Образование при этом слетает как шелуха. Этим должно заниматься образование.

16 В школе нет коридоров – все они воспитательное пространство

В школе нет коридоров – все они воспитательное пространство

Дуб, куда вешают рисунки, колокольчики; гнездо с яйцом-залезают в гнездо, гладят яйцо и начинают разговаривать с яйцом (в роли яйца спрятавшийся психолог). Памятник Булату Окуджаве. Очень много внеклассных мероприятий крутится вокруг личности и творчества этого великого поэта и певца.

17 Очень много КТД

Очень много КТД

Участвуют все субъекты ОП: и директор, и учителя, и учащиеся, и родители, и гости. Таким образом происходит ОЧЕЛОВЕЧИВАНИЕ процесса образования. Во всем СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ! Главная цель воспитания – координация роста свободы и ответственности человека

18 Расширение внутренней свободы человека: принимать нестандартные

Расширение внутренней свободы человека: принимать нестандартные

решения взять на себя ответственность способность к самоограничению. В образовании сейчас все работает против этого.Свобода-вещь тяжелая. Сейчас все бегут от свободы.

19 Вырастает «клиповое поколение»

Вырастает «клиповое поколение»

Мало читает. Требуются новые формы, новые подходы. Кто это сделает, если не учитель, не школа. Не плакаться, а делать шаг за шагом. Нужны неординарные шаги, подходы учителя. «Аватар» - «Солярис». Копировали, уносили родителям, обсуждали, появились общие интересы и общая тема для разговора. «Адажио»-матрица культуры (мультфильм из бумажных ворон, черные вороны и белая ворона; черные вороны красят, пачкают белую, краска слетает, тогда бьют, топчат, превращают в плоский грязный лист; снова встает, снова топчат, разрывают на кусочки; дождь смывает краску, грязь, кусочки снова соединяются и превращаются в белый лист, возносится в небо, и отражая небесный свет освещает дорогу черным воронам)- как история культуры, как борьба добра со злом, прекрасного с черным.

20 «Никакая реформа невозможна через голову учителя»,- писал К.Д.Ушинский

«Никакая реформа невозможна через голову учителя»,- писал К.Д.Ушинский

Первое-учитель, второе-учитель, третье-учитель, а все остальное потом. А у нас первое, второе, третье, а учитель потом. Воспитание патриотизма. Все вопросы надо обсуждать открыто, а не загонять в угол. Патриотизм- это и гордость и стыд. (В Германии – все эти годы осуждение фашизма, экскурсии в концлагеря, общ. Фонды в помощь узникам всех стран, все учебники напичканы мат-ом, раскрывающим сущность нацизма и фашизма).

21 Ступени Соловьева: Самосознание Самодовольство Самообожание

Ступени Соловьева: Самосознание Самодовольство Самообожание

Саморазрушение Мы находимся на стадии самообожания. В.И.Шукшин писал: «Нравственность – есть правда». Чем хуже вокруг, тем больше праздников должно быть в школе. Но хорошо продуманных и хорошо подготовленных. Необходимо объединять всех общими делами. Где нет конкретных дел, там болтовня, сплетни, обсуждение друг друга.

22 Совет школы в наших условиях – это игра, показуха

Совет школы в наших условиях – это игра, показуха

Нет правовых оснований для привлечения общественности к управлению. Само по себе повышение зарплаты учителя качество не дает, но зарплата учителя не должна быть нищенской. Тогда уж о качестве говорить вообще не приходится. Один и тот же учитель у меня работает и в гимназических классах, и в общеобразовательных, и в коррекционных. Почти все учителя имеют два диплома: учителя-предметника, специалиста для работы в коррекционных классах.

23 Самое важное - гармонизация социальных и обучающих функций школы

Самое важное - гармонизация социальных и обучающих функций школы

Социальные функции: неблагополучные семьи, больные дети и т.д. Обучающие функции: ЕГЭ, контрольные, экзамены, олимпиады, качество Преступно сравнивать две школы по результатам ЕГЭ.

24 Когда это можно делать: 1 условие – вариативное образование (в 90-ые

Когда это можно делать: 1 условие – вариативное образование (в 90-ые

годы было лучше, сейчас сократили до минимума). Притча о школе для животных (бег, ползание, плавание, полет и т.д.) Утка-бег, белка-плавание, орел-бег, заяц-ползание. Лось получил самые высокие баллы. Собаки создали частную школу. 2 условие – гармонизация интеграции и дифференциации обучения, гибкое их сочетание.(д – в ? дня, и – во 2/2 дня)

25 Входной контроль – 60 ошибок, к концу года – 10

Входной контроль – 60 ошибок, к концу года – 10

А по ЕГЭ все равно «2». За основу брать динамику развития ребенка. С сохранных, талантливых детей спрашивать за результаты в олимпиадах, а с больных, неблагополучных – за динамику положительных изменений

26 3 условие – гармонизация педагогических парадигм

3 условие – гармонизация педагогических парадигм

(информационно-когнитивной, личностной, культурологической, компетентностной). Парадигма – это ведущая концептуальная идея, определяющая направление грядущих изменений Парадигма – это теория, которая охватывает существенную часть действительности. Все парадигмы рассматриваем в совокупности, но каждом этапе развития личности одна или две из превалируют над остальными.

27 Выготский писал: «Обучение идет впереди развития»

Выготский писал: «Обучение идет впереди развития»

Поэтому разработал теорию ЗБР – зона ближайшего развития Наша работа с учащимися 2-4 классов – тоже работа в ЗБР, можно сказать на перспективу, актуализация будущих знаний, опережающее формирование интереса и мотивации к учебе. Идти вперед в обучении бояться не надо!

28 Целиком ребенка видит только учитель, учитель-интегратор

Целиком ребенка видит только учитель, учитель-интегратор

Принципы работы учителя-интегратора: Тест не диагноз, диагноз не приговор Никто не обладает полнотой знаний о ребенке Каждый ребенок имеет право на чудо (любовь мальчика из коррекционного класса к девочке из гимназического класса, мальчик перешел в гимназический класс- любовь послужила мощным толчком!)

29 Впереди компьютерных технологий идет педагогическая технология

Впереди компьютерных технологий идет педагогическая технология

Школа сегодня должна стать адаптивной. Не ребенок должен адаптироваться к школе, а школа должна адаптироваться к каждому ученику. Воспитательная система (ВС)– это не довесок, а полноценная составляющая школы, без чего школа погибнет завтра же. ВС строится вокруг КТД. А КТД крутятся вокруг основной идеи школы- воспитание нравственной личности. Любое достижение ребенка надо поощрять немедленно!

30 Современная педагогика должна быть событийной педагогикой – со бытие

Современная педагогика должна быть событийной педагогикой – со бытие

Ничто так не объединяет людей, не окрыляет, не сближает, не вдохновляет, как красивые совместные дела Мою школу убирают дети. И сын министра моет пол. Крупные педсоветы провожу 1-2 раза в год Межмодульные педсоветы Внутримодульные педсоветы Педагогический консилиум

31 Применяю ценностный подход к управлению

Применяю ценностный подход к управлению

Сама атмосфера в школе должна сформировать такой подход. Быстрые результаты в педагогике – это миф, сказка для взрослых. Главная моя победа за 35 лет директорства это то, что учащиеся в школе и на территории стали за собой убирать мусор!!!

32 Я продаю отходы лошадей (навоз) «новым русским» и на эти деньги

Я продаю отходы лошадей (навоз) «новым русским» и на эти деньги

покупаю овес и сено и кормлю лошадей. Продавать отходы и кормить профессоров я не могу. Франчайз – использование торговой марки (объявление: около знаменитой школы Ямбурга строится 2 жилых дома. Желающие купить квартиру….). Я верю в чудо. Богу тоже нужно помогать. Я и бог – это уже большинство. Патриотизм – удел мужественных.

33 Патриот – человек, который не боится говорить правду и желает своей

Патриот – человек, который не боится говорить правду и желает своей

стране изменений в лучшую сторону. Девиз патриота – не врать! Родина и государство – это разные вещи! Система образования – это часть государственной системы. Поэтому только в образовании, или в отдельно взятой области создать рай невозможно. Система образования – это всего лишь сегмент.

34 Пока Россия училась, она развивалась (у Византии, у Запада)

Пока Россия училась, она развивалась (у Византии, у Запада)

Как только замыкалась в себя, переставала развиваться. Дьявол протягивает две руки: не хочешь эту, бери другую. Иранская революция – реакция на глобализм, антипорнографическая. Государство наше чрезвычайно сложное. На Дальнем Востоке уже не осталось русских поселений. Символы государства: двуглавый орел – символ империи, трехцветный флаг – символ торговли, гимн – СССР.

35 Сдача ЕГЭ учителем – это унижение учителя

Сдача ЕГЭ учителем – это унижение учителя

А судьи то кто? Во Франции есть такая процедура «агрегасион».Учитель сдает экзамен очень компетентной комиссии по вопросам системы образования и воспитания всего мира, обо всем, что есть передового в современной мировой педагогической практике, без подготовки дает урок. Если ему комиссия присваивает звание «агрегасион», то ему 2 раза повышают зарплату и никто не имеет право его увольнять. Но не плакаться!!! Учитель во все времена смотрел вперед и нес свою миссию несмотря ни на какие лишения. Учитель – гуманная, добрая профессия.

«Тезисы материалов семинара-встречи»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/tezisy-materialov-seminara-vstrechi-114333.html
cсылка на страницу

Без темы

757 презентаций
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Без темы > Тезисы материалов семинара-встречи