<<  Системный метод Мысленный эксперимент и идеализация  >>
Системный метод

Системный метод. Системный подход имеет два аспекта: познавательный (описательный) конструктивный (используемый при создании систем). При описательном подходе внешние проявления системы (ее целесообразные свойства, а также функции как способы достижения цели) объясняются через ее внутреннее устройство - состав и структуру. При проектировании системы процесс идет по следующим категориальным ступеням: проблемная ситуация - цель - функция - состав и структура - внешние условия. Конструктивный и описательный аспекты системного подхода тесно связаны и взаимодополняют друг друга.

Слайд 23 из презентации «Методология научного исследования Общие принципы»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Методология научного исследования Общие принципы.ppt» можно в zip-архиве размером 79 КБ.

Наука

краткое содержание других презентаций о науке

«Социально-гуманитарные науки» - Эмпирический субъект. Отпечаток. Целостный человек. Разделение на социальные и гуманитарные науки. Роль социально-гуманитарных наук. Внимание. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарных наук. Экспертные оценки. Коммуникативность. Разделение наук. Единая система наук об обществе. Объект существует независимо от теории.

«Научный комплекс» - Научный комплекс. Состав научного комплекса. Понятие. Персонал. 1 Найдите на карте основные Технополисы нашей страны. 2 Запишите в тетрадь понятие «Технополис». Крупнейшие центры науки. Задание. Академический сектор Сектор вузовского образования Предпринимательский сектор Отраслевой сектор Заводской сектор.

«Научный проект» - Гранты Президента Российской Федерации. Государственные заказчики. Минобрнауки России – государственный заказчик - координатор. Пилотный проект РАН – средняя зарплата – 30 тыс. рублей в 2008 году. Задачи: Дирекция. Цель: выявление и закрепление талантов и способностей школьников к научной деятельности.

«Теория решения изобретательских задач» - Противоречия. Последовательность этапов проблематизации. Центры ТРИЗ. Проблематизация в изобретательской деятельности. История ТРИЗ. Рабочая онтология. Указание на наличие неразрешимых вопросов. Road map. Выявленное противоречие. Жизненный цикл противоречия. Объемлющая онтология. Акт изобретательской деятельности.

«Научные открытия» - 3. Наследуемость полезной вариации. Насколько правильно вы все видите, провели анализ, провели обобщение. Рене Декарт. НАУКА ОТ Рене Декарта (1596-1650) и Френсис Бекон (1561-1626). Школа-конференция. 3. Записывайте наблюдения. (Сбор данных). Стимулы научного познания мира. Психология талантливого ученого может не отличаться от психологии бездарного.

«Развитие науки и образования» - Сближение с насущными потребностями. Наука зарождается в древности. Функции науки. Научно-технический прогресс. Наука и образование. Непрерывность образования. Потребности современного образования. Значимые черты современной науки. Этика науки. Наука в современном обществе.

Всего в теме «Наука» 27 презентаций
Урок

Философия

20 тем