Индукция
<<  Свойства магнита Загадочный магнит  >>
Экспериментальная деятельности в старшей разновозрастной группе
Экспериментальная деятельности в старшей разновозрастной группе
Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я
Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я
Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи
Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи
Экспериментирование принципиально отличается от любой другой
Экспериментирование принципиально отличается от любой другой
В процессе детского экспериментирования дети учатся: -видеть и
В процессе детского экспериментирования дети учатся: -видеть и
Цель ОД: – способствовать развитию у детей познавательной активности в
Цель ОД: – способствовать развитию у детей познавательной активности в
ОБОРУДОВАНИЕ (на каждого ребенка): - Магнит ( на деревянной палочке) -
ОБОРУДОВАНИЕ (на каждого ребенка): - Магнит ( на деревянной палочке) -
ОПЫТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ Все ли притягивают магниты
ОПЫТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ Все ли притягивают магниты
Металлические предметы легко притягиваются к магниту
Металлические предметы легко притягиваются к магниту
Сила магнита действует сквозь ткань
Сила магнита действует сквозь ткань
Магнит может действовать на предметы на расстоянии
Магнит может действовать на предметы на расстоянии
Магнит приводит в движение предметы , даже если не касается их
Магнит приводит в движение предметы , даже если не касается их
Магнит приводит лодки в движение, даже если не касается их
Магнит приводит лодки в движение, даже если не касается их
Сила магнита действует через картон, притягивает металлические
Сила магнита действует через картон, притягивает металлические
Игра- экспериментирование «Найди сокровища» (нахождение металлических
Игра- экспериментирование «Найди сокровища» (нахождение металлических
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Испытание магнита». Автор: User. Файл: «Испытание магнита.ppt». Размер zip-архива: 3442 КБ.

Испытание магнита

содержание презентации «Испытание магнита.ppt»
СлайдТекст
1 Экспериментальная деятельности в старшей разновозрастной группе

Экспериментальная деятельности в старшей разновозрастной группе

"Испытание магнита" Воспитатель- Корепина Ирина Александровна МБДОУ «Аргуновский детский сад «Солнышко»

2 Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я

Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я

пойму. (Китайская пословица.)

3 Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи

Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи

окружающего мира. В старшем дошкольном возрасте у них развиваются потребности познания этого мира, которые находят отражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленные на “открытие нового”, которая развивает продуктивные формы мышления. Академик Н. Н. Поддъяков проанализировав и обобщив свой богатейший опыт работы в системе дошкольного образования, пришёл к заключению, что в дошкольном возрасте ведущим видом деятельности является экспериментирование. “… в деятельности экспериментирования ребёнок выступает как своеобразный исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью более полного их познания и освоения”, - считает он. Процесс познания - творческий процесс, и задача взрослого – поддержать и развить в ребёнке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые при этом условия.

4 Экспериментирование принципиально отличается от любой другой

Экспериментирование принципиально отличается от любой другой

деятельности тем, что образ цели, определяющий эту деятельность, сам ещё не сформирован и характеризуется неопределённостью, неустойчивостью. В ходе эксперимента он уточняется, проясняется. Экспериментирование заключается в следующем. Предоставив необходимый материал для экспериментирования, педагог ставит перед ребёнком определённую задачу, которая позволяет превратить действия по отношению к объекту в деятельность, направленную на достижение определённой цели, т.е. деятельность ребёнка получает определённую мотивацию. Взрослый лишь акцентирует его внимание на необходимых отношениях и связях. Всё, что демонстрируется педагогом, должно самостоятельно воспроизводиться детьми. Ответы на вопросы они должны давать только после того, как убедились в правильности их путём самостоятельных действий. В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность (почему? зачем? как? что будет, если?), почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем. При этом взрослый – не учитель-наставник, а равноправный партнёр, соучастник деятельности, что позволяет ребёнку проявлять собственную исследовательскую активность.

5 В процессе детского экспериментирования дети учатся: -видеть и

В процессе детского экспериментирования дети учатся: -видеть и

выделять проблему; -принимать и ставить цель; -решать проблемы; -анализировать объект или явление; -выдвигать гипотезы и предположения; -осуществлять эксперимент; -делать выводы; -фиксировать этапы действий и результаты графически.

6 Цель ОД: – способствовать развитию у детей познавательной активности в

Цель ОД: – способствовать развитию у детей познавательной активности в

процессе знакомства со свойствами магнитов, любознательности; развивать мыслительные операции. Задачи: – систематизировать знания детей о магните и его свойствах притягивать предметы; выявить материалы, которые могут стать магнетическими; отделять магнетические предметы от немагнетических, используя магнит; – стимулировать самостоятельность и активность детей; – воспитывать доброжелательные отношения, умение работать в паре; развивать коммуникативные навыки; – обогащать словарь детей (магнетизм, магнетические, немагнетические предметы, притяжение).

7 ОБОРУДОВАНИЕ (на каждого ребенка): - Магнит ( на деревянной палочке) -

ОБОРУДОВАНИЕ (на каждого ребенка): - Магнит ( на деревянной палочке) -

деревянный карандаш, - пластмассовые пуговицы и детали от конструктора, -металлические предметы ( скрепки, ложки, монеты, детали от конструктора) -бумажные кораблики с металлической мачтой -кусочки ткани, -плоскостные цветы и бабочки из картона - блюдце с водой

8 ОПЫТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ Все ли притягивают магниты

ОПЫТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ Все ли притягивают магниты

(Поднести магнит по очереди ко всем предметам)

9 Металлические предметы легко притягиваются к магниту

Металлические предметы легко притягиваются к магниту

10 Сила магнита действует сквозь ткань

Сила магнита действует сквозь ткань

11 Магнит может действовать на предметы на расстоянии

Магнит может действовать на предметы на расстоянии

12 Магнит приводит в движение предметы , даже если не касается их

Магнит приводит в движение предметы , даже если не касается их

13 Магнит приводит лодки в движение, даже если не касается их

Магнит приводит лодки в движение, даже если не касается их

14 Сила магнита действует через картон, притягивает металлические

Сила магнита действует через картон, притягивает металлические

пластинки, прикрепленные к бабочкам, вынуждая их следовать за магнитом

15 Игра- экспериментирование «Найди сокровища» (нахождение металлических

Игра- экспериментирование «Найди сокровища» (нахождение металлических

предметов с помощью магнита в коробочках с сыпучими предметами)

16 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Испытание магнита»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/ispytanie-magnita-107094.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды