Механика
<<  МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения Механизмы действия антибиотиков  >>
МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения
МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения
Результаты по всем направлениям исследования PISA
Результаты по всем направлениям исследования PISA
Как было…
Как было…
От образовательного стандарта XX века до стандартов второго поколения
От образовательного стандарта XX века до стандартов второго поколения
Цель
Цель
Новации, связанные с внедрением стандарта
Новации, связанные с внедрением стандарта
Исследование
Исследование
…
Некоторые особенности систем
Некоторые особенности систем
Чтение и литература
Чтение и литература
Математика
Математика
Окружающий мир
Окружающий мир
Единство комплекта учебников «Школа 2100»
Единство комплекта учебников «Школа 2100»
Некоторые особенности УМК
Некоторые особенности УМК
Характеристика изменившихся требований к УМК УМК должен стать
Характеристика изменившихся требований к УМК УМК должен стать
4. УМК должен быть автономным, позволяющим как сильному, так и слабому
4. УМК должен быть автономным, позволяющим как сильному, так и слабому
Информационные и коммуникативные технологии (коммуникация – общение)
Информационные и коммуникативные технологии (коммуникация – общение)

Презентация: «МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения». Автор: Ольга. Файл: «МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения.ppt». Размер zip-архива: 1585 КБ.

МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения

содержание презентации «МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения.ppt»
СлайдТекст
1 МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения

МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения

2 Результаты по всем направлениям исследования PISA

Результаты по всем направлениям исследования PISA

Математика

Решение проблем

Чтение

Естествознание

3 Как было…

Как было…

ЗУНы

Мотивация

Ученик

Учебник

Учитель

Низкий уровень

Базовый уровень

4 От образовательного стандарта XX века до стандартов второго поколения

От образовательного стандарта XX века до стандартов второго поколения

XXI века

Стандарты второго поколения (приняты МО и Н РФ в сентябре 2009) Учебный план

Содержание программ: 1) содержание знаний 2) планируемые результаты обучения 3) программа внеурочной деятельности

Приоритет: гармоничное развитие личности, обеспечивающее возможность и готовность учащихся к самообразованию ( к самостоятельному приобретению ЗУНов)

2004 Стандарты первого поколения Базисный учебный план ( ИНО со 2 кл., техноло- гия – практика работы на компьютере с 3-го класса)

Содержания программ: 1) содержание знаний 2) требования к уровню подготовки выпускников в двух формах: (а)содержание как объект контроля и оценки, (б)содержание как объект изучения, но не контроля и оценки)

Приоритет: формирование общеучебных умений и навыков ЗУНы – средства для детского развития , а не цель начального и дошкольного образования

1998 Образовательные стандарты 1) Основная цель: формирование ЗУНов 2) Базисный учебный план

Содержания программ: содержание знаний (перечень тем) 2) требования к уровню подготовки выпускников

Приоритет: 1) Воспроизводить ЗУНы (воспроизводить по памяти) 2) Применять знания Решать учебные и практические задачи

5 Цель

Цель

Функционально грамотная личность

Из программы «Школа 2100»: «Личность, которая способна использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами» «Человек, способный решать самые разные, возникающие в жизни задачи, оставаясь при этом человеком!»

Человек самостоятельный

Человек познающий

Человек, умеющий жить среди людей

6 Новации, связанные с внедрением стандарта

Новации, связанные с внедрением стандарта

Развитие умения и способности учиться как основы образования на протяжении жизни Воспитание учащихся как требование к результату образования Государственное регулирование вопросов охраны здоровья Разгрузка учащихся

7 Исследование

Исследование

Мотивация

Как будет…

Компьютер

Ресурсы internet

Учебник

Учитель

8 …

Начальная школа (начальная ступень образования) – начало ХХI в.

Образовательные модели

Комплекты учебников

Традиционная (обновленная)

Система «Школа 2000…» « Школа 2100…»

Система Л. В. Занкова

Система Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова

«Начальная школа ХХI века» (под ред. Н. Ф. Виноградовой)

«Классическая начальная школа»

«Перспективная начальная школа»

«Планета знаний» (под ред. И. А. Петровой

«Школа России»

«Гармония» (под ред. Н. Б. Истоминой)

9 Некоторые особенности систем

Некоторые особенности систем

Система Л.В.Занкова – достижение оптимального общего развития младших школьников – для всестороннего развития одинаково важны все учебные предметы – открытие нового знания через проблемную ситуацию (коллизию), использование многообразия методов. Система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова – ученик рассматривается как субъект учения, как учащий себя. – в результате учения ребенок должен стать заинтересованной в самоизменении личностью, готовой к этому самоизменению – методика максимально продуктивная, исследовательская по характеру. Образовательная система “Школа 2100” – решение проблемы преемственности ступеней образования от дошкольной до выхода в вуз - идеи “педагогики здравого смысла”(принцип минимакса, природосообразные образовательные технологии).

10 Чтение и литература

Чтение и литература

Классы: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Руководители авторского коллектива: член-корреспондент АПСН БУНЕЕВ Рустэм Николаевич, доцент БУНЕЕВА Екатерина Валерьевна.

Новая цель – через чтение научить людей общаться друг с другом, постоянно приобщаясь к культурному наследию человечества. Первыми осуществили обновление содержание литературного образования, которое теперь отражено в государственных стандартах (читать то, что интересно в данном возрасте!) Новая технология формирования типа правильной читательской деятельности, которая учит общаться с автором через текст, вычитывать его смыслы и определять свое отношение к прочитанному. .

11 Математика

Математика

Классы: 1. 2. 3. 4.

Авторский коллектив учебников «Моя Математика»: Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П., Рубин А.Г. и др.

Органично соединены два направления: тренировка вычислительных навыков и обеспечение развития математического мышления. Одна из главных целей – научить использовать математику для решения жизненно-практических задач, которые возникают у ученика прямо сейчас. Новое в содержании: 1) Обучение решению нестандартных задач (прямо в учебнике); 2) Элементы стохастики (комбинаторика, вероятность, статистика)

12 Окружающий мир

Окружающий мир

Естествознание

Химия

Биология

География

Классы: 1. 2. 3. 4.

Классы: 5.

Классы: 6.7.

6.7.

8.9.

Впервые реализована новая цель – научить объяснять весь мир, через создание его целостной картины, систематизируя как непосредственный так и «телевизионный» опыт ребенка Научить отвечать не только на вопрос «Как устроен мир?», но и – «Почему он так устроен?» Научить этике общения с окружающим миром (экологическое мышление)

Руководитель авторского коллектива -доцент ВАХРУШЕВ Александр Александрович

13 Единство комплекта учебников «Школа 2100»

Единство комплекта учебников «Школа 2100»

Единый авторский коллектив – совет координаторов направлений

Интеграция предметов через: цели (каждый предмет работает на общеучебные умения) методику (единая структура уроков) и содержание интегрированные пособия (дневники, летние тетради)

Преемственность - неразрывность цепи задач при переходе от одной образовательной ступени к другой

14 Некоторые особенности УМК

Некоторые особенности УМК

УМК “Гармония” (науч.рук. Н.Б.Истомина) Создана объединением авторов во главе с Н.Б.Истоминой, разделяющих общую образовательную цель – развитие личности ребенка. УМК “Начальная школа ХХ1 века” (науч.рук. Н.Ф.Виноградова) Учебные издания реализуют концепцию “Начальная школа ХХ1 век”, разработанную под редакцией Н.Ф.Виноградовой. Она отражает современные педагогические идеи развития личности, деятельностный подход в обучении. Направлена на формирование учебной деятельности у младших школьников. УМК “Школа России” (под ред. А.А.Плешакова) Авторы почти всех учебных предметов комплекта хорошо известны учителям со времен советской школы. Их переработанные учебники сохраняют лучшие традиции начальной школы (формирование знаний и умений) и дополнены заданиями, развивающего характера. УМК “Классическая начальная школа” В комплект объединились авторы, зарекомендовавшие себя долгими годами апробации своих учебников и методик, отражающих требования новой школы в сочетании с классическими наработками.

15 Характеристика изменившихся требований к УМК УМК должен стать

Характеристика изменившихся требований к УМК УМК должен стать

средством организации жизненного пространства школьника, способом создания его первой научной картины мира. 2. УМК должен стать инструментальным для самого ученика, способом организации обучающего пространства. 3. УМК должен содержать механизмы выхода за собственные рамки в поле других источников информации (справочники, дополнительная литература, общение в учебных и бытовых ситуациях со сверстниками, учителями, родителями, учеными, взрослыми).

16 4. УМК должен быть автономным, позволяющим как сильному, так и слабому

4. УМК должен быть автономным, позволяющим как сильному, так и слабому

ученику (насколько это возможно в поле учебной деятельности) самостоятельно продвигаться в получении информации. 5. Каждый компонент УМК должен отвечать санитарно-гигиеническим требованиям (формат, вес, шрифт, система выделений, иллюстрации, качество бумаги)

17 Информационные и коммуникативные технологии (коммуникация – общение)

Информационные и коммуникативные технологии (коммуникация – общение)

Технология, основанная на создании учебной ситуации (решение задач, практически значимых для изучения окружающего мира) Технология, основанная на реализации проектной деятельности (примеры) Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения

Базовые технологии стандартов второго поколения

«МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/mekhanizmy-realizatsii-standartov-vtorogo-pokolenija-224607.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Механика > МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ второго поколения