<<  Другие методы решения уравнений Решение уравнений в целых числах из Единого Государственного Экзамена  >>
Решить в целых числах уравнение

Решить в целых числах уравнение. Решение: 1) Заметим, что слагаемые в левой части уравнения имеют одинаковый знак, а поскольку их сумма положительна, то каждое слагаемое также положительно. Поэтому к сумме, стоящей слева, применим неравенство Коши, получим: = Откуда, xyz = 1. 2) Исследуем возможные наборы трех целых чисел, которые в произведении дают 1. Это могут быть тройки (1,1,1), (1,-1,-1), (-1,-1,1), (-1,1,-1). Непосредственной проверкой убеждаемся, что каждая из них является решением исходного уравнения. Ответ: (1,1,1); (1,-1,-1); (-1,-1,1); (-1,1,-1).

Слайд 14 из презентации «В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления.ppt» можно в zip-архиве размером 2708 КБ.

Мышление

краткое содержание других презентаций о мышлении

«Мышление и логика» - Исключи «лишнее» слово. Круг. Материал по теме «логика и мышление». Установи причину. Приставка. Мышление. Логика. Способность человека рассуждать. Молоко. Мышление и логика.

«Инженерное мышление» - Идея инженерии. Схема условий становления социального института. Проблема институционализации инженерного мышления. Принципиальная методологическая схема инженерной деятельности. Этапы развития инженерии. Институт инженерии. Принципиальная схема глобальной инженерии. Условия мыслимости. Принципиальная схема дизайн-инженерии.

«Понятие как форма мышления» - Свойства: Зеленый, Круглый, Горький. Цвет и форма ствола, веток, листьев. Признаки. Восприятие – целостное отражение объекта, непосредственно воздействующего на наши органы. Слова - омонимы. Понятие - форма мышления, в которой отражаются существенные признаки предметов. Ощущения. Понятие, суждение, умозаключение.

«Память» - Аткинсон, Шифрин, 1967. Подход «снизу – вверх». Структура КП. Подход «сверху – вниз». Запоминание сходной и отличающейся информации. Перевод информации в КП – управляющий процесс «Распознание образов». Иконическая память Эхоическая память. Тульвинг Эпизодическая память. КП: Механизмы забывания. Память – побочный продукт переработки информации!

«Внимание и память» - Сходные результаты дает использование и другого показателя, извлекаемого из энцефалограммы, — когерентности. Так будет несколько раз, пока я не скажу слово "конец". Занятия не должны быть слишком продолжительными, чтобы ребятишки не уставали. Представляет график среднепродуктивного и крайне неустойчивого внимания.

«Творческое мышление» - Известный педагог. Ситуативные факторы. Эмпирические методы исследования. Внешняя мотивация творчества. Творческая личность. ТРИЗ-педагогика. Развитие творческого мышления. Особенности творческого мышления. Советы преподавателю. Соответствующая система обучения и воспитания. Методы стимуляции творчества.

Всего в теме «Мышление» 15 презентаций
Урок

Философия

20 тем