<<  Современный спорт, особенно на этапе спортивного совершенствования, Выводы (результаты, Results) В данной части собираются тезисы основных  >>
Введение (Introduction) Прежде всего необходимо ввести читателя в курс

Введение (Introduction) Прежде всего необходимо ввести читателя в курс дела. Во введении автор знакомит с предметом, задачами и проведенными этапами исследования. Введение предназначено, чтобы позволить читателя понять гипотезу авторов и средства ее проверки. Основная часть статьи Научная статья должна отображать не только выбранный инструментарий и полученные результаты, но и процесс самого исследования или последовательность рассуждений, в результате которых получены теоретические выводы. В научно-практической статье необходимо описать стадии и этапы экспериментов или опытов, промежуточные результаты и обоснование общего вывода в виде физического или статистического объяснения. Проводимые исследования предоставляются в наглядной форме, причем не только экспериментальные, но и теоретические. Это могут быть таблицы, схемы, графические модели, графики, диаграммы и т.п. Формулы, уравнения, рисунки, фотографии и таблицы должны иметь подписи или заголовки. При их оформлении рекомендуется следовать положениям ГОСТ 2.105-95 и ГОСТ 7.32-2001. Пример: Рис. 1. Модель организации учебно-тренировочного и соревновательного процессов боксеров-юношей с оздоровительной направленностью.

Слайд 9 из презентации «Как написать научную статью»

Размеры: 720 х 405 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Как написать научную статью.pptx» можно в zip-архиве размером 51 КБ.

Наука

краткое содержание других презентаций о науке

«Решение изобретательских задач» - Условия задачи. Чтобы изобретать – надо изобретать. Как произвести загрузку операционной системы компьютера. Для сохранения рыбы после копчения ее надо заморозить. Цели ТРИЗ-педагогики. Метапредметный подход. Триз-задачи. Некая фирма покупала подсолнечное масло и перевозила его. Особенность триз-педагогики.

«Научные загадки» - Дыхание: использование энергии на поддержание жизнедеятельности. Размножение. Мировые загадки, сформулированные в конце 19 века Э.Геккелем. Биологический энциклопедический словарь. Информация передается потомству. Адаптация к среде обитания. Раздражимость или активная реакция на окружающую среду. Список величайших научных загадок.

«Наука и знание» - Научное мышление. Полная обоснованность и достоверность в науке недостижимы. Создание особой реальности. Научный закон. Верификация. Имре Локатос. Два типа истины. Обыденное познание. Религия. Наука Философия. Научное и ненаучное знание. Научная программа Аристотеля. Концепция методологического анархизма.

«Эстетика в науке» - Научный поиск. Необычность вопроса. Учащиеся. Знания, приобретенные на уроках. Формирование эстетического отношения к науке. Красота. Эстетические минутки. Академик А. И. Китайгородский. Учитель. Гончаров.

«Современная наука» - Науки о природе. Социальная ответственность. Наука. Неразрывно связана с практической реализацией исследований. Прикладные. Совокупность систематизированных знаний в какой либо отрасли науки. Основная продукция. Виды науки. Классификация наук. Наука - самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека.

«Социально-гуманитарные науки» - Критика действительности. Социально-гуманитарное знание. Идеалы неклассической и постнеклассической научности. Влияние на существование и развитие наук об обществе. Общество. Социальное познание. Мнимое всезнание. Эмпирический субъект. Целостный человек. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарных наук.

Всего в теме «Наука» 27 презентаций
Урок

Философия

20 тем