Духовная жизнь
<<  Духовная сущность человека Духовные ценности в жизни человека  >>
Духовная жизнь человека
Духовная жизнь человека
Духовная культура
Духовная культура
Культура
Культура
В зависимости от того, кто создаёт культуру, каков её уровень и кто
В зависимости от того, кто создаёт культуру, каков её уровень и кто
Мораль
Мораль
Мораль – это регулятор социального поведения, один из основных
Мораль – это регулятор социального поведения, один из основных
Наука
Наука
Научная картина мира
Научная картина мира
Религия
Религия
Тип религий: -монотеистические (основанные на вере в единого Бога);
Тип религий: -монотеистические (основанные на вере в единого Бога);
Искусство
Искусство
Виды искусств: Архитектура – создание зданий и сооружений по законам
Виды искусств: Архитектура – создание зданий и сооружений по законам
Образование
Образование

Презентация: «Духовная жизнь человека». Автор: Я. Файл: «Духовная жизнь человека.pptx». Размер zip-архива: 608 КБ.

Духовная жизнь человека

содержание презентации «Духовная жизнь человека.pptx»
СлайдТекст
1 Духовная жизнь человека

Духовная жизнь человека

Духовный мир (внутренний) человека – это то, что определяет его уникальность и неповторимость, делает его личностью. Это социальная деятельность людей, направленная на создание, усвоение, сохранение, распространение культурных ценностей общества.

Мировоззрение, представляющее собой совокупность (систему) устойчивых взглядов, принципов, оценок и убеждений, определяющая отношение к окружающей деятельности и характеризующая видения мира в целом и место человека в этом мире.

Обыденные Религиозные Научные Гуманистические

Именно мировоззрение, а не объём знаний человека определяет его поведение и поступки.

Ценности – это специфически социальные определения объектов окружающего мира, выявляющие их положительное значение для человека и общества.

Вера Знания Ценности Чувства и эмоции цели

2 Духовная культура

Духовная культура

Духовная культура

Духовная культура – это система знаний и мировоззренческих идей, часть общей системы культуры, включающая духовную деятельность и её продукты.

Духовная культура формирует личность – её мировоззрение, взгляды, установки, ценностные ориентации. Благодаря ей могут транслироваться знания, умения, навыки, художественные модели мира, идеи и т. д. от индивида у индивиду, от поколения к поколению.

3 Культура

Культура

Культура – это мир человека, способ его бытия. Там, где есть человек, его деятельность, взаимоотношения между людьми, – там и есть культура.

В повседневной бытовой практике под культурой понимается: -возделывание, обработка, улучшение, совершенствование — «культурное растение», «физическая культура», «культуризм», «культиватор» и т. д.; -воспитание, образование, соблюдение нравственных норм, общепринятых правил, этикета — «культурный человек», «культура речи», «некультурное поведение» и т. д.; -искусство, творчество — «дом культуры», «художественная культура», «колледж культуры» и т. д.

Культура — искусственная среда, под словом «культура» воспринимается абсолютно всё, созданное человеком.

Материальная культура (орудия труда, здания, оборудование и т.д.) Духовная культура (научные теории, произведения искусства и т. д.)

Духовная культура нуждается в материальном посреднике: сама книга, в которой опубликовано то или иное литературное произведение, может быть отнесена к материальной культуре.

4 В зависимости от того, кто создаёт культуру, каков её уровень и кто

В зависимости от того, кто создаёт культуру, каков её уровень и кто

является её потребителем, различают три формы:

Массовая культура (телевиденье, радио)

Элитарная культура (классическая музыка, картины Пикассо)

Народная культура (частушки, пословицы, басни)

Сущность диалога культур: -Личностный -Этнический -Межнациональный -Цивилизационный

Культура-донора

Культура-реципиент

Уровень развития духовной культуры определяется объёмом создаваемых в обществе духовных ценностей (театры, музеи, библиотеки, консерватории) Но более важно качество духовной продукции (книги, картины, научные открытия)

5 Мораль

Мораль

Мораль (от лат. нравы) – это социальный институт, одна из форм общественного сознания, выполняющая функцию регулирования поведения людей во всех без исключения областях общественной жизни.

Мораль направлена на единообразие регуляции отношений и снижение конфликтности в обществе.

И моральные, и правовые нормы являются социальными. Общим для них является то, что оба вида служат для регулирования и оценки поступков индивида. К различному можно отнести: -право вырабатывается государством, мораль — обществом; -право закреплено в государственных актах, мораль — нет; -за нарушение нормы права предполагаются санкции государства, за нарушение нормы морали — общественное осуждение и критика.

Этика – это теория морали, особый раздел философии, исследующий вопросы о происхождении и сущности морали, о том, как должен поступать человек. Этика размышляет о том, что такое добро, а что – зло, в чём цель и смысл жизни человека.

6 Мораль – это регулятор социального поведения, один из основных

Мораль – это регулятор социального поведения, один из основных

способов регуляции действий человека в обществе с помощью моральных норм.

Таким образом, моральные нормы формируются в зависимости от категорий морали, которые, являясь высшими духовными ценностями, определяют моральный идеал, господствующий в обществе.

Зло

Добро

Совесть – это самооценка совершенных действий на основе понимания человеком своей ответственности перед обществом, выражение способности личности осуществлять нравственный самоконтроль и самостоятельно формулировать для себя нравственные обязанности.

Справедливость – это требование соответствия между должным и реальным, между ценностью чего-либо и его оценкой, между правами и обязанностями человека, деянием и воздаянием, преступлением и наказанием.

7 Наука

Наука

Наука — особый вид человеческой познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний об окружающем мире.

Функции современной науки: Культурно-мировоззренческая (познавательная); Производительная; Совершенствования производств; Социальная сила;

Учёный — представитель науки, осуществляющий осмысленную деятельность по формированию научной картины мира, чья научная деятельность и квалификация в той или иной форме получили признание со стороны научного сообщества.

Освоение всё новых областей реальности и углубление познания приводят к дифференциации науки, к дроблению;

Потребность в синтезе знания находит своё выражение в интеграции науки;

Производительная сила общества: «Наука-техника-производство»

Научно-техническая революция (НТР) - коренное качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор производства, в результате которого происходит трансформация индустриального общества в постиндустриального.

8 Научная картина мира

Научная картина мира

Научная картина мира (НКМ) — это особая форма систематизации знаний, качественное обобщение и мировоззренческих синтез различных научных теорий.

В процессе познания окружающего мира результаты познания отражаются и закрепляются в сознании человека в виде знаний, умений, навыков, типов поведения и общения. Совокупность результатов познавательной деятельности человека образует определенную модель (картину мира).

9 Религия

Религия

Религия – это связь с Богом, Священным, сверхъестественным:

Связь посредством сознания, познания, чувства, бессознательного; Религиозные культы (ритуалы): культовая деятельность (церкви, мечети, живопись, музыка, одежда, благовонья); Через посредника (шамана, колдуна, знахаря, жреца, пророка, мага, священника, пастора, мулла), религиозные организации; Ценностно-ориентационная (добро и зло);

Формы религии:

Фетишизм – поклонение неодушевленным предметам;

Тотемизм – связь через родство, животных или растений;

Анимизм – вера в духов (дух гор, рек, озера, леса);

Магия - способность управлять посредством собственной развитой воли

Ядром религии является – вера.

Атеизм – неверие в бога;

10 Тип религий: -монотеистические (основанные на вере в единого Бога);

Тип религий: -монотеистические (основанные на вере в единого Бога);

-политеистические (многобожие); -ритуальные (с акцентом на выполнение определенных культовых действий); -религии спасения (признающие главным вероучение о мире и человеке и их посмертной судьбе); -национальные связанные с определенным народом); -мировые (не признающие национальных различий):

Христианство возникло в Палестине в I в. н. э., сначала у евреев, а потом у других народов. Выводятся из священных писаний – Библия. Основатель Иисус Христос. Три направления (Православие, католицизм, протестантизм);

Ислам – возник в VII в. в Аравии, родоначальником является Мухаммед. Основы вероучения изложены в Коране. Бог – Аллах. Основные направления суннизм и шиизм.

Буддизм возник в V – VI вв. до н. э. на севере-западе полуострова Индостан. Основатель – принц Сиддхартха, прозванный Буддой (просветлённый). Священные тексты Типитака. Идея буддизма изложена в 4 истинах;

Иудаизм – религия, которую исповедуют евреи, народ Израиля. Священная Тора (Пятикнижие) Моисея это вся жизнь еврея;

11 Искусство

Искусство

Искусство — процесс или итог выражения внутреннего мира в (художественном) образе, творческое сочетание элементов таким способом, который отражает чувства или эмоции.

Функции искусства: Средство коммуникации. Искусство как развлечение. Авангард, искусство ради политических перемен. Искусство для психотерапии. Искусство для пропаганды или коммерциализации. Воображение. Фундаментальный человеческий инстинкт гармонии, уравновешенности и ритма.

Наука, изучающая искусство в целом и связанные с ним явления — искусствоведение. Отрасль философия, занимающаяся изучением искусства — эстетика.

В широком смысле понятие “искусство” – есть выражение мастерства в любой области деятельности.

12 Виды искусств: Архитектура – создание зданий и сооружений по законам

Виды искусств: Архитектура – создание зданий и сооружений по законам

красоты; Скульптура – это пространственно-изобразительное искусство; Живопись – вид изобразительного искусства; Музыка – звуковые художественные образцы; Хореография – танцевальное искусство; Литература – словесный текст; Театр – мысли и эмоции автора передаются зрителю или группе зрителей посредством действий актёра или группы актёров; Кино – движущие изображение; Цирк - акробатический спектакль юмора; Другое;

13 Образование

Образование

Образование — целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений, либо по их совершенствованию.

Уровни образования: Общее образование (ясли, школа, лицей, гимназия); Профессиональное (ПТУ, училище, колледж, техникум, вуз); Послевузовское (аспирантура, докторантура);

Функции образования: Профессионально-экономическая (повышение квалификации); Социальная (социализация и воспитание личности); Культурно-гуманистическая (обучение новых поколений знаниями, навыками, традициями, социально-культурному опыту); Политико-идеологическая (государственное регулирование деятельности института образования);

«Духовная жизнь человека»
http://900igr.net/prezentacija/filosofija/dukhovnaja-zhizn-cheloveka-144367.html
cсылка на страницу
Урок

Философия

20 тем
Слайды