Факторы, определяющие уровень нравственной культуры: |
| << Нравственная культура личности - | Этапы формирования нравственной культуры личности >> |
Факторы, определяющие уровень нравственной культуры: Общая культура Социальные интересы Цели жизни и деятельности Степень нравственных переживаний, сопереживания Богатство и разнообразие жизненных связей и интересов личности …
Слайд 19 из презентации «Мораль»Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Мораль.pptx» можно в zip-архиве размером 316 КБ.
Похожие презентации
«Нравственное воспитание в школе» - Распространение опыта. Региональная экспериментальная площадка. Результаты работы рэп. Программа развития. Школьный музей – центр духовно-нравственного и патриотического воспитания. Школа – центр возрождения романовского кружевоплетения.
«Духовно-нравственное воспитание детей» - Объединяющее начало общества, выражаемое в виде моральных ценностей. Иван Александрович Ильин. Воспитательные факторы духовной нравственности. Духовно-нравственное воспитание. Духовность, нравственность. Проблемы. Духовно-нравственное воспитание детей. Игнатий Брянчанинов.
«Нравственное воспитание дошкольников» - У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Слово патриотизм образовано от греческого «ПАТРИС»- «Родина». Изменилось и отношение людей к Родине. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Задача педагога: - отбор объектов, впечатления от которых доступны детям.
«Нравственное воспитание» - Основные положения концепции духовно-нравственного воспитания. Духовность и нравственность. Вопросы для обсуждения. Цель и задачи круглого стола. Нравственность - способы действия, нормы поведения, поступки людей. Выбор правильного направления развития личности. Культурологический подход. Нормативно-правовая база.
«Духовно-нравственное развитие» - Уклад школьной жизни. Уроки - совместное изучение информационных технологий. Причина перехода – особенности современной цивилизации. Работа с родителями. Основные направления воспитания: Духовно-нравственное развитие гражданина России. Участие в школьном самоуправлении. Возможности духовно-нравственного воспитания в процессе внеурочной и внешкольной деятельности.
«Нравственное воспитание младших школьников» - Динамика развития уровней нравственной воспитанности ЭГ до и после эксперимента. Предмет исследования: процесс нравственного воспитания младших школьников с использованием народных сказок (русских и марийских). Динамика развития уровней нравственной воспитанности КГ до и после эксперимента. Средний показатель нравственной воспитанности ЭГ и КГ на констатирующем и контрольном этапах опытно-экспериментальной работы.
