Организация
<<  Визитная карточка Визитная карточка  >>
Визитная карточка
Визитная карточка
Тема презентации
Тема презентации
Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие
Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие
Цель и задачи педагогической деятельности
Цель и задачи педагогической деятельности
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Икт
Икт
Диапазон личного вклада педагога в развитие образования
Диапазон личного вклада педагога в развитие образования
Игровые технологии
Игровые технологии
Проектная методика
Проектная методика
Внеурочная деятельность (логическое продолжение учебного занятия)
Внеурочная деятельность (логическое продолжение учебного занятия)
Результативность профессиональной педагогической деятельности и
Результативность профессиональной педагогической деятельности и
Публикации
Публикации
Литература
Литература

Презентация на тему: «Визитная карточка». Автор: Alex. Файл: «Визитная карточка.pptx». Размер zip-архива: 2691 КБ.

Визитная карточка

содержание презентации «Визитная карточка.pptx»
СлайдТекст
1 Визитная карточка

Визитная карточка

Обедова Светлана Александровна Место работы : Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №58 Район : Автозаводский Город : Нижний Новгород Должность : учитель французского языка I категории

Педагогическое кредо : «Ребёнок – это факел, который надо зажечь, а не кувшин, который надо заполнить» Франсуа Рабле Личный девиз : «Per aspera ad astra» («Через тернии к звёздам»)

2 Тема презентации

Тема презентации

Средства повышения мотивации учащихся на уроках французского языка и во внеурочной деятельности

3 Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

1-Роль иностранных языков в современном мире

2-Сотрудничество : с учителями иностранного языка ШМО и РМО

с Французским ресурсным центром школы №22 г. Дзержинск

с культурным центром французского языка в Нижнем Новгороде «Альянс Франсез»

3-Курсовая подготовка учителя ( ФГБОУ ВПО. Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А.Добролюбова. Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (французский язык) 144 часа 2012-2013 учебный год

4-Участие в деятельности экспертных комиссий (НОУ), предметных комиссий по проверке ГИА, в жюри по проверке олимпиадных работ.

5-Собственный интерес к обозначенной проблеме.

Международное общение

Расширение кругозора

Отдых

Культурный уровень личности

Успешная карьера

4 Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Выбор иностранного языка для изучения в школе обусловлен следующими факторами (Н.Д.Гальскова) :

Статусом иностранного языка в мире

Престижностью /непрестижностью иностранного языка как средства общения

Личной потребностью граждан в изучении того или иного иностранного языка

Непопулярность французского языка –проблема современной языковой политики

Выведение из программ общеобразовательных школ

Низкий статус на фоне остальных учебных предметов

Востребованность социумом англ. Языка («англонизация»)

Отсутствие перспективы изучения после окончания школы

5 Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Диагностика мотивации учащихся к изучению французского языка

Анализ контингента обучающихся французскому языку за 2013-2014 учебный год

Неполные семьи Неблагополучные семьи Дети, состоящие на ВШПУ и в КДН Слабоуспевающие по основным предметам дети Успевают на «4-5» по всем предметам

8%

74%

62

6%

8

10

92

50%

32

26%

6 Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие

образования

Мотивация

МОТИВАЦИЯ, и, мн. нет, ж. [нем. Motivation, фр. motivation < лат. — см. мотив1]. Наличие причинно-следственной связи между какими-н. действиями, явлениями, поступками. Изучать мотивацию поведения детей. (Толковый словарь иностранных слов Л.П. Крысина) МОТИВАЦИЯ - динамический процесс физиологического и психологического управления поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость. (Глоссарий.ru) МОТИВАЦИЯ - система побуждающих импульсов, направляющих учебную деятельность, в случае положительной установки преподавателя, на более глубокое изучение ИЯ, его совершенствование и стремление развивать потребности познания иноязычной речевой деятельности. (И. А. Зимняя Психология обучения иностранным языкам в школе )

Внешняя мотивация- мотивация, не связанная с содержанием определенной деятельности, но Обусловленная внешними по отношению к субъекту обстоятельствами (широкая социальная мотивация)

Внутренняя мотивация –мотивация, связанная не с внешними обстоятельствами, а с самим содержанием деятельности (мотивация, связанная перспективным развитием личности; коммуникативная мотивация; мотивация, порождаемая учебной деятельностью)

7 Цель и задачи педагогической деятельности

Цель и задачи педагогической деятельности

Цель : организация учебно-воспитательного процесса , вызывающего высокую мотивацию обучающихся к французскому языку и обеспечивающего активность школьников на уроках и во внеурочной деятельности

Задачи: 1-Изучение и внедрение в личную практику передового педагогического опыта. 2-Осуществление мониторинга мотивационного уровня учащихся. 3-Использование различных технологий , методов, приёмов, способствующих повышению уровня мотивации учащихся. 4-Организация соответствующей системы работы с родителями. 5-Создание благоприятного психологического климата на уроках и во внеурочной деятельности, а также «ситуации успеха» для детей с различными учебно-психологическими показателями.

8 Ведущая педагогическая идея

Ведущая педагогическая идея

Повышение уровня мотивации учащихся к французскому языку посредством использования различных образовательных технологий и формирования единого пространства «урок-внеурочная работа»

9 Икт

Икт

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования

Игровые технологии

Проектная методика

Средства повышения мотивации (гипотеза автора)

Внеклассные мероприятия на иностранном языке

Работа с песенным материалом

Оформление кабинета

10 Диапазон личного вклада педагога в развитие образования

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

Работа с лексическим материалом (введение ЛЕ)

Назовите овощи:

Nommez les fruits :

Знакомство учащихся с культурными реалиями франкоговорящих стран (компьютерные презентации)

Repas en France – Еда во Франции:

Le d?ner - ужин (с 19 до 21ч)

Le petit d?jeuner - завтрак (с 8 до 9ч)

Le d?jeuner - обед (с 12 до 14 ч)

Le go?ter - полдник (около 16ч)

Упражнения на закрепление грамматического материала

Fait des phrases! (Составь предложение)

Замени картинку и выбери частичный артикль или предлог de

Marie a achet?…………….. Mon fr?re ne mange pas…... Je veux un peu…………….. Il boit……………………… Donnez-moi 3 kilos ………

Je…………… Tu …………… Il ……………… Elle……………

11 Игровые технологии

Игровые технологии

Расширяют словарный запас, способствуют систематизации знаний

Поддерживают работоспособность, снимают утомляемость

Помогают сплотить коллектив

Развлекают

Relie les mots avec les images (Соотнеси слова с картинками)

Mets les lettres dans les mots. (Вставь пропущенные буквы)

Devine! (Догадайся!)

M?re

Fr - mage

P - mmes de t - rre

Abricot

Fr - ise

-omates

nerfai

omgrfea

?tageux

Cerise

Fruit -

Banan - s

P?che

Caro - tes

Vi - nde

Ananas

Conco - bres

L - gumes

Fraise

hoclaoct

sucscaies

tircno

Составь блюда для обеда.Делим класс на 3 команды. Каждая команда составляет блюда , используя следующие продукты : le beurre, la confiture, la banane, la glace, deux oeufs, la viande, l’eau, la cr?me, la pomme de terre, la baguette, le citron, le chou, la carotte, le sucre, l’ail, le fromage.

Придумай рифму

Barre l’intrus Найди лишнее слово

1.De tous les fruits J’aime le plus les … . 2.Mais ma soeur Th?r?se Adore les … . 3.Et mon chat St?phane Adore les … . 4.Le chien de Nadine Pr?f?re les … .

Le pain, le fromage, le lait

Les tomates, les oeufs, les concombres

L’eau, le jus, la glace

Le chou, les carottes, le poisson

Le beurre, la cr?me fraiche, la viande

La confiture, le chou, les haricots verts

Les pommes de terre, le jambon, le poulet

12 Проектная методика

Проектная методика

Проекты

Развитие познавательной активности и интеллектуальных способностей

Расширение кругозора

Формирование умений самообразования

По продолжительности проведения Краткосрочные Средней продолжительности Долгосрочные

По количеству участников Индивидуальные Парные Групповые

« Расскажите о пользе фруктов и овощей».

«Французская кухня»

13 Внеурочная деятельность (логическое продолжение учебного занятия)

Внеурочная деятельность (логическое продолжение учебного занятия)

Способствует расширению культурного кругозора, эрудиции

Способствует более глубокому овладению языком и закреплению знаний , полученных на уроке

Способствует творческому развитию учащихся

Разработка и реализация программы факультатива «Прогулки по Парижу» Организация научно-исследовательской деятельности учащихся в НОУ Подготовка к предметной олимпиаде Праздник алфавита Участие в творческих конкурсах Предметные недели Выпуск тематических стенгазет Вернисажи Составление и защита компьютерных презентаций по страноведческим темам

14 Результативность профессиональной педагогической деятельности и

Результативность профессиональной педагогической деятельности и

достигнутые эффекты

1-Повышение интереса к предмету «Французский язык» , рост числа желающих изучать французский язык в качестве основного иностранного языка

2011-2012г : 89 человек ; 2012-2013г : 98 человек ; 2013-2014г : 124 человека

2-Повышение творческой активности учащихся на уроках и во внеурочной деятельности (участие в неделях иностранного языка , районных конкурсах и фестивалях)

3-Увеличение количества желающих участвовать в школьных и районных олимпиадах , НОУ

Районная олимпиада : Участники 2011-2012 уч.г. – 2 человека ; 2012-2013 уч.г. – 2 человека; 2013-2014 уч.г. – 2 человека, из них 1 победитель ( Брагин Андрей 7в – 61 %)

Районное НОУ : 2012-2013 уч.г. Диплом II степени – Балашов Максим 5а , Диплом II степени – Черненко Мария 9б, Диплом III степени – Запалова Екатерина 9б 2013-2014 уч.г. Диплом I степени – Ли Кристина 8в, Диплом II степени – Балашов Максим 6а, Диплом III степени – Cмирнова Людмила 6а

4-Повышение качества знаний учащихся

15 Публикации

Публикации

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника

2011-2012 учебный год Выступление на школьном педагогическом совете «Использование компьютерных технологий в воспитании личности» 2012-2013 учебный год Выступление на школьном педагогическом совете «Оценивание знаний учащихся: теоретическое, психологическое, практическое» Выступление на школьном методическом объединении учителей иностранного языка по теме: «Использование песенных материалов на уроках французского языка» (с презентацией) Выступление на районном методическом объединении учителей французского языка по теме: «Организация внеклассной работой с учащимися по французскому языку» 2014-2015 учебный год Выступление на районном методическом объединении учителей французского языка «Анализ уровня сложности КИМов ЕГЭ по французскому языку за 2013-2014 учебный год.

Электронное периодическое издание «Педагогический мир» (PEDMIR.RU) Презентация методической разработки раздела программы среднего (полного) образования по французскому языку для 11 класса «Займёмся музыкой» (http://pedmir.ru/65892) Сайт InfoUrok.RU Методическая разработка «Клод Моне» (infourok.ru/material.html?mid=51659) Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой – pedsovet.su Презентация по французскому языку на тему «Клод Моне. Художники-импрессионисты» 9 класс (http://pedsovet.su/load/114-1-0-42257)

16 Литература

Литература

И. А. Зимняя Психология обучения иностранным языкам в школе Москва «Просвещение» 1991г

Глоссарий.ru (http://www.glossary.ru/)

Нелунова, Е.Д. Информационные и коммуникационные технологии в обучении иностранному языку в школе. Якутск, 2006.

Гальскова, Н.Д. Новые технологии обучения в контексте современной концепции образования в области иностранных языков. //ИНОСТРАНЫЕ ЯЗЫКИ

Скуратов, И.В. Новые информационные технологии на уроках французского языка Путь к успеху. Т. 3.2.- М: МГОУ, 2010, с. 35-41

Попова Татьяна Павловна, руководитель городского методического объединения учителей французского языка, учитель французского языка МОУ «СОШ № 13»г. Электросталь, Московская область. Повышение мотивации к изучению французского языка. (http://www.sosh-13.ru/wp-content/uploads/2011/11/Popova_pov_motiv.doc)

Волкова Антонина Александровна Учитель французского языка МОУ СОШ п. Дружба, Выксунского района, Нижегородской области. Творческий отчет: «Формирование мотивации изучения французского языка в общеобразовательной школе» (http://rushkolnik.ru/docs/index-7129186.html)

«Визитная карточка»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/vizitnaja-kartochka-152066.html
cсылка на страницу
Урок

Экономика

125 тем
Слайды