Динамика
<<  Различие между материальной и духовной культурой Динамика конфликта  >>
Культура - образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное и
Культура - образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное и
Правовой смысл понятий
Правовой смысл понятий
Правовой смысл понятий
Правовой смысл понятий
Правовой смысл понятий
Правовой смысл понятий
Фундаментальные правовые принципы духовно-нравственного образования
Фундаментальные правовые принципы духовно-нравственного образования
Фундаментальные правовые принципы духовно-нравственного образования
Фундаментальные правовые принципы духовно-нравственного образования
Национальная доктрина образования в РФ
Национальная доктрина образования в РФ
П
П
Нормативно-правовая база апробации
Нормативно-правовая база апробации
Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г
Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г
Нормативно-правовая база апробации
Нормативно-правовая база апробации
Нормативно-правовая база апробации
Нормативно-правовая база апробации
"Это абсолютно светский курс, который будут вести обычные учителя
"Это абсолютно светский курс, который будут вести обычные учителя
Основные принципы концепции курса
Основные принципы концепции курса
Культурологический подход
Культурологический подход
Основные характеристики структуры курса
Основные характеристики структуры курса
В результате освоения данного курса школьниками должны быть усвоены
В результате освоения данного курса школьниками должны быть усвоены
Задача сохранения и развития практики духовно-нравственного воспитания
Задача сохранения и развития практики духовно-нравственного воспитания
Мудрости и терпения в нашей совместной работе
Мудрости и терпения в нашей совместной работе

Презентация на тему: «Культура - образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное и материальное богатство народов мира». Автор: User. Файл: «Культура - образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное и материальное богатство народов мира.ppt». Размер zip-архива: 4116 КБ.

Культура - образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное и материальное богатство народов мира

содержание презентации «Культура - образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное и материальное богатство народов мира.ppt»
СлайдТекст
1 Культура - образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное и

Культура - образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное и

материальное богатство народов мира.

2 Правовой смысл понятий

Правовой смысл понятий

Закон РФ «Об образовании» редакция от 01.12.2007 N 309-ФЗ

Ст. 9, п. 6: «Основные общеобразовательные программы… включают в себя… материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие… обучающихся.»; Ст. 14, п. 2: «Содержание образования должно обеспечивать: … формирование духовно-нравственной личности».

3 Правовой смысл понятий

Правовой смысл понятий

ФГОС: «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»

Духовно-нравственное развитие личности — осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом

Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России — педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.

4 Правовой смысл понятий

Правовой смысл понятий

Духовно-нравственный

«Ценностно-смысловая сфера личности, основанная на традиционных моральных нормах и нравственных идеалах отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом»; «Система базовых национальных ценностей, носителями которых являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество».

5 Фундаментальные правовые принципы духовно-нравственного образования

Фундаментальные правовые принципы духовно-нравственного образования

Нормативно-правовая база духовно-нравственного образования

Конституция РФ, ст. 14: «2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом».

Отделенность религиозных организаций от государства

6 Фундаментальные правовые принципы духовно-нравственного образования

Фундаментальные правовые принципы духовно-нравственного образования

Свобода совести

Нормативно-правовая база духовно-нравственного образования

Конституция РФ, ст. 28: «Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними».

7 Национальная доктрина образования в РФ

Национальная доктрина образования в РФ

Основные цели и задачи образования Система образования призвана обеспечить: историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью; формирование у детей целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, развития культуры межэтнических отношений

7

8 П

П

”Дискуссии вокруг вопроса о преподавании в школах дисциплин, которые направлены на духовно-нравственное просвещение подрастающего поколения идут в нашем обществе давно и, безусловно, не только требуют самого пристального внимания, но и уже окончательного реагирования на эти дискуссии со стороны государства”. «Я принял решение поддержать идею преподавания в школах России основ религиозной культуры и светской этики». Д.А.Медведев

8

9 Нормативно-правовая база апробации

Нормативно-правовая база апробации

21 июля 2009 г. совещание Президента РФ Д.А. Медведева с лидерами централизованных религиозных организаций России: «Прошу обеспечить решение организационных и финансовых вопросов, касающихся введения в 2010 году в 18-ти субъектах Российской Федерации, а с 2012 года во всех субъектах Российской Федерации в общеобразовательных учреждениях новых предметов: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур и основы светской этики для изучения учащимися по их выбору или по выбору их родителей (законных представителей)»

10 Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г

Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г

Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело. Любое принуждение по этому вопросу не только носит незаконный характер, но и будет абсолютно контрпродуктивным.

10

11 Нормативно-правовая база апробации

Нормативно-правовая база апробации

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 октября 2009 г. N 1578-р:

Утвержден «План мероприятий по апробации в 2010 – 2011 годах комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», включающего основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур и основы светской этики»; Утвержден состав субъектов Российской Федерации, участвующих в 2010 – 2011 годах в апробации

12 Нормативно-правовая база апробации

Нормативно-правовая база апробации

Приказ Министерства образования и науки РФ от 24.11. 2009 № 667

Сформирован «Межведомственный координационный совет по реализации плана мероприятий по апробации в 2009-2011 годах комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений»

13 "Это абсолютно светский курс, который будут вести обычные учителя

"Это абсолютно светский курс, который будут вести обычные учителя

Ребята смогут узнать об истории и культуре основных религий, ценностях светской этики", - отметил Министр образования и науки РФ А.Фурсенко "Задача, которая стоит перед данным курсом, заключается в формировании общества, основанного на согласии и понимании." " Все мы разные, но мы живём в одной стране и должны учиться уважать ценности представителей всех культур".

14 Основные принципы концепции курса

Основные принципы концепции курса

Светский характер. Свобода и добровольность выбора модуля. Культурологический подход. Преобладание воспитательного аспекта. Диалогический характер преподавания. Активные и интерактивные формы преподавания. Необходимость и возможность сотрудничества с родителями. Особая ответственность учителя, тактичность, доброжелательность.

14

15 Культурологический подход

Культурологический подход

Религия как часть мировой культуры. Изучение исторических и культурных основ религий в системе образования должно формировать у обучающихся Представление о религии как о важнейшей составляющей мировой культуры, являться основой воспитания межнациональной, межконфессиональной толерантности, способствовать осознанному выбору мировоззрения.

15

16 Основные характеристики структуры курса

Основные характеристики структуры курса

1. Курс «Основы религиозных культур и светской этики» включает 6 составляющих (модулей): основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики 2. Курс рассчитан на 34 часа. 3. Курс объединяют единые цели и задачи, что позволяет разработать единую методическую основу.

16

17 В результате освоения данного курса школьниками должны быть усвоены

В результате освоения данного курса школьниками должны быть усвоены

следующие смыслы:

Каждая культура имеет собственный контекст и свою логику; ни одна культура не может быть лучше другой; - каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием.

18 Задача сохранения и развития практики духовно-нравственного воспитания

Задача сохранения и развития практики духовно-нравственного воспитания

в процессе преподавания учебных курсов духовно-нравственного содержания востребована обществом, она имеет большую социальную значимость, убедительные воспитательные результаты, поэтому, безусловно, должна и дальше развиваться и совершенствоваться.

18

19 Мудрости и терпения в нашей совместной работе

Мудрости и терпения в нашей совместной работе

«Культура - образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное и материальное богатство народов мира»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/kultura-obraz-zhizni-obychai-traditsii-i-verovanija-dukhovnoe-i-materialnoe-bogatstvo-narodov-mira-178312.html
cсылка на страницу

Динамика

10 презентаций о динамике
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Динамика > Культура - образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное и материальное богатство народов мира