Познание
<<  «Русский космизм», как принцип познания мира Предмет, распредмечивание, опредмечивание  >>
После первой научной революции утвердились принципы познания и
После первой научной революции утвердились принципы познания и
В первую очередь под натиском нескольких ошеломляющих физических
В первую очередь под натиском нескольких ошеломляющих физических
Вторая научная революция XVIII – начале XIX века
Вторая научная революция XVIII – начале XIX века
Третья глобальная научная революция, становление неклассическою
Третья глобальная научная революция, становление неклассическою
Революционные преобразования произошли сразу во многих науках: в
Революционные преобразования произошли сразу во многих науках: в
Третья научная революция, по сути, отвергла постулаты классической
Третья научная революция, по сути, отвергла постулаты классической
Произошли существенные изменения в понимании идеалов и норм научного
Произошли существенные изменения в понимании идеалов и норм научного
Ньютоновы твердые атомы, как ныне выяснилось, почти целиком заполнены
Ньютоновы твердые атомы, как ныне выяснилось, почти целиком заполнены
Понятие абсолютной истины в свете квантовой теории: индукция не может
Понятие абсолютной истины в свете квантовой теории: индукция не может
Такие приводящие в замешательство выводы вскоре были подкреплены новым
Такие приводящие в замешательство выводы вскоре были подкреплены новым
Поппер Карл Идеи: наука совершенно не способна породить знание,
Поппер Карл Идеи: наука совершенно не способна породить знание,
Кун Томас всякому научному знанию требуются толковательные структуры,
Кун Томас всякому научному знанию требуются толковательные структуры,
Постмодернизм и постнеклассическая наука
Постмодернизм и постнеклассическая наука
С 70-х годов ХХ века неклассическая наука, сложившаяся на рубеже
С 70-х годов ХХ века неклассическая наука, сложившаяся на рубеже
В классическом типе научности критерии научного познания таковы, что
В классическом типе научности критерии научного познания таковы, что
Постнеклассическая наука исследует не только сложные, сложно
Постнеклассическая наука исследует не только сложные, сложно
На смену таким постулатам классической науки, как простота,
На смену таким постулатам классической науки, как простота,
Утверждение всего комплекса идей нелинейности, вероятности, хаоса и т
Утверждение всего комплекса идей нелинейности, вероятности, хаоса и т
Согласно синергетике, в мире нет тех универсальных законов, которые
Согласно синергетике, в мире нет тех универсальных законов, которые
Проблема корреляции постмодернизма и современной науки была поставлена
Проблема корреляции постмодернизма и современной науки была поставлена

Презентация на тему: «После первой научной революции утвердились принципы познания и описания мира». Автор: сергей. Файл: «После первой научной революции утвердились принципы познания и описания мира.ppt». Размер zip-архива: 69 КБ.

После первой научной революции утвердились принципы познания и описания мира

содержание презентации «После первой научной революции утвердились принципы познания и описания мира.ppt»
СлайдТекст
1 После первой научной революции утвердились принципы познания и

После первой научной революции утвердились принципы познания и

описания мира. 1. Представление об атомах как твердых, неделимых частицах материи. 2. Время и пространство есть независимые абсолюты. 3. Строгая механическая причинность всех явлений. 4. Возможность объективного наблюдения за природой.

2 В первую очередь под натиском нескольких ошеломляющих физических

В первую очередь под натиском нескольких ошеломляющих физических

открытий зашаталась и затем рухнула вся картезианско-ньютоновская космология. Основания: исследования Максвеллом электромагнитных полей; эксперимент Михельсона-Морли; открытие Беккерелем радиоактивности; в начале XX века Планком были выделены квантовые явления; Эйнштейн разработал специальную и общую теорию относительности; Бором, Гейзенбергом и их коллегами 1920-е годы была сформулирована квантовая механика, – издавна считавшиеся определенными положения классической современной науки были подорваны до основания.

3 Вторая научная революция XVIII – начале XIX века

Вторая научная революция XVIII – начале XIX века

В картину мира включаются идеи развития органических, а не механических взаимодействий. Идею непрерывного исторического развития применили к природе. Происходит открытие электромагнетизма О. Кулоном, теории эволюции органического мира Ж. Ламарка, теория геологической эволюции Ч. Лайеля, теория происхождения видов и естественного отбора Ч. Дарвина, клеточная теория М. Шлейдена и Т. Шванна (в ботанике и зоологии), закон единства и превращения энергии Ю. Майера и Дж. Джоуля, открытие органической химии Ф. Велером, периодического закона химических элементов Д.И. Менделеева, создание теории электромагнитного поля М. Фарадеем и Дж. Максвеллом.

4 Третья глобальная научная революция, становление неклассическою

Третья глобальная научная революция, становление неклассическою

естествознания (конец XIX - первая половина XX веков

5 Революционные преобразования произошли сразу во многих науках: в

Революционные преобразования произошли сразу во многих науках: в

физике были разработаны релятивистская и квантовая теории, в биологии – генетика, в химии – квантовая химия. В центр исследований выдвигается изучение объектов микромира. В этот период происходит ряд принципиальных открытий: радиоактивности (А. Беккерель, супруги Кюри), электрона (Дж. Томпсон), планетарной модели атома (Э. Резерфорд), квантовой теории (М. Планк), новой теории атома (Н. Бор), теории относительности (А. Эйнштейн).

6 Третья научная революция, по сути, отвергла постулаты классической

Третья научная революция, по сути, отвергла постулаты классической

науки: - об атомах как о твердых телах, - о времени и пространстве как о независимых абсолютах, - о строгой механической причинности всех явлений, о возможности объективного наблюдения природы.

7 Произошли существенные изменения в понимании идеалов и норм научного

Произошли существенные изменения в понимании идеалов и норм научного

знания: 1. Ученые согласились с тем, что исследователь имеет дело не только с объектом, но и с тем, как данный объект является наблюдателю или его приборам. Если в классической физике идеалом объяснения была характеристика объекта «самого по себе», то в квантово-релятивитской физике, изучающей микрообъекты, объяснение и описание стали не возможны без фиксации средств наблюдения, которые оказывали сильное влияние («возмущение») на объект и не позволяли наблюдать его в одном и том же начальном состоянии. 2. Любое исследование стало представляться как взаимодействие субъекта и объекта, поэтому необходимо иметь в виду, что ученый познает не саму реальность («вещь-в-себе»), а некоторую сконструированную его чувствами и разумом имитацию. Любая теория стала лишь только точкой зрения. 3. Возникла проблема принципиальной непознаваемости сущности объектов для рациональных форм постижения, начались поиски альтернативных методов. 4. На фоне открытия множественности форм реальности обосновывалась необходимость теории множественности истин, их постоянная относительность и историчность.

8 Ньютоновы твердые атомы, как ныне выяснилось, почти целиком заполнены

Ньютоновы твердые атомы, как ныне выяснилось, почти целиком заполнены

пустотой. - Твердое вещество не составляет больше важнейшую природную субстанцию. - Материя и энергия переходят друг в друга. - Трехмерное пространство и одномерное время превратились в относительные проявления четырехмерного пространственно-временного континуума. - Время течет по-разному для тех, кто движется с разной скоростью. Вблизи тяжелых предметов время замедляется, а при определенных обстоятельствах оно может и совсем останавливаться. - Законы Евклидовой геометрии более не являлись обязательными для природоустройства в масштабах Вселенной. - Планеты движутся по своим орбитам не потому, что их притягивает к Солнцу некая сила, действующая на расстоянии, но потому, что само пространство, в котором они движутся, искривлено. - Субатомные феномены обнаруживали крайне двойственную природу, при наблюдении проявляя себя как частицы, и как волны. Нельзя одновременно вычислить местоположение частицы и измерить ее ускорение.

9 Понятие абсолютной истины в свете квантовой теории: индукция не может

Понятие абсолютной истины в свете квантовой теории: индукция не может

привести ни к каким определенным общим законам, научное знание есть произведение истолковательных построений человека, которые сами относительны, изменчивы и полностью зависят от его воображения, сам акт наблюдения порождает ту объективную действительность, которую наука тщится объяснить, научные истины не носят ни абсолютного, ни однозначно объективного характера.

10 Такие приводящие в замешательство выводы вскоре были подкреплены новым

Такие приводящие в замешательство выводы вскоре были подкреплены новым

критическим подходом к философии и истории науки, появившимся, прежде всего, под влиянием Карла Поппера и Томаса Куна.

11 Поппер Карл Идеи: наука совершенно не способна породить знание,

Поппер Карл Идеи: наука совершенно не способна породить знание,

которое было бы определенным или хотя бы вероятным. человек наблюдает Вселенную словно со стороны, строя расцвеченные фантазией догадки о ее устройстве и движении. он просто не может подступиться к миру, не запасшись такими смелыми догадками, ибо каждый из наблюдаемых факторов уже предполагает некий толковательный фокус. в науке эти догадки должны подвергаться постоянным и систематическим проверкам; однако, сколько бы таких проверок ни было успешно пройдено, любую теорию должно рассматривать всего лишь как догадку, получившую некоторое подтверждение. В любую минуту какая-нибудь очередная проверка может выявить ее ложность. от подобной опасности не защищена ни одна научная истина. относительны даже основные факты, так как всегда существует потенциальная возможность их коренного перетолкования в новом контексте. Человек далек от знания подлинной сущности вещей.

12 Кун Томас всякому научному знанию требуются толковательные структуры,

Кун Томас всякому научному знанию требуются толковательные структуры,

основанные на фундаментальных парадигмах, или понятийных моделях, которые позволяют обособлять данные, разрабатывать теории и решать проблемы. наука чаще всего ищет подтверждений господствующей парадигме – собирала факты в свете данной теории, проводила опыты на ее основе, расширяла сферу ее применения, направляла ее дальнейшее развитие, пыталась прояснить еще не разрешенные задачи. Наука – как правило, далекая от того, чтобы подвергать постоянным испытаниям саму парадигму, – всячески уходила от противоречий, до бесконечности перетасовывая и перетолковывая разноречивые факты или вовсе не желая считаться с такими упрямыми данными. когда постепенное накопление противоречащих парадигме данных выливается в ее кризис и наука склоняется в конце концов в пользу какого-нибудь нового творческого синтеза, то ход такого переворота далек от рациональности. Он во многом зависит не только от беспристрастных проверок и доказательств, но и от установившихся обычаев научного сообщества, от эстетических, психологических и социологических факторов, в действительности очень редко соперничающие парадигмы подлинно равноправны: они основаны выборочно на различных способах истолкования и, следовательно, на различных наборах данных. не существует никакого общего мерила – такого, как умение разрешать проблемы, или теоретическая согласованность, или сопротивление фальсификациям, – которое все ученые избирали бы в качестве единого эталона для сравнений. то, что является серьезной проблемой для одной группы ученых, не представляет большого интереса для другой. история науки – это не история линейного рационального прогресса, движущегося в сторону все более точного и полного знания некой объективной истины, а скорее история коренных сдвигов научного видения, в которых решающая роль принадлежит множеству нерациональных и неэмпирических факторов.

13 Постмодернизм и постнеклассическая наука

Постмодернизм и постнеклассическая наука

14 С 70-х годов ХХ века неклассическая наука, сложившаяся на рубеже

С 70-х годов ХХ века неклассическая наука, сложившаяся на рубеже

Х1Х-ХХ веков , сменяется постнеклассической наукой. Рождается новый тип знания, принципиально отличный от того, который принято называть классической наукой, или наукой Нового времени. Он характеризуется повышением субъективности, гуманистичности, самокритичности, пересмотром таких его классических характеристик, как объективность и истинность.

15 В классическом типе научности критерии научного познания таковы, что

В классическом типе научности критерии научного познания таковы, что

внимание исследователя сосредотачивается на характеристике объекта при элиминации всего того, что связано с субъектом. Неклассическая рациональность учитывает соотнесенность характеристик объекта и средств познания, используемых субъектом. Постнеклассический тип соотносит знания об объекте не только со средствами, но и с целевыми установками познающего субъекта

16 Постнеклассическая наука исследует не только сложные, сложно

Постнеклассическая наука исследует не только сложные, сложно

организованные системы, но и сверхсложные системы, открытые и способные к самоорганизации. Объектом науки становятся и "человекоразмерные" комплексы, неотъемлемым компонентом которых является человек (глобально-экологические, биотехнологические, медико-биологические и т.п.)

17 На смену таким постулатам классической науки, как простота,

На смену таким постулатам классической науки, как простота,

устойчивость, детерминированность , выдвигаются постулаты сложности, вероятности, неустойчивости. В результате изучения различных сложно организованных систем, способных к самоорганизации ( от физики и биологии до экономики и социологии ), складывается новое – нелинейное – мышление, новая "картина мира". Ее основные характеристики – неравновесность, неустойчивость, необратимость. Вместе с понятиями флуктуации, бифуркации и когерентности они образуют, по сути, новую базовую модель мира и познания, дают науке новый язык.

18 Утверждение всего комплекса идей нелинейности, вероятности, хаоса и т

Утверждение всего комплекса идей нелинейности, вероятности, хаоса и т

п. происходит в 70-е-80-е годы одновременно в самых различных областях как естественнонаучного, так и социо-гуманитарного знания. Это связано с развитием междисциплинарных исследований образования упорядоченных структур, теории самоорганизации ( синергетика Германа Хакена ( Германия), теория диссипативных структур Ильи Пригожина ( Бельгия ) и теория катастроф Тома Рене ( Франция ). Предмет теории самоорганизации (синергетики )– сложные системы в условиях неустойчивого равновесия и их самоорганизация вблизи точек бифуркации, где малое воздействие оказывается значительным и непредсказуемым по своим последствиям для поведения системы в целом. Объект – не существующее, а возникающее.

19 Согласно синергетике, в мире нет тех универсальных законов, которые

Согласно синергетике, в мире нет тех универсальных законов, которые

делали возможным его познание в классическом смысле. А это означает деонтологизацию знания, усиление роли субъекта в процессе познания, которое как раз и может быть интерпретировано как отрицание реальности объекта. Усложняется вопрос о критериях реальности, демаркации между реальным и вымышленным. Встает вопрос о полионтологичности бытия. Синергетика осуществляет радикальную переоценку ценностей. Она претендует на пересмотр онтологии мира, сложившейся линейной модели прогресса, кумулятивной модели знания.

20 Проблема корреляции постмодернизма и современной науки была поставлена

Проблема корреляции постмодернизма и современной науки была поставлена

Ж.-Ф.Лиотаром. Сегодня совершенно очевидно существование параллелей между постнеклассической наукой с ее неопределенностью, неполнотой, неверифицируемостью и принципиальными методологическими установками постмодернизма. "Модерный" мир, в том числе и социальный, организовывали категории детерминизма, универсальности, определенности и направленности развития. Постмодернистская социальная теория использует категории неопределенности, нелинейности, многовариантности. В ней происходит примирение с сущностно плюралистической природой мира и ее неизбежным следствием – амбивалентностью и случайностью человеческого существования.

«После первой научной революции утвердились принципы познания и описания мира»
http://900igr.net/prezentacija/filosofija/posle-pervoj-nauchnoj-revoljutsii-utverdilis-printsipy-poznanija-i-opisanija-mira-113119.html
cсылка на страницу
Урок

Философия

20 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по философии > Познание > После первой научной революции утвердились принципы познания и описания мира