Измерения
<<  Конструктивные элементы электромеханических измерительных приборов Войсковой прибор химической разведки ВПХР  >>
Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ
Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ
Контрольно-измерительные (экзаменационные) материалы
Контрольно-измерительные (экзаменационные) материалы
В основе КИМ – тесты и тестовые задания
В основе КИМ – тесты и тестовые задания
Контрольно-измерительные материалы
Контрольно-измерительные материалы
Содержание КИМ по географии
Содержание КИМ по географии
Основные положения КИМ
Основные положения КИМ
Информация о содержании, объеме и структуре КИМ:
Информация о содержании, объеме и структуре КИМ:
Основные положения КИМ
Основные положения КИМ
Общая характеристика КИМ
Общая характеристика КИМ
Контрольно-измерительные материалы
Контрольно-измерительные материалы
Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ
Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ
Масштаб Географы, путешественники Решение географических задач Знания
Масштаб Географы, путешественники Решение географических задач Знания
Пример задания
Пример задания
Опорные знания для выполнения подобного типа заданий: топографическая
Опорные знания для выполнения подобного типа заданий: топографическая
Опорные знания: профиль местности
Опорные знания: профиль местности
Примеры заданий по теме «Источники географической информации»
Примеры заданий по теме «Источники географической информации»
10? с.Ш. 5
10? с.Ш. 5
Географические координаты
Географические координаты
Уровень В. Определение направлений по азимуту
Уровень В. Определение направлений по азимуту
Примеры заданий
Примеры заданий
Примеры заданий
Примеры заданий
Дополнительная информация
Дополнительная информация
Примеры заданий
Примеры заданий
Примеры заданий
Примеры заданий
Дополнительная информация «Азимут»
Дополнительная информация «Азимут»
1)
1)
Определение поясного времени
Определение поясного времени
С2
С2
Примеры заданий
Примеры заданий
Карта к заданию
Карта к заданию
Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ
Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ

Презентация: «Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ». Автор: Татьяна. Файл: «Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ.ppt». Размер zip-архива: 8813 КБ.

Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ

содержание презентации «Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ.ppt»
СлайдТекст
1 Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ

Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ

Материалы к элективному курсу: «Типология и примеры заданий КИМ по географии»

2008 - 2010 уч. Г.

2 Контрольно-измерительные (экзаменационные) материалы

Контрольно-измерительные (экзаменационные) материалы

Обеспечение субъектов РФ КИМами для проведения ЕГЭ по всем включенным в государственную (итоговую) аттестацию общеобразовательным предметам, сборниками текстов и заданий для экзаменов для проведения ГВЭ организует Рособрнадзор - Федеральная служба по надзору в сфере образования

3 В основе КИМ – тесты и тестовые задания

В основе КИМ – тесты и тестовые задания

Тест (англ. test — проба, испытание, исследование) - стандартизированные задания, результат выполнения которых позволяет измерить знания, умения и навыки испытуемого.

Тест (англ. test — проба, испытание, исследование) - стандартизированные задания, результат выполнения которых позволяет измерить знания, умения и навыки испытуемого.

Тесты начали применяться в 1864 году Джорджем Фишер, директором школы в Великобритании для проверки знаний учащихся.

Тесты начали применяться в 1864 году Джорджем Фишер, директором школы в Великобритании для проверки знаний учащихся.

Теоретические основы тестирования были разработаны английским психологом Френсисом Гальтоном (1883): применение серии одинаковых испытаний к большому числу индивидов, статистической обработке результатов, выделение эталонов оценки.

Термин "Тест" впервые ввёл американский психолог Джон Кеттелл (1890).

Термин "Тест" впервые ввёл американский психолог Джон Кеттелл (1890).

4 Контрольно-измерительные материалы

Контрольно-измерительные материалы

КИМ - это комплект (вариант) тестовых заданий разного типа (ОТКРЫТОГО и ЗАКРЫТОГО). Тестовые задания закрытого типа - задания, в которых нужно выбрать один или несколько ответов из предложенных вариантов ответа. Тестовые задания открытого типа – это задания, в которых не дается набор готовых ответов для выбора.

Проверяется: знание фактического материала (названия, имена, факты, цифры и т.п.), ряд умений: аналитика при определении ключевых признаков понятия, синтез, обобщение, умение сделать вывод (выявить закономерность) из предложенного набора данных, умение провести аналогию и т.п.

5 Содержание КИМ по географии

Содержание КИМ по географии

Образовательный стандарт (1998, 2004 г.)

6 Основные положения КИМ

Основные положения КИМ

Все задания, используемые в ЕГЭ, проходят многоступенчатую экспертизу на предмет их соответствия обязательному минимуму содержания географического образования, а также зафиксированным в стандартах требованиям к уровню подготовки выпускников.

7 Информация о содержании, объеме и структуре КИМ:

Информация о содержании, объеме и структуре КИМ:

8 Основные положения КИМ

Основные положения КИМ

3. Знание географической номенклатуры 4. Знание основных фактов, закономерностей 5. Знание основных причинно-следственных связей

Каждый вариант экзаменационной работы включаются задания, проверяющие усвоение основного содержание всех курсов школьной географии 6-11 классов на базовом, повышенном и высоком уровнях сложности.

Важнейшие элементы школьного географического образования: картографические умения: определять по картам направления, расстояния и географические координаты 2. умение работать с различными источниками информации

9 Общая характеристика КИМ

Общая характеристика КИМ

Оценки

Географических объектов и явлений

Географических объектов и явлений

Географических объектов и явлений

Классификации

Сравнения

Для анализа и прогнозирования

Развития демографических и экологических ситуаций

Аргументации

Собственной точки зрения.

Задания КИМ проверяют: умение анализировать географическую информацию, представленную в различной форме: картосхемы, статистические материалы, топографические планы способность применить знания и умения для:

Воспроизводить фактический материла, демонстрировать знание географической номенклатуры, владеть приемами образного мышления, абстрагирования, ассоциирования.

Проводить математические вычисления на основе имеющихся количественных данных: определение показателей демографической ситуации, решение задач из области физической географии (географические координаты, высота солнца над горизонтом), определение поясного времени и т.д.

10 Контрольно-измерительные материалы

Контрольно-измерительные материалы

11 Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ
12 Масштаб Географы, путешественники Решение географических задач Знания

Масштаб Географы, путешественники Решение географических задач Знания

легенды карты, в том числе - топографической Знание условных обозначений на плане местности Аналитические умения

Графические умения

13 Пример задания

Пример задания

Проверяемые знания и умения

Уровень

Опорные знания для выполнения заданий с использованием топографической карты

Знание «масштаб» (теория). Умение читать карту с использованием условных обозначений Умение определять расстояние на местности с использованием значений масштаба

«Определите по карте азимут, по которому надо идти от точки В до точки А, расположенной на берегу реки. Ответ запишите цифрами.»

«Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1 и 2, наиболее подходит для строительства понтонного моста. Для обоснования своего ответа приведите два довода»

Умение читать карту с использованием условных обозначений Умение сделать вывод (синтез) на основе представленных фактов (анализ) (аргументация выбора: результат выбора + обоснование выбора)

«Постройте профиль рельефа местности по линии А – В. Для этого используйте горизонтальный масштаб – в 1 см 100 м и вертикальный масштаб – в 1 см 10 м. Укажите на профиле знаком «Х» пересечение с шоссейной дорогой»

В

«Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А, расположенной на берегу реки, до точки В, расположенной к юго-западу от населенного пункта Быково. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами»

В

Знание «азимут» (теория) Умение определять азимут движения в заданном направлении. Умение читать карту с использованием условных обозначений

С

С

Умение читать карту с использованием условных обозначений, прежде всего – рельефа местности. Умение определять расстояния на местности с использованием значений масштаба. Умение найти соответствии «высота-расстояние». Графические умения.

14 Опорные знания для выполнения подобного типа заданий: топографическая

Опорные знания для выполнения подобного типа заданий: топографическая

карта

Топографическая карта

Бергштрихи - черточки, расположенные перпендикулярно горизонталям по линии водоразделов (вершин, впадин, седловин), указывающие направления понижения в рельефе.

Направление на север – направление вверх, на юг- вниз; на восток – вправо, на запад - влево.

Графический документ о местности, содержащий точное, подробное и наглядное изображение местных предметов и рельефа. Местные предметы изображаются условными общепринятыми знаками, а рельеф — горизонталями. Горизонталь - изометрическая линия, соединяющая точки земной поверхности с одинаковой высотой над уровнем моря (Балтийского). Горизонтали различного высотного уровня не пересекаются.

15 Опорные знания: профиль местности

Опорные знания: профиль местности

Изображение в уменьшенном виде разреза поверхности земли вертикальной плоскостью (рельеф местности по какой-либо одной линии)

Профиль

16 Примеры заданий по теме «Источники географической информации»

Примеры заданий по теме «Источники географической информации»

1)

Север

2)

Северо-восток

3)

Восток

4)

Юго-восток

Какому направлению соответствует направление А – В на карте Европейской части России?

17 10? с.Ш. 5

10? с.Ш. 5

з.Д.

5? с.Ш. 10? з.Д.

5? с.Ш. 10? в.Д.

10? с.Ш. 10? з.Д.

Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте мира буквой А?

1)

2)

3)

4)

18 Географические координаты

Географические координаты

19 Уровень В. Определение направлений по азимуту

Уровень В. Определение направлений по азимуту

Определение расстояний по плану местности.

Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до родника, расположенного на высоте 140,5 м. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.

Определите по карте азимут, по которому надо идти от школы до родника, расположенного на высоте 140,5 м. Ответ запишите цифрами.

20 Примеры заданий

Примеры заданий

В 13

700м ? 710м ? 720м ? 730 м.

Ответ

21 Примеры заданий

Примеры заданий

290 <или> 300 <или> 310

В 13

Ответ

22 Дополнительная информация

Дополнительная информация

Степень уменьшения поверхности при нанесении на карту или план называется масштабом. Степень уменьшения выражается дробью, представляющей собой отношение длины линии на плане или карте к длине соответствующей линии на местности.

Например, на карте масштаба 1:50 000 (в 1 см. 500 м) расстояние между двумя объектами составляет 2,2 см. Следовательно, расстояние между этими объектами на местности будет составлять 2,2х500=1100 м.

Чтобы определить по карте расстояние между точками местности (предметами, объектами), пользуясь численным масштабом, надо измерить на карте расстояние между этими точками в сантиметрах и умножить полученное число на величину масштаба.

Масштаб

Например, масштаб 1:10000 означает, что местность при нанесении ее на план уменьшена в 10000 раз. При этом, одному сантиметру на плане соответствует 10000 см на местности. Для нахождения расстояний в метрах, из знаменателя численного масштаба отбрасывают два нуля и получают 1 см 100 м. Чем больше знаменатель численного масштаба, тем мельче считается масштаб и наоборот. Так, масштаб 1:5000 крупнее масштаба 1:10000, а 1:10000 крупнее, чем 1:25000.

Определение расстояний по топографической карте

23 Примеры заданий

Примеры заданий

198 ? 199° ? 200°? 201°? 202°

В 14

Ответ

24 Примеры заданий

Примеры заданий

320<или> 322 <или>325

В 14

Ответ

25 Дополнительная информация «Азимут»

Дополнительная информация «Азимут»

Угол между направлением на север и направлением на заданный предмет местности, величину которого выражают в градусах и отсчитывают от севера вправо, по ходу часовой стрелки.

Угол между направлением на север и направлением на заданный предмет местности, величину которого выражают в градусах и отсчитывают от севера вправо, по ходу часовой стрелки.

Угол между направлением на север и направлением на заданный предмет местности, величину которого выражают в градусах и отсчитывают от севера вправо, по ходу часовой стрелки.

Угол между направлением на север и направлением на заданный предмет местности, величину которого выражают в градусах и отсчитывают от севера вправо, по ходу часовой стрелки.

Угол между направлением на север и направлением на заданный предмет местности, величину которого выражают в градусах и отсчитывают от севера вправо, по ходу часовой стрелки.

Угол между направлением на север и направлением на заданный предмет местности, величину которого выражают в градусах и отсчитывают от севера вправо, по ходу часовой стрелки.

Угол между направлением на север и направлением на заданный предмет местности, величину которого выражают в градусах и отсчитывают от севера вправо, по ходу часовой стрелки.

Угол между направлением на север и направлением на заданный предмет местности, величину которого выражают в градусах и отсчитывают от севера вправо, по ходу часовой стрелки.

Угол между направлением на север и направлением на заданный предмет местности, величину которого выражают в градусах и отсчитывают от севера вправо, по ходу часовой стрелки.

Направление

Азимут в градусах

0° или 360°

45°

90°

135°

180°

225°

270°

315°

Север

Северо-восток

Восток

Юго-восток

Юг

Юго-запад

Запад

Северо-запад

26 1)

1)

Дж. Кабот

2)

Д. Ливингстон

3)

А. Веспуччи

4)

А. Макензи

Географические открытия, исследования, путешествия.

Территория

Путешественники

1)

Антарктида

А)

Ф. Магеллан и Марко Поло

2)

Алеутские острова

Б)

В. Беринг и А. Чириков

3)

Центральная Азия

В)

Р. Амундсен и Р. Скотт

Г)

П.П. Семенов-Тян-Шанский и Н.М. Пржевальский

Какой из перечисленных путешественников исследовал внутренние районы Африки?

Установите соответствие между территорией Земли и исследователями и путешественниками, которые её исследовали.

27 Определение поясного времени

Определение поясного времени

9 час

10 час

28 С2

С2

29 Примеры заданий

Примеры заданий

30 Карта к заданию

Карта к заданию

31 Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ
«Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/kontrolno-izmeritelnye-materialy-ege-72248.html
cсылка на страницу

Измерения

13 презентаций об измерениях
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Измерения > Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ