Развитие науки
<<  Понятие науки и структура научного знания ТЕМА 1. Теория организации, ее место в системе научных знаний  >>
Научное знание как система, его особенности и структура
Научное знание как система, его особенности и структура
Критерии научности
Критерии научности
Критерии научности
Критерии научности
Критерии научности
Критерии научности
Критерии научности
Критерии научности
Критерии научности
Критерии научности
Критерии научности
Критерии научности
Определения науки
Определения науки
Основные стороны бытия науки
Основные стороны бытия науки
Основные стороны бытия науки
Основные стороны бытия науки
«Твердое ядро» науки
«Твердое ядро» науки
Метод и методология
Метод и методология
Определения
Определения
Терминология методологии
Терминология методологии
Язык как средство построения и развитии науки
Язык как средство построения и развитии науки
Язык в науке
Язык в науке
Язык в науке
Язык в науке
Язык гуманитарных наук
Язык гуманитарных наук
Язык гуманитарных наук
Язык гуманитарных наук
Проблема как форма научного познания
Проблема как форма научного познания
Проблемная ситуация и проблема
Проблемная ситуация и проблема
Проблемная ситуация и проблема
Проблемная ситуация и проблема
Особенности проблемы как формы знания
Особенности проблемы как формы знания
Особенности проблемы как формы знания
Особенности проблемы как формы знания
Предпосылки постановки проблем
Предпосылки постановки проблем
Специфика и формы эмпирического исследования
Специфика и формы эмпирического исследования
Методы исследования эмпирического объекта
Методы исследования эмпирического объекта
Научное наблюдение
Научное наблюдение
Эксперимент
Эксперимент
Различия классического и современного эксперимента
Различия классического и современного эксперимента
Модельный эксперимент
Модельный эксперимент
Экстраполяция в моделировании
Экстраполяция в моделировании
Научный факт
Научный факт
Обработка и систематизация знаний
Обработка и систематизация знаний
Обработка и систематизация знаний
Обработка и систематизация знаний
Обработка и систематизация знаний
Обработка и систематизация знаний
Обработка и систематизация знаний
Обработка и систематизация знаний
Специфика и формы теоретического исследования
Специфика и формы теоретического исследования
Построение и исследование идеализированного объекта
Построение и исследование идеализированного объекта
Построение и оправдание теоретического знания
Построение и оправдание теоретического знания
Гипотеза
Гипотеза
Предпосылочное знание
Предпосылочное знание
Структура и функции научной теории
Структура и функции научной теории
Основные определения
Основные определения
Основные определения
Основные определения
Виды теорий
Виды теорий
Особенности теорий
Особенности теорий
Функции теории
Функции теории
Критерии выбора теории
Критерии выбора теории
Закон как ключевой элемент теории
Закон как ключевой элемент теории

Презентация: «Научное знание как система, его особенности и структура». Автор: NF. Файл: «Научное знание как система, его особенности и структура.ppt». Размер zip-архива: 188 КБ.

Научное знание как система, его особенности и структура

содержание презентации «Научное знание как система, его особенности и структура.ppt»
СлайдТекст
1 Научное знание как система, его особенности и структура

Научное знание как система, его особенности и структура

1

2 Критерии научности

Критерии научности

Цель науки - поиск объективной и общезначимой истины, Критерии научности Подтверждаемость научного знания фактами, эмпирическими данными, практическими приложениями. Фальсифицируемость (принципиальная опровержимость утверждения, опровергаемость, критерий Поппера)

2

3 Критерии научности

Критерии научности

...

Карл Р. Поппер – философ, теоретик науки

3

4 Критерии научности

Критерии научности

Цель науки - поиск объективной и общезначимой истины, Наличие «парадигмы» - фундаментальной теории, которую принимает все сообщество ученых. (критерий Т. Куна) Ориентация на общие, существенные свойства предмета, ...

4

5 Критерии научности

Критерии научности

...

Томас Самуэл Кун – историк науки

5

6 Критерии научности

Критерии научности

Возможность предвидения будущего на основе теории Системность - объединение отдельных знаний в целостную органическую систему Постоянная методологическая рефлексия Объективность

6

7 Критерии научности

Критерии научности

Непрерывное самообновление наукой своего концептуального арсенала Применение специфических средств - материальных и духовных Строгая доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов

7

8 Определения науки

Определения науки

Наука - сфера человеческой деятельности, направленной на выработку, обоснование и систематизацию интерсубъективных знаний о мире. Наука - творческая деятельность по получению нового знания и результат этой деятельности: совокупность знаний (преимущественно в понятийной форме), приведенных в целостную систему на основе определенных принципов, и процесс их воспроизводства.

8

9 Основные стороны бытия науки

Основные стороны бытия науки

Сложный, противоречивый процесс получения нового знания; результат этого процесса - объединение полученных знаний в целостную, развивающуюся органическую систему (а не простое их суммирование);

9

10 Основные стороны бытия науки

Основные стороны бытия науки

Социальный институт со своей инфраструктурой: организация науки, этос (нравственность) науки, профессиональные объединения ученых, ресурсы, система научной информации, коммуникации ученых и т.П.; Важнейший элемент (сторона) культуры.

10

11 «Твердое ядро» науки

«Твердое ядро» науки

В.И. Вернадский выделил основную структуру научного знания – так называемое «твердое ядро», которое включает в себя следующие главные элементы (стороны): 1) Математические науки во всем их объеме. 2) Логические науки почти всецело. 3) Научные факты в их системе, классификации и сделанные из них эмпирические обобщения - научный аппарат, взятый в целом.

11

12 Метод и методология

Метод и методология

12

13 Определения

Определения

Метод - "путь к чему-либо", способ деятельности субъекта в любой ее форме. Методология имеет два основных значения: система определенных способов и приемов, применяемых в той или иной сфере деятельности (в науке, политике, искусстве и т.п.); учение об этой системе, общая теория метода, теория в действии.

13

14 Терминология методологии

Терминология методологии

Понятия: научный метод теория гипотеза наблюдение эксперимент Уровни общенаучных методов методы формирования проблемы; методы эмпирического исследования; методы теоретического познания; общелогические методы и приемы исследования.

14

15 Язык как средство построения и развитии науки

Язык как средство построения и развитии науки

15

16 Язык в науке

Язык в науке

Функции языка: мыслеоформляющая коммуникативная Освоение языка группы = приобщение к ее культуре Проблема языка науки - необходимость точных средств выражения

16

17 Язык в науке

Язык в науке

Термин – слово общего языка, выполняющее функцию - быть обозначением (знаком) данного понятия в данной системе понятий. В идеале- треугольнику Фреге: одно слово - одно понятие, одно понятие - один знак (слово).

17

18 Язык гуманитарных наук

Язык гуманитарных наук

Особенности: Большую роль играет нарративное знание ситуация описывается как процесс; смысл задается автором (нарратором) только через финал и определяется слушателем субъективно; понимания текста в классическом смысле (через набор заранее определенных интерпретаций использованных терминов) не требуется.

18

19 Язык гуманитарных наук

Язык гуманитарных наук

Термину трудно дать строгое определение, смысл его наращивается постепенно, с изложением концепции, т.е. используется контекстуальное определение. Имеется различие терминов «понятие» и «концепт»

19

20 Проблема как форма научного познания

Проблема как форма научного познания

20

21 Проблемная ситуация и проблема

Проблемная ситуация и проблема

Проблемная ситуация - объективное состояние рассогласования и противоречивости научного знания, возникающее в результате его неполноты и ограниченности. Типы проблемных ситуаций: расхождение теорий с некоторыми экспериментальными данными; конфронтация теорий, применяемых к одной предметной области, по разным параметрам; несовпадение онтологических схем (картин мира)

21

22 Проблемная ситуация и проблема

Проблемная ситуация и проблема

Проблемная ситуация фиксируется в системе высказываний – тем самым формулируется проблема. Проблема - это вопрос, ответ на который отсутствует в накопленном человечеством знании

22

23 Особенности проблемы как формы знания

Особенности проблемы как формы знания

Проблема не может быть получена с помощью дедуктивного вывода, в котором заключение (сформулированная проблема) логически следует из посылок К проблеме неприменима истинностная оценка, но возможны такие виды оценок, как правильность, практическая и теоретическая значимость и др.

23

24 Особенности проблемы как формы знания

Особенности проблемы как формы знания

Проблемы нужно отделять от псевдопроблем «онтологические» псевдопроблемы – такого объекта в принципе не существует логико-гносеологические псевдопроблемы – за счет объективных трудностей познания и наблюдения логико-грамматические и семантические псевдопроблемы, - за счет несоответствия между языком, его структурой, правилами и логикой

24

25 Предпосылки постановки проблем

Предпосылки постановки проблем

Постановка и выбор научных проблем определяются следующими факторами: в логическом плане - предпосылочными структурами (парадигма, исследовательская программа, научная картина мира) которые могут стимулировать решение одних или запрещать, как не имеющую смысла, постановку других проблем. историко-научными и социально-культурными аспектами. Как правило, общество ставит себе всегда только такие задачи, которые оно может разрешить. возможностями репрезентации знания в конкретной науке.

25

26 Специфика и формы эмпирического исследования

Специфика и формы эмпирического исследования

26

27 Методы исследования эмпирического объекта

Методы исследования эмпирического объекта

Методы исследования Формы получаемого знания ----------------------------------------------------------------------------- Наблюдение Измерение Научный факт Эксперимент (фактуальное знание) Модельный эксперимент

27

28 Научное наблюдение

Научное наблюдение

Научное наблюдение - целенаправленное, организованное систематическое восприятие предметов и явлений внешнего мира. Особенности научного наблюдения: - опирается на теоретические положения; - служит решению определенной теоретической задачи, постановке новых проблем, выдвижению новых или проверке существующих гипотез; - имеет обоснованный планомерный и организованный характер; - является систематичным, исключающим ошибки случайного происхождения; - использует специальные средства наблюдения - может быть воспроизведено другими исследователями.

28

29 Эксперимент

Эксперимент

Эксперимент - активное воздействие на предмет исследования различных приборов и экспериментальных средств Классификация экспериментов В зависимости от качественного различия объектов – физический, технический, биологический, психологический, социологический и др. В зависимости от условий эксперимента - прямой (натуральный) и модельный, полевой и лабораторный. В зависимости от цели экспериментатора - поисковые, измерительные и проверочные виды. В зависимости от характера стратегии – методом проб и ошибок, на основе замкнутого алгоритма методом «черного ящика», методом «шаговой стратегии» и др.

29

30 Различия классического и современного эксперимента

Различия классического и современного эксперимента

Классический эксперимент четко выделить изучаемое явление, реализовать его в желаемом направлении, строго упорядочить все мешающие факторы либо отвлечься от них как несущественных Современный эксперимент учитывает многие факторы системы воспроизводит одно- и многозначные отношения, имеет вероятностно-детерминированный характер. стратегия эксперимента может меняться в зависимости от результатов на каждом этапе.

30

31 Модельный эксперимент

Модельный эксперимент

Модельный эксперимент - исследованию подвергается не сам объект, а замещающая его модель. Модели: материальные мысленные Требования - обосновать: отношение подобия между моделью и объектом возможность экстраполировать на объект полученные данные

31

32 Экстраполяция в моделировании

Экстраполяция в моделировании

Экстраполяция - процедура переноса знаний с одной предметной области на другую (ненаблюдаемую и неизученную) на основании выявленного отношения. Объекты переноса: качественные характеристики одной предметной области на другую, прошлого и настоящего на будущее количественные характеристики одной области предметов на другую одного агрегата на другой некоторое уравнение на иные предметные области в пределах одной науки на иные области знания Условия правомерности - инженерно-математическая теория подобия

32

33 Научный факт

Научный факт

Научный факт – «очищенное» от случайностей статистическое резюме эмпирических данных или знание, отражающее типичное, существенное в объекте. Но научный факт одновременно – и относительно истинное знание, он способен к дальнейшему уточнению, изменению.

33

34 Обработка и систематизация знаний

Обработка и систематизация знаний

Методы обработки знаний Формы получающегося знания ----------------------------------------------------------------------------------- Анализ и синтез Эмпирический закон, Индукция и дедукция эмпирическая Аналогия (описательная) Систематизация гипотеза Классификация Другие

34

35 Обработка и систематизация знаний

Обработка и систематизация знаний

Классификация – разбиение любого множества на подмножества по любым признакам; систематика – упорядоченность объектов, имеющая статус привилегированной системы классификации, выделенной самой природой (естественная классификация); таксономия – учение о любых классификациях с точки зрения структуры таксонов (соподчиненных групп объектов) и признаков.

35

36 Обработка и систематизация знаний

Обработка и систематизация знаний

Требования к классификации: в одной и той же классификации применять одно и то же основание; объем членов классификации должен равняться объему классифицируемого класса (соразмерность деления); члены классификации должны взаимно исключать друг друга и др.

36

37 Обработка и систематизация знаний

Обработка и систематизация знаний

Современные проблемы классификации: несовпадение формальных условий и правил построения классификаций и реальной научной практики; требование дискретности признаков порождает в ряде случаев искусственные приемы разбиения целого на дискретные значения признаков; не всегда возможно вынести категорическое суждение о принадлежности объекту признака, при многоструктурности признаков ограничиваются указанием на частоту встречаемости и т.д. трудность сочетания в одной классификации двух разных целей: расположения материала, удобного для учета и разыскания; выявления в материале внутренних системных отношений – функциональных, генетических и других (исследовательская группировка).

37

38 Специфика и формы теоретического исследования

Специфика и формы теоретического исследования

38

39 Построение и исследование идеализированного объекта

Построение и исследование идеализированного объекта

Методы Формы получаемого знания ---------------------------------------------------------------------------------- Абстрагирование Понятия, идеи, принципы, Идеализация идеальные (знаковые) модели, Формализация законы, аксиомы, постулаты, Мысленный другие эксперимент Математическое моделирование Другие

39

40 Построение и оправдание теоретического знания

Построение и оправдание теоретического знания

Методы Формы получаемого знания ---------------------------------------------------------------------------------- Гипотетико-дедуктивный Гипотеза, теория Конструктивно-генетический Исторический и логический Методы оправдания: проверка или верификация, фальсификация; логическое доказательство, математическое доказательство, другие

40

41 Гипотеза

Гипотеза

Гипотеза - форма вероятностного знания, истинность или ложность которого еще не установлена. Требования к гипотезе: соответствовать установленным в науке законам объяснить все имеющиеся достоверные факты не содержать в себе логических противоречий быть простой, не содержать ничего лишнего быть приложимой к более широкому классу родственных объектов, а не только к тем, для объяснения которых она специально была выдвинута допускать возможность ее подтверждения или опровержения

41

42 Предпосылочное знание

Предпосылочное знание

Формы: научная картина мира, стиль научного мышления (познания), идеологические, философские и общенаучные методологические принципы, обыденное знание в форме здравого смысла Принципы: соответствия, дополнительности, наблюдаемости, инвариантности (сохранение свойств и отношений в ходе преобразования), сочетание вариативных и инвариантных элементов в теории

42

43 Структура и функции научной теории

Структура и функции научной теории

43

44 Основные определения

Основные определения

Теория - высшая формой организации научного знания Теория – целостное, структурированное в схемах представление о всеобщих и необходимых закономерностях определенной области действительности, существующее в форме системы логически взаимосвязанных и выводимых предложений.

44

45 Основные определения

Основные определения

Элементы структуры теории: исходные основания идеализированный объект логика теории философские установки законы и утверждения, выведенные в качестве следствий из теории в соответствии с некоторыми принципами

45

46 Виды теорий

Виды теорий

математические и эмпирические, дедуктивные и индуктивные, фундаментальные и прикладные, формальные и содержательные, "открытые" и "закрытые", объясняющие и описывающие (феноменологические), физические, химические, социологические, психологические и т.д. конструктивные и фундаментальные: (А. Эйнштейн)

46

47 Особенности теорий

Особенности теорий

Теория - это не отдельные научные положения, а их совокупность, целостная система Не всякая совокупность положений об изучаемом предмете является теорией. если нет обоснований входящих в нее положений, нет и теории Теория стремится к объяснению как можно более широкого круга явлений Структура определена системной организацией идеализированных (абстрактных) объектов (теоретических конструктов)

47

48 Функции теории

Функции теории

Синтетическая - объединение отдельных достоверных знаний в единую, целостную систему Объяснительная - выявление причинных и иных зависимостей, многообразия связей данного явления Методологическая - на базе теории формулируются многообразные методы, способы и приемы исследовательской деятельности. Предсказательная - функция предвидения (предсказания неизвестных ранее фактов, объектов или их свойств, связей между явлениями и т.д.) Практическая - нет ничего практичнее, чем хорошая теория

48

49 Критерии выбора теории

Критерии выбора теории

К. Поппер: Лучшей является та теория, которая: а) сообщает наибольшее количество информации, т.е. имеет более глубокое содержание; б) является логически более строгой; в) обладает большей объяснительной и предсказательной силой; г) может быть более точно проверена посредством сравнения предсказанных фактов с наблюдениями.

49

50 Закон как ключевой элемент теории

Закон как ключевой элемент теории

Закон - связь (отношение) между явлениями, процессами, которая является: объективной существенной, конкретно-всеобщей внутренней устойчивой

50

«Научное знание как система, его особенности и структура»
http://900igr.net/prezentacija/filosofija/nauchnoe-znanie-kak-sistema-ego-osobennosti-i-struktura-190207.html
cсылка на страницу
Урок

Философия

20 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по философии > Развитие науки > Научное знание как система, его особенности и структура