<<  Восхождение от абстрактного к конкретному Системный метод  >>
Системный метод

Системный метод. Системный метод заключается в исследовании системы (т.е. определенной совокупности материальных или идеальных объектов), связей её компонентов и их связей с внешней средой. При этом выясняется, что эти взаимосвязи и взаимодействия приводят к возникновению новых свойств системы, которые отсутствуют у составляющих её объектов. Взгляд на изучаемый объект как систему предполагает принятие допущения о его относительной независимости от других объектов и самодостаточности с точки зрения его функционирования как целого по присущим ему внутренним законам. о его целостности, что означает принятие гипотезы о наличии интегральных законов его поведения, не сводимых (не редуцируемых) к сумме законов функционирования его отдельных элементов. Широкое применение системного метода в науке и технике стало возможным благодаря развитию общей математической теории систем, теории функций комплексного переменного, а также проверки сложных математических моделей объектов с помощью современной вычислительной математики и мощных ЭВМ.

Слайд 22 из презентации «Методология научного исследования Общие принципы»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Методология научного исследования Общие принципы.ppt» можно в zip-архиве размером 79 КБ.

Наука

краткое содержание других презентаций о науке

«Философия науки и техники» - Образ техники. Техника — это совокупность артефактов. Системотехника представляет собой особую деятельность. Методологическая рефлексия. Цель инженерной деятельности. Понятие технэ охватывает и технику. Исключительное право. Ступень рационального обобщения техники. Необходимость подготовки военных, морских, путейских инженеров.

«Решение изобретательских задач» - Некая фирма покупала подсолнечное масло и перевозила его. Чтобы изобретать – надо изобретать. Триз-задачи. Как произвести загрузку операционной системы компьютера. Психологическая инерция. Знать бы, где упасть – соломки бы подстелить. Особенность триз-педагогики. Для сохранения рыбы после копчения ее надо заморозить.

«Развитие науки и образования» - Наука и образование. Сближение с насущными потребностями. Значимые черты современной науки. Потребности современного образования. Наука в современном обществе. Функции науки. Этика науки. Научно-технический прогресс. Непрерывность образования. Наука зарождается в древности.

«Научное исследование» - По завершении апробации исследователь приступает к литературному оформлению и публикации результатов своего исследования. Стадия построения гипотезы исследования. Принципы научного познания. Рефлексивная фаза научного исследования. Этап определения задач исследования. Гипотеза. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПОДХОДЫ 2 значения.

«Эстетика в науке» - Учитель. Гончаров. Необычность вопроса. Красота. Эстетические минутки. Формирование эстетического отношения к науке. Учащиеся. Знания, приобретенные на уроках. Академик А. И. Китайгородский. Научный поиск.

«Наука в современном обществе» - Научными исследованиями в мире заняты более 5 млн человек. Цель. Андрей Дмитриевич Сахаров. Стокгольм. Алфёров Жорес Иванович. Вывод. Рассел Бертран. Научные факты. Наука в современном обществе. Наука в современном мире. Российские академики. Функции науки. Свидетельство о вручении Нобелевской премии М.А. Шолохову.

Всего в теме «Наука» 27 презентаций
Урок

Философия

20 тем