Презентация на тему «Физика в задачах и экспериментах»

Внеурочная деятельность учащихся «физика в задачах и экспериментах»

Учитель физики МБОУ гимназии № 44 им. Деева В.Н. г. Ульяновска Шарова Елена Владимировна

«Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня - и я

научусь». Китайская мудрость

Целью данного курса является развитие творческих способностей и

повышение познавательного интереса к предмету через экспериментальную деятельность учащихся.

ЗАДАЧИ: раскрытие зависимостей, выраженных физическими законами,

закономерностями, путём измерения физических величин; осознание и понимание физических явлений и законов; получение навыков по решению задач повышенной сложности; формирование у школьников универсальных учебных действий: целеполагание, планирование, контроль и оценка результатов.

Входная диагностика

Сформированы

Частично сформированы

Не сформированы

Предметные

22%

67%

11%

Регулятивные

39%

50%

11%

Познавательные

61%

39%

-

Межпредметные умения

12%

44%

44%

Промежуточная диагностика

Сформированы

Частично сформированы

Не сформированы

Предметные

27%

72%

-

Регулятивные

11%

72%

17%

Познавательные

50%

50%

-

Межпредметные умения

39%

33%

27%

1 вариант

Какие науки о природе вы знаете? Приведите пример теплового движения. Что такое литосфера? Приведите 5 примеров неживой природы. Назовите 3 физических тела на вашей парте. Что происходит с воздухом при нагревании? Переведите единицы измерения: 30 м=… см, 15 мин=…сек., 22,6 км=…м, 2,6см=…дм, 12г=…кг Решите уравнение: а) 3х-5=х+7, б) 6/у=3/8 За день температура воздуха изменилась на -12°С и к вечеру стала равна -8°С. Какой была температура утром? Собственная скорость катера 12,8 км/ч. Скорость течения реки 1,7 км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения.

Работа № 3 Определение внутреннего объема флакона из-под духов

1-й способ Приборы и материалы: флакон из-под духов с пробкой, весы, гири, мензурка. Указания по выполнению работы: Взвесить на весах флакон. Найти объем стекла (плотность стекла известна) Опустить в мензурку закрытый флакон и определить объем вытесненной воды, который равен внешнему объему флакона Определить внутренний объем флакона

2-й способ Приборы и материалы: флакон из-под духов с пробкой, мензурка. Указания по выполнению работы: Определить объем закрытого флакона с помощью мензурки V внеш Открытый флакон погрузить в мензурку, после полного заполнения водой определить объем стекла V ст Определить внутренний объем флакона

Задачи

54. В сообщающиеся сосуды с ртутью долили: в один сосуд столб масла высотой 30 см, в другой сосуд столб воды высотой 20,2 см. Определить разность уровней ртути в сосудах. Плотность масла 900 кг/м3. (5 мм).

Список используемой литературы для учащихся

1. Винокурова Н.К. 5000 игр и головоломок для школьников.- М.: ООО «Издательство АСТ», 2001. 2. Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М., Кирик Л.И. Задачи по физике. 7 класс. – М.: Илекса, Харьков "Гимназия", 2002. 3. Лукашик В.И. Сборник задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2005. 4. Лукашик В.И. Физическая олимпиада. – М.: Просвещение, 1987. 5. Перельман Я.И. Занимательная физика. Книга 1. – Уфа: Слово, 1993. 6. Перельман Я.И. Занимательная физика. Книга 2. – Уфа: Слово, 1993. 7. Перельман Я.И. Занимательные задачи и опыты. – Минск: Беларусь, 1994. 8. Степанова Г.Н. Сборник вопросов и задач по физике.7-8 классы. – СПб.: СпецЛит, 2000.

В результате работы по программе учащиеся: приобрели знания об

интеллектуальной деятельности, о способах и средствах выполнения заданий. сформировали мотивацию к учению через внеурочную деятельность; самостоятельно или во взаимодействии с педагогом выполняют задания для данного возраста; умеют высказывать мнение, обобщать, классифицировать, обсуждать. умеют самостоятельно применять изученные способы, аргументировать свою позицию, оценивать ситуацию и полученный результат.

Начинайте смело и у вас всё получится