Без темы
<<  Главное управление образования и науки Днепропетровской областной государственной администрации Гражданский форум на тему: «Я живу среди людей…»  >>
Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
Активне навчання потребує залучення учнів у навчальний процес
Активне навчання потребує залучення учнів у навчальний процес
Широке застосування мультимедійних технологій різко підвищує
Широке застосування мультимедійних технологій різко підвищує
Компютерні технології дають можливість досягнення наступних
Компютерні технології дають можливість досягнення наступних
Підвищення пізнавального інтересу учнів до вивчення математики;
Підвищення пізнавального інтересу учнів до вивчення математики;
Задача 1
Задача 1
Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
Готуючись до уроку із застосуванням мультимедіа, слід керуватись
Готуючись до уроку із застосуванням мультимедіа, слід керуватись
Допоможіть нагодувати змія Горинича
Допоможіть нагодувати змія Горинича
Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
– Виділяти в текстах найбільш важливі моменти, використовуючи
– Виділяти в текстах найбільш важливі моменти, використовуючи
У = х3
У = х3
Парабола
Парабола
Побудова бісектриси кута
Побудова бісектриси кута
x=0
x=0
Таким чином, використання мультимедійних технологій дозволяє: -
Таким чином, використання мультимедійних технологій дозволяє: -
- Реалізувати доступність і сприйняття інформації за рахунок
- Реалізувати доступність і сприйняття інформації за рахунок
Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації

Презентация: «Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області». Автор: . Файл: «Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області.ppt». Размер zip-архива: 5449 КБ.

Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області

содержание презентации «Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області.ppt»
СлайдТекст
1 Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації

Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації

Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області

2 Активне навчання потребує залучення учнів у навчальний процес

Активне навчання потребує залучення учнів у навчальний процес

У розв’язанні цих проблем важливе місце відводиться комп’ютерному програмному забезпеченню освітнього процесу в цілому, а отже і мультимедійним технологіям зокрема.

3 Широке застосування мультимедійних технологій різко підвищує

Широке застосування мультимедійних технологій різко підвищує

ефективність активних методів навчання для всіх форм організації навчального процесу. Використовую їх на лекціях, на семінарах, під час самостійних, практичних та контрольних робіт. Звісно, комп’ютер не замінює викладача, а є лише засобом здійснення педагогічної діяльності, його помічником.

4 Компютерні технології дають можливість досягнення наступних

Компютерні технології дають можливість досягнення наступних

педагогічних цілей. Підтримка групових та індивідуальних форм вивчення математики в умовах класно – урочної системи організації навчального процесу. Створення комфортних умов комп’ютерної підтримки традиційних і новаторських технологій навчання математики.

5 Підвищення пізнавального інтересу учнів до вивчення математики;

Підвищення пізнавального інтересу учнів до вивчення математики;

Забезпечення диференційованого підходу до вивчення математики; Формування навичок розв’язування задач практичного та дослідницького характеру; Структуризація змісту навчання математики та активізації опорних знань.

6 Задача 1

Задача 1

Ліси Карпат склада-ються з таких порід дерев: - ялина – 41,2%, - бук – 34,9%, - дуб – 9,8%, - сосна – 5,9%, - ясен, явір, клен – 5,2%. Зобразіть залежність діаграмою.

7 Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
8 Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
9 Готуючись до уроку із застосуванням мультимедіа, слід керуватись

Готуючись до уроку із застосуванням мультимедіа, слід керуватись

такими критеріями відбору інформації: – зміст, глибина і обсяг навчальної інформації повинні відповідати пізнавальним можливостям учнів; – слайди презентації повинні містити тільки основні моменти, – потрібно уникати великих текстових фрагментів;

10 Допоможіть нагодувати змія Горинича

Допоможіть нагодувати змія Горинича

Баба Яга дає Змію Гориничу по шість кошиків грибів на одну голову. Так друга голова, у якої тридцять зубів, задоволена. Перша – у неї десять зубів – не все доїдає, а третя – с сорока зубами – Кричить «Мало!»

11 Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
12 – Виділяти в текстах найбільш важливі моменти, використовуючи

– Виділяти в текстах найбільш важливі моменти, використовуючи

напівжирний чи курсивний шрифт; – загальна кількість слайдів не повинна перевищувати 20-25; – не варто перенавантажувати слайди різноманітними спецефектами; – на рівень сприйняття матеріалу великий вплив має кольорова гама слайду; – необхідно чітко розрахувати час на показ того чи іншого слайду.

13 У = х3

У = х3

У = -х3

У = (х - 1)3

У = х3 + 1

У = 2х3

У = (2х)3

Х = у3

Х

0

1

2

У

0

1

8

14 Парабола

Парабола

15 Побудова бісектриси кута

Побудова бісектриси кута

Бісектриса

16 x=0

x=0

sinx =

y

x

1

-1

17 Таким чином, використання мультимедійних технологій дозволяє: -

Таким чином, використання мультимедійних технологій дозволяє: -

підвищити інформативність уроку; - стимулювати мотивацію навчання; - підвищити наочність навчання; - здійснити повторення найбільш складних моментів;

18 - Реалізувати доступність і сприйняття інформації за рахунок

- Реалізувати доступність і сприйняття інформації за рахунок

паралельного представлення інформації у візуальній і слуховій формах; - організувати увагу учнів у фазі її біологічного зниження (25-30 хвилин після початку лекції та останні хвилини уроку) за рахунок художньо-естетичного виконання слайдів-заставок або за рахунок доцільно застосованої анімації та звукових ефектів; - здійснити повторення (перегляд, коротке відтворення) матеріалу попереднього уроку; - створити викладачу комфортні умови роботи на уроці.

19 Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації
«Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області»
http://900igr.net/prezentacija/filosofija/golovne-upravlnnja-osvti-nauki-chernvetsko-oblderzhadmnstrats-nstitut-psljadiplomno-pedagogchno-osvti-chernvetsko-oblast-185709.html
cсылка на страницу
Урок

Философия

20 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по философии > Без темы > Головне управління освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області