Элементарные частицы
<<  На гуманитарные науки 18 века Акустическое поле, создаваемое в воде потоком частиц высоких энергий  >>
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ в рамках
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ в рамках
Направления математического образования
Направления математического образования
Структура занятия
Структура занятия
Особенности формирования счетных навыков
Особенности формирования счетных навыков
Формирование и закрепление знаний о числе и количестве
Формирование и закрепление знаний о числе и количестве
Развитие пространственных ориентировок и представлений о форме
Развитие пространственных ориентировок и представлений о форме
Использование числового луча при выполнении вычитания и сложения
Использование числового луча при выполнении вычитания и сложения
Подготовка к решению простых арифметических задач
Подготовка к решению простых арифметических задач
Дидактические игры
Дидактические игры
Игра становится средством партнерских отношений
Игра становится средством партнерских отношений
Использование дидактических игр в процессе образовательной работы
Использование дидактических игр в процессе образовательной работы
Присутствие родителей на занятии позволит каждому увидеть возможности
Присутствие родителей на занятии позволит каждому увидеть возможности

Презентация на тему: «Формирование элементарных математических представлений в рамках апробации Примерной общеобразовательной программы». Автор: Сергеев. Файл: «Формирование элементарных математических представлений в рамках апробации Примерной общеобразовательной программы.pptx». Размер zip-архива: 474 КБ.

Формирование элементарных математических представлений в рамках апробации Примерной общеобразовательной программы

содержание презентации «Формирование элементарных математических представлений в рамках апробации Примерной общеобразовательной программы.pptx»
СлайдТекст
1 ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ в рамках

ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ в рамках

апробации Примерной общеобразовательной программы

Область математических представлений, которая складывается у детей до школы, становится фундаментом для дальнейшего математического образования и влияет на его успешность

2 Направления математического образования

Направления математического образования

Формирование представлений о числе и количестве; развитие представлений о величине; развитие представлений о форме; развитие пространственных ориентировок; развитие ориентировок во времени

3 Структура занятия

Структура занятия

Подготовка рабочего места

4 Особенности формирования счетных навыков

Особенности формирования счетных навыков

обучая детей счету, включаем различные анализаторы: кинестетический, зрительный, речедвигательный, слуховой, осязательный; счетные навыки, как и любые другие, развиваются при многократном повторении. Задания, где дети применяют счетные навыки, должны быть интересными и разнообразными использование на каждом занятии разнообразного наглядного и счетного материала

5 Формирование и закрепление знаний о числе и количестве

Формирование и закрепление знаний о числе и количестве

6 Развитие пространственных ориентировок и представлений о форме

Развитие пространственных ориентировок и представлений о форме

7 Использование числового луча при выполнении вычитания и сложения

Использование числового луча при выполнении вычитания и сложения

8 Подготовка к решению простых арифметических задач

Подготовка к решению простых арифметических задач

Решение задач – не самоцель, а итог математической подготовки ребенка. При помощи задач-драматизаций начинается обучение решению задач На примере задач-драматизаций можно подвести дошкольника к представлению о задаче, к усвоению структуры задачи, познакомить с ее компонентами, наглядно продемонстрировать действия, происходящие в задаче В дальнейшем используются задачи-иллюстрации, в которых условие демонстрируется с помощью наглядного материала. Эти задачи используются столько времени, сколько необходимо, для того, чтобы дети уверенно и осознанно могли составить задачу, проанализировать условие, решить ее.

9 Дидактические игры

Дидактические игры

Важное место в обучении дошкольника отводится использованию дидактических игр и игровых упражнений. Игры делают обучение более привлекательным, эмоциональным.

10 Игра становится средством партнерских отношений

Игра становится средством партнерских отношений

11 Использование дидактических игр в процессе образовательной работы

Использование дидактических игр в процессе образовательной работы

имеет свою специфику. Усвоение математических представлений с помощью дидактической игры будет результативным только при максимальном участии каждого ребенка в учебно-игровой деятельности.

12 Присутствие родителей на занятии позволит каждому увидеть возможности

Присутствие родителей на занятии позволит каждому увидеть возможности

своего ребенка и сделать выводы

«Формирование элементарных математических представлений в рамках апробации Примерной общеобразовательной программы»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/formirovanie-elementarnykh-matematicheskikh-predstavlenij-v-ramkakh-aprobatsii-primernoj-obscheobrazovatelnoj-programmy-197666.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Элементарные частицы > Формирование элементарных математических представлений в рамках апробации Примерной общеобразовательной программы