Уроки физики
<<  Элективный курс «ФИЗИКА И ИСКУССТВО» Приложение к занятиям №5-7 ФИЗИКА и АРХИТЕКТУРА Интегрированный урок физики и мировой художественной культуры  >>
Достижение личностных и метапредметных результатов в процессе освоения
Достижение личностных и метапредметных результатов в процессе освоения
2
2
Методические особенности преподавания физики в условиях перехода на
Методические особенности преподавания физики в условиях перехода на
Приоритетные направления ФГОС
Приоритетные направления ФГОС
ФГОС ООО – заказ от семьи, общества и государства
ФГОС ООО – заказ от семьи, общества и государства
Формирование универсальных учебных действий (УУД)
Формирование универсальных учебных действий (УУД)
Виды универсальных учебных действий
Виды универсальных учебных действий
Оценка сформированности отдельных личностных результатов:
Оценка сформированности отдельных личностных результатов:
Особенности оценки метапредметных результатов
Особенности оценки метапредметных результатов
Задачи контрольно-оценочных действий педагогов
Задачи контрольно-оценочных действий педагогов
Контакты
Контакты

Презентация: «Достижение личностных и метапредметных результатов в процессе освоения предметного содержания на уроках физики». Автор: пк. Файл: «Достижение личностных и метапредметных результатов в процессе освоения предметного содержания на уроках физики.ppt». Размер zip-архива: 234 КБ.

Достижение личностных и метапредметных результатов в процессе освоения предметного содержания на уроках физики

содержание презентации «Достижение личностных и метапредметных результатов в процессе освоения предметного содержания на уроках физики.ppt»
СлайдТекст
1 Достижение личностных и метапредметных результатов в процессе освоения

Достижение личностных и метапредметных результатов в процессе освоения

предметного содержания на уроках физики

Методист-физик ИЦ «Вентана-Граф» Елькина Г.В.

Вологда 2013г.

2 2

2

3 Методические особенности преподавания физики в условиях перехода на

Методические особенности преподавания физики в условиях перехода на

ФГОС ООО и ФГОС СОО

1. Новая система оценивания УУД в образовательном пространстве школы. 2. Требования ФГОС ООО и ФГОС СОО современный урок физики. 3. Формирование УУД при обучении физике на примере УМК «Физика 7-11» авторов А.В.Грачева и др., «Физика 7-9» авторов Л.С.Хижняковой, А.А.Синявиной

4 Приоритетные направления ФГОС

Приоритетные направления ФГОС

Новая цель образования – воспитание, социально-педагогическая поддержка и развитие высоконравственного, ответственного, творческого, компетентного гражданина РФ

5 ФГОС ООО – заказ от семьи, общества и государства

ФГОС ООО – заказ от семьи, общества и государства

Семья – личностная, социальная, профессиональная успешность Общество – безопасность и здоровье, свобода и ответственность, социальная справедливость, благосостояние ребенка в образовательной среде Государство – национальное единство, безопасность, развитие человеческого потенциала, конкурентоспособность

6 Формирование универсальных учебных действий (УУД)

Формирование универсальных учебных действий (УУД)

Методологическая и теоретическая основа УУД – системно-деятельностный подход Л.В. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, В.В. Давыдова. Функция универсальных учебных действий – сформировать ключевую компетенцию учащегося – умение учиться, т.е. учить себя, а также применять в жизни полученные в школе знания.

7 Виды универсальных учебных действий

Виды универсальных учебных действий

Личностные внутренняя позиция; мотивация; нравственно-этическая оценка Регулятивные целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка; волевая саморегуляция. Познавательные общеучебные; логические постановка и решение проблем Коммуникативные планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов; разрешение конфликтов; лидерство и согласование действий с партнёром; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

8 Оценка сформированности отдельных личностных результатов:

Оценка сформированности отдельных личностных результатов:

Готовность и способность делать осознанный выбор своей образовательной траектории, выбор направления профильного образования, проектирование индивидуального учебного плана на старшей ступени общего образования

Участие в общественной жизни образовательного учреждения и ближайшего социального окружения, общественно-полезной деятельности

Личностные качества

Прилежание и ответственность за результаты обучения

Соблюдение норм и правил поведения, принятых в образовательном учреждении

Ценностно-смысловые установки обучающихся, формируемые средствами различных предметов в рамках системы общего образования

9 Особенности оценки метапредметных результатов

Особенности оценки метапредметных результатов

Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта. Основные объекты оценки метапредметных результатов:

Способность и готовность к освоению систематичес-ких знаний, их самостоятель-ному пополнению, переносу и интеграции

Способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику

Способность к сотрудничеству и коммуникации

Способность к само-организации, саморегуляции и рефлексии

способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития

10 Задачи контрольно-оценочных действий педагогов

Задачи контрольно-оценочных действий педагогов

1) создать следующие условия для полноценной оценки самим учащимся своих результатов: требования к результату изучения темы (оценочный лист); задания для самоконтроля учащихся своих действий в ходе изучения темы; задания для расширения, углубления отдельных вопросов темы; содержание проверочных, стартовых и итоговых работ (проектных задач); место и время, где можно предъявить результаты («продукты») деятельности учащихся; способы перевода качественных характеристик учения в количественные. 2) обеспечить самоконтроль выполнения всех указанных выше условий.

11 Контакты

Контакты

Методист-физик ИЦ «Вентана-Граф» Елькина Галина Владимировна 8 967 203 35 65 elkaega@yandex.ru Интернет-магазин sales@ vgf.ru

Саратов 2013г.

«Достижение личностных и метапредметных результатов в процессе освоения предметного содержания на уроках физики»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/dostizhenie-lichnostnykh-i-metapredmetnykh-rezultatov-v-protsesse-osvoenija-predmetnogo-soderzhanija-na-urokakh-fiziki-147460.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Уроки физики > Достижение личностных и метапредметных результатов в процессе освоения предметного содержания на уроках физики