Без темы
<<  Аналитический отчет ПМК естественнонаучного цикла и точных дисциплин Асимптотические свойства адронной материи  >>
Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса автор: Матвеева
Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса автор: Матвеева
Оглавление:
Оглавление:
Введение
Введение
Введение
Введение
Этапы работы над проектом
Этапы работы над проектом
Предмет исследования – восприятие школьниками различных звуков
Предмет исследования – восприятие школьниками различных звуков
Описание понятийного аппарата
Описание понятийного аппарата
Антропогенные шумы Под антропогенными шумами мы понимаем нежелательные
Антропогенные шумы Под антропогенными шумами мы понимаем нежелательные
Звуки природы в городе Под звуками природы мы понимаем все звуки,
Звуки природы в городе Под звуками природы мы понимаем все звуки,
Уровень громкости звука принято измерять в децибелах (дБ) Децибел был
Уровень громкости звука принято измерять в децибелах (дБ) Децибел был
Предельные уровни звука (дБ)
Предельные уровни звука (дБ)
Предельно допустимые уровни шума
Предельно допустимые уровни шума
Влияние шума на организм человека
Влияние шума на организм человека
Влияние шума на организм человека
Влияние шума на организм человека
Отличительная особенность звуков природы от городских шумов
Отличительная особенность звуков природы от городских шумов
Эксперимент
Эксперимент
Запись состояла из 10 основных звуков и шумов
Запись состояла из 10 основных звуков и шумов
Ход эксперимента
Ход эксперимента
Шум переменки
Шум переменки
Шум мусоровоза
Шум мусоровоза
Шум метро
Шум метро
Шум радио
Шум радио
Шум пылесоса
Шум пылесоса
Шум гидравлического молота
Шум гидравлического молота
Шум самолёта
Шум самолёта
Шелест листвы
Шелест листвы
Пение птиц
Пение птиц
Лай собаки
Лай собаки
Выводы по итогам практической части
Выводы по итогам практической части
Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса
Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса
Глава 3. Общие выводы
Глава 3. Общие выводы
Белый цвет (34) доминирует в цветовом восприятии школьниками Звуков
Белый цвет (34) доминирует в цветовом восприятии школьниками Звуков
Список использованной литературы
Список использованной литературы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса». Автор: User. Файл: «Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса.ppsx». Размер zip-архива: 6634 КБ.

Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса

содержание презентации «Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса.ppsx»
СлайдТекст
1 Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса автор: Матвеева

Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса автор: Матвеева

Надежда, 4 класс Руководитель: Калмыкова Е.А. Москва 2010

Средняя общеобразовательная школа № 574 с гимназическими классами

2 Оглавление:

Оглавление:

Введение Глава 1. Теоретическая часть. 1.1.Описание понятийного аппарата 1.2. Антропогенные шумы 1.2.a. Промышленные шумы 1.2.b. Шумы от транспорта 1.3.c. Бытовые шумы 1.3. Звуки природы в городе 1.4. Отличительные особенности звуков природы от городских шумов Глава 2. Эмпирическая часть. 2.1.Описание эксперимента 2.2. Ход эксперимента 2.3. Выводы по итогам практической части Глава 3. Общие выводы Список использованной литературы Приложения

3 Введение

Введение

Мы живем огромном мегаполисе . Каждый день мы сталкиваемся с разнообразными звуками и шумами. Человек на работе, в быту и на отдыхе подвергается многократному постоянному воздействию шума. Незаметное воздействие звуков оказывает существенное влияние на весь организм человека.

4 Введение

Введение

Я заинтересовалась: Какие источники шумов бывают в городе? Насколько шум опасен? Как различные виды шумов влияют на здоровье человека? Как школьники относятся к антропогенным шумам и звукам природы, с которыми встречаются ежедневно?

5 Этапы работы над проектом

Этапы работы над проектом

Цель исследования – изучить звуки мегаполиса и их воздействие на организм человека.

Задачи исследования – изучить теоретические источники по проблеме; разработать классификацию городских шумов и звуков; провести аудиозапись звуков мегаполиса в соответствии с разработанной классификацией; провести эксперимент: цветовое восприятие звуков и сделать его анализ

Объект исследования – звуки мегаполиса

6 Предмет исследования – восприятие школьниками различных звуков

Предмет исследования – восприятие школьниками различных звуков

мегаполиса

Гипотезы 1. Техногенный шумы мегаполиса воспринимаются школьниками негативно. 2. Восприятие школьниками звуков природы имеет позитивный характер.

Методы исследования Анализ различных источников Эксперимент Метод создания аудиотеки звуков

Выводы

7 Описание понятийного аппарата

Описание понятийного аппарата

Шум — это любой нежелательный звук, мешающий работе или отдыху человека. ( Популярная медицинская энциклопедия. – М., 1963. – стб.1202) Проблема шума является одной из важнейших в экологии и безопасности жизнедеятельности. Известно, что с помощью зрения человек получает 85% информации об окружающем мире, а с помощью слуха — лишь 10%.

8 Антропогенные шумы Под антропогенными шумами мы понимаем нежелательные

Антропогенные шумы Под антропогенными шумами мы понимаем нежелательные

звуки, источниками которых является человек и предметы искусственно созданной им среды.

9 Звуки природы в городе Под звуками природы мы понимаем все звуки,

Звуки природы в городе Под звуками природы мы понимаем все звуки,

источником которых является окружающая человека среда.

10 Уровень громкости звука принято измерять в децибелах (дБ) Децибел был

Уровень громкости звука принято измерять в децибелах (дБ) Децибел был

назван по имени Александра Грэма Белла (изобретателя телефона). Ученые определили, что предельно допустимый уровень (ПДУ) шума колеблется от 50 до 80 дБ.

11 Предельные уровни звука (дБ)

Предельные уровни звука (дБ)

Виды жизнедеятельности

Классы условий (степени риска)

Классы условий (степени риска)

Классы условий (степени риска)

Классы условий (степени риска)

Опасные (неприемлемый риск)

Сон

15

30

45

60

Отдых

35

50

65

80

Работа

50

80

100

115

Оптимальные (риск отсутствует)

Допустимые (пренебрежимый риск)

Вредные (переносимый с мерами защиты риск)

12 Предельно допустимые уровни шума

Предельно допустимые уровни шума

Источник шума

Уровень шума, дБ

Городской транспорт (на расстоянии 7 м)

Городской транспорт (на расстоянии 7 м)

Автомобильный грузовой

79-87

Мотоциклы

До 90

Автобусы

82—90

Трамвай

85—90

Легковые машины

64—71

Троллейбус

71-84

Железнодорожный транспорт (на расстоянии 7 м)

Железнодорожный транспорт (на расстоянии 7 м)

Пассажирский

До 89

Грузовой

До 90

Приборы и конструкции в жилых помещениях

Приборы и конструкции в жилых помещениях

Лифт

До 83

Акустические системы

50—80

Пылесос

До 71

Водопровод

60

Стиральная машина

74—76

Канализация

50

13 Влияние шума на организм человека

Влияние шума на организм человека

Шум оказывает вредное воздействие на весь организм человека. При уровне шума, превышающем 90 дБ, происходят необратимые изменения слуха, приводящие со временем к глухоте. После уровня в 110 дБ начинается прямое физическое действие на клетки организма.

130 дБ Болевой порог

Гидравл. молот

Автобус, мотоцикл

Стирал. Машина, пылесос

14 Влияние шума на организм человека

Влияние шума на организм человека

Под влиянием шума возникает: Бессонница Повышенная утомляемость Понижение внимания Снижение общей работоспособности Шумовое антропогенное воздействие небезразлично и для животных: интенсивное звуковое воздействие ведет к снижению удоев, потере ориентирования у пчел и к гибели их личинок, преждевременным линьке у птиц и родам у зверей.

15 Отличительная особенность звуков природы от городских шумов

Отличительная особенность звуков природы от городских шумов

Естественные природные звуки на экологическом благополучии и самочувствии человека не влияют. Загрязнение среды шумом (акустическое загрязнение) возникает в результате недопустимого превышения естественного уровня звуковых колебаний. Антропогенный шум – шум, созданный продуктами цивилизации, искусственный шум. Звуки природы – звуки естественной среды обитания человека, гармоничные его природной сущности.

16 Эксперимент

Эксперимент

Задача -оценить восприятие антропогенных шумов и звуков природы школьниками 9-11 лет. Для выполнения этой задачи: Составлена типология антропогенных шумов и звуков природы в городской среде Произведена запись основных шумов и звуков на диктофон согласно заданной типологии. Недостающие звуки были взяты из CD-приложения к школьному лабораторному комплекту Составлена шкала цветового восприятия Осуществлено аудирование шумов и звуков 40 школьниками 9-11 лет

17 Запись состояла из 10 основных звуков и шумов

Запись состояла из 10 основных звуков и шумов

Антропогенные шумы Переменка в школе Мусоровоз Метро Радио Пылесос Гидравлический молот Взлетающий самолет Звуки природы: Шорох листвы Пение птиц Лай собак

18 Ход эксперимента

Ход эксперимента

В ходе эксперимента была предложена запись звуков и шумов 38 школьникам в возрасте от 9 до 11 лет. По представленной цветовой шкале дети должны были оценить свое отношение к тому или иному звуку.

К

О

Ж

З

С

Ф

Ч

Б

19 Шум переменки

Шум переменки

20 Шум мусоровоза

Шум мусоровоза

21 Шум метро

Шум метро

22 Шум радио

Шум радио

23 Шум пылесоса

Шум пылесоса

24 Шум гидравлического молота

Шум гидравлического молота

25 Шум самолёта

Шум самолёта

26 Шелест листвы

Шелест листвы

27 Пение птиц

Пение птиц

28 Лай собаки

Лай собаки

29 Выводы по итогам практической части

Выводы по итогам практической части

30 Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса
31 Глава 3. Общие выводы

Глава 3. Общие выводы

Восприятие антропогенных шумов школьниками имеет разнообразную цветовую окраску, однако фиолетовый (52), желтый(42) и черные(35) цвета чаще других были выбраны при прослушивании звуков. Фиолетовый цвет неуверенность, потребность в поддержке, опоре. Желтый - это цвет оптимизма, стремление к снятию напряжения, цвет возбуждения. Черный – несчастье, горе, депрессивное отношение к окружающему, страх. Гипотеза №1 в целом подтверждена и конкретизирована.

32 Белый цвет (34) доминирует в цветовом восприятии школьниками Звуков

Белый цвет (34) доминирует в цветовом восприятии школьниками Звуков

природы. Белый цвет означает покой, безмятежность, чистоту. Гипотеза №2 подтверждена и конкретизирована.

33 Список использованной литературы

Список использованной литературы

1.Денисов Э.И., Прокопенко Л. В.,. Степанян И. В, Чесалин П. В. Громкость и вредность шума: феноменология, измерение и оценка // Гигиена и санитария — 2009. — № 5. - С. 54-56. 2. Криксунов Е.А., Пасечник В.В., Сидорин А.П. - Экология: 9 класс. – М. : Дрофа, 1995 . 3. Славин А. Много шума и …ничего?// Безопасность жизнедеятельности. – 2009. - №1. – С.45-50 4. Учаев Н.В. Методы и способы защиты от шума// Медицина труда и промышленная экология. – 2007. - №4. – С. 24-27 5. Популярная медицинская энциклопедия. – М., 1963. 6. Электронный ресурс - http://www.nosound.ru/shum.html (шум: определение, нормативы, статистика) 7. Электронный ресурс - http://ecoproject9m.narod.ru/noise.htm 8. Электронный ресурс - http://globalproblems.narod.ru/problemahuma8.html

34 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/antropogennyj-shum-i-zvuki-prirody-zvuki-megapolisa-135211.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Без темы > Антропогенный шум и звуки природы: звуки мегаполиса