№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
ПознаниеПознавательная деятельность: научное и ненаучное познание |
2 |
 |
ПовторениеПознание – деятельность, результатом которой является новое знание. Сознание – способность высокоорганизованной материи создавать субъективный образ объективного мира; способность человека выделять себя из окружающего мира. Цель Средства Методы Объект Результат Субъект Чувственные и рациональные То, что еще не познано Новое знание Идеальный образ результата Человек |
3 |
 |
В прошлый раз |
4 |
 |
В прошлый разМышление – активный процесс обобщенного отражения действительности в ее закономерных связях и системе абстракций. Выделение существенных элементов Установление сходств и различий Выделение общего («Общий» – свойственный всем) Соединение понятий в одно Частные суждения выводятся из общего. Общее сужение выводится из частного Мысленное деление на части |
5 |
 |
Индукция: А Б А Б А Б А всегда Б Дедукция: А Б А всегда Б А всегда Б Авсегда Б Анализ: А Б Синтез: А Б Б В В Г А Г |
6 |
 |
ПознаниеОбыденное (ненаучное) Научное Не осознанное, не систематизированное Осознанное и систематизированное Различные формы получения и передачи знаний Используется научная методология Каждый человек Деятельность профессионально подготовленных людей (научное сообщество) В современном обществе обыденное познание (и знание) включает в себя элементы научного. В современном обществе обыденное познание (и знание) включает в себя элементы научного. |
7 |
 |
1. Научное познаниеНаука – форма деятельности людей, направленная на получение новых объективных истинных знаний. |
8 |
 |
Структура научного знания2 уровня |
9 |
 |
Высшие формы мышления в системе научного знания |
10 |
 |
Методология научного познанияМетодология познания – совокупность способов познания, приемов воздействия на познаваемый объект. |
11 |
 |
Дифференциация и интеграция научного знанияСистема наук выстраивается в соответствии с делением на отрасли по критерию предмета и метода. Предмет (объект) – это то, на что направлена деятельность, в нашем случае - деятельность познающего субъекта. По критерию удаленности от практики: Фундаментальные и Прикладные Деление на группы Объединение частей в целое Гуманитарные Технические |
12 |
 |
2. Ненаучное познаниеФилософия - ?! |
13 |
 |
МифФункция: хранение и трансляция опыта народа, поддержание социального порядка. Мифы сегодня: «чистота расы», «государство всеобщего благоденствия». Сказка – миф, свободный от ритуала и элементов святости. |
14 |
 |
Народная мудрость и здравый смыслНародная мудрость – совокупность определенных правил поведения в определенных ситуациях. Объем и сложность знаний требуют особой формы трансляции: афоризмы, поговорки, загадки, пословицы. Здравый смысл – стихийно складывающаяся совокупность взглядов людей на действительность. |
15 |
 |
ПаранаукаПаранаука - группа концепций и учений, не соответствующих критериям научного знания, но позиционирующих себя в качестве научных. Примеры паранаук: Алхимия, астрология, некромантия, нумерология, хиромантия, спиритизм и пр. |
16 |
 |
ИнтуицияИтого: интуитивное знание… Служит основой для многих гипотез. Интуиция – способность получения знания без обоснования источника. Должно быть проверено другими методами исследования. |
«Познание» |