Познание
<<  Конспект занятия по познанию (природа) в подготовительной группе Генезис научного познания  >>
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – это специально организованное воспитателем,
Наблюдение – это специально организованное воспитателем,
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Требования к организации наблюдения
Требования к организации наблюдения
Знания, полученные детьми в процессе наблюдений, должны закрепляться,
Знания, полученные детьми в процессе наблюдений, должны закрепляться,
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Содержание наблюдения
Содержание наблюдения
Приёмы руководства наблюдением
Приёмы руководства наблюдением
Связь с игровой деятельностью; использование художественного слова;
Связь с игровой деятельностью; использование художественного слова;
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Недельная методика ознакомления дошкольников с сезонными явлениями
Недельная методика ознакомления дошкольников с сезонными явлениями
Циклическая организация наблюдений (Николаева С.Н.)
Циклическая организация наблюдений (Николаева С.Н.)
Количество наблюдений в цикле:
Количество наблюдений в цикле:
Фиксация наблюдений
Фиксация наблюдений
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Планирование наблюдений
Планирование наблюдений
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Наблюдение – метод чувственного познания природы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Наблюдение – метод чувственного познания природы». Автор: Ольга. Файл: «Наблюдение – метод чувственного познания природы.ppt». Размер zip-архива: 6431 КБ.

Наблюдение – метод чувственного познания природы

содержание презентации «Наблюдение – метод чувственного познания природы.ppt»
СлайдТекст
1 Наблюдение – метод чувственного познания природы

Наблюдение – метод чувственного познания природы

Преподаватель методики экологического образования Кукарина Ольга Сафоновна

2 Наблюдение – это специально организованное воспитателем,

Наблюдение – это специально организованное воспитателем,

целенаправленное, более или менее длительное и планомерное активное восприятие детьми объектов и явлений природы.

3 Наблюдение – метод чувственного познания природы
4 Наблюдение – метод чувственного познания природы
5 Наблюдение – метод чувственного познания природы
6 Наблюдение – метод чувственного познания природы
7 Наблюдение – метод чувственного познания природы
8 Наблюдение – метод чувственного познания природы
9 Требования к организации наблюдения

Требования к организации наблюдения

Цель и задача наблюдения должны быть поставлены чётко и конкретно. Для каждого наблюдения воспитателю необходимо отбирать небольшой круг знаний. В организации наблюдений следует предусматривать системность, что обеспечит их взаимосвязь. Наблюдение должно способствовать развитию умственной и речевой активности детей. Наблюдение должно возбудить интерес детей к природе, желание как можно больше узнать о ней.

10 Знания, полученные детьми в процессе наблюдений, должны закрепляться,

Знания, полученные детьми в процессе наблюдений, должны закрепляться,

уточняться, обобщаться и систематизироваться с помощью других методов и форм работы. В результате каждого наблюдения у детей должно быть сформировано представление или элементарное понятие о том или ином объекте природы, отношение к нему. В процессе наблюдения дети должны самостоятельно получить сенсорную информацию об объекте (цвет, форма, температура). Наблюдение должно быть не продолжительным (3 -10) минут.

11 Наблюдение – метод чувственного познания природы
12 Наблюдение – метод чувственного познания природы
13 Содержание наблюдения

Содержание наблюдения

Выделение самих объектов (целого). Выделение частей, из которых они состоят (строение растений и животных). Различные проявления живых существ (способы функционирования, для животных- разные формы поведения). Определение свойств и характеристик объектов и их частей ( цвет, размер, форма и т.д.) Выделение компонентов внешней среды и их качественных характеристик.

14 Приёмы руководства наблюдением

Приёмы руководства наблюдением

Обследование с помощью разных анализаторов; сравнение; вопросы разного характера; звукоподражание; имитация движений; поисковые действия, опыты; привлечение личного опыта детей; трудовые действия по уходу за растениями и животными;

15 Связь с игровой деятельностью; использование художественного слова;

Связь с игровой деятельностью; использование художественного слова;

моделирование; продуктивная деятельность; обобщение результатов наблюдения.

16 Наблюдение – метод чувственного познания природы
17 Наблюдение – метод чувственного познания природы
18 Недельная методика ознакомления дошкольников с сезонными явлениями

Недельная методика ознакомления дошкольников с сезонными явлениями

природы (Николаева С.Н.)

Ежедневное наблюдение за погодой; рассматривание растений, покрова земли, поиск животных; ежедневная работа с календарём.

19 Циклическая организация наблюдений (Николаева С.Н.)

Циклическая организация наблюдений (Николаева С.Н.)

Цикл наблюдений – это ряд взаимосвязанных наблюдений за конкретным объектом уголка природы или участка детского сада. Каждое наблюдение цикла имеет: своё содержание; цель; не повторяет другие наблюдения, но взаимосвязано с ними.

20 Количество наблюдений в цикле:

Количество наблюдений в цикле:

Младшая группа, средняя группа от 4 до 6 наблюдений; старшая группа 8-10 наблюдений.

21 Фиксация наблюдений

Фиксация наблюдений

Работа с календарями; Зарисовки детей в дневниках наблюдений; Отражение в продуктивных видах деятельности; Создание гербариев; Изготовление книжек – самоделок и т.д.

22 Наблюдение – метод чувственного познания природы
23 Наблюдение – метод чувственного познания природы
24 Планирование наблюдений

Планирование наблюдений

Название наблюдения. Программное содержание: - образовательные задачи; - развивающие задачи; - воспитательные задачи; - словарная работа. Оборудование. Методические приёмы: - младшая, средняя группа – 3-4 основных вопроса; - старшая, подготовительная – 5-6 основных вопроса. 5. Художественное слово, песенка, дидактическая игра и т.д.

25 Наблюдение – метод чувственного познания природы
26 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Наблюдение – метод чувственного познания природы»
http://900igr.net/prezentacija/filosofija/nabljudenie-metod-chuvstvennogo-poznanija-prirody-182521.html
cсылка на страницу
Урок

Философия

20 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по философии > Познание > Наблюдение – метод чувственного познания природы