Задания по физике
<<  Урок воздухоплавание Социальная физика  >>
Минаева Е.А. учитель физики МОУ СОШ № 5 г.Киржач Владимирской области
Минаева Е.А. учитель физики МОУ СОШ № 5 г.Киржач Владимирской области
Содержание:
Содержание:
1. Изучение нового материала на основе лабораторных работ или
1. Изучение нового материала на основе лабораторных работ или
Образец инструкционной карты для выполнения наблюдений отчета учащихся
Образец инструкционной карты для выполнения наблюдений отчета учащихся
2. Развитие мыслительной активности в процессе формирования вопросов
2. Развитие мыслительной активности в процессе формирования вопросов
Памятка для учащихся для формирования вопросов
Памятка для учащихся для формирования вопросов
3. Метод обучения сжатому и выборочному пересказу как способ развития
3. Метод обучения сжатому и выборочному пересказу как способ развития
Обобщенные планы для усвоения физических понятий
Обобщенные планы для усвоения физических понятий
Памятка для учащихся для работы над пересказом
Памятка для учащихся для работы над пересказом
Подведение итогов
Подведение итогов
Литература:
Литература:

Презентация на тему: «Минаева Е.А. учитель физики МОУ СОШ № 5 г.Киржач Владимирской области». Автор: Минаева ЕА. Файл: «Минаева Е.А. учитель физики МОУ СОШ № 5 г.Киржач Владимирской области.ppt». Размер zip-архива: 1939 КБ.

Минаева Е.А. учитель физики МОУ СОШ № 5 г.Киржач Владимирской области

содержание презентации «Минаева Е.А. учитель физики МОУ СОШ № 5 г.Киржач Владимирской области.ppt»
СлайдТекст
1 Минаева Е.А. учитель физики МОУ СОШ № 5 г.Киржач Владимирской области

Минаева Е.А. учитель физики МОУ СОШ № 5 г.Киржач Владимирской области

2 Содержание:

Содержание:

Изучение нового материала на основе лабораторных работ или демонстрационного эксперимента. Развитие мыслительной активности в процессе формирования вопросов учащимися. Метод обучения сжатому и выборочному пересказу как способ развития познавательных процессов.

3 1. Изучение нового материала на основе лабораторных работ или

1. Изучение нового материала на основе лабораторных работ или

демонстрационного эксперимента.

Эксперимент – это тот рычаг, с помощью которого можно удержать длительно познавательный интерес к предмету, в частности, к физике, и который дает большой положительный эффект. Наглядность в обучении обостряет и восприятие, и внимание, и запоминание.

4 Образец инструкционной карты для выполнения наблюдений отчета учащихся

Образец инструкционной карты для выполнения наблюдений отчета учащихся

5 2. Развитие мыслительной активности в процессе формирования вопросов

2. Развитие мыслительной активности в процессе формирования вопросов

учащимися

Вопрос отражает психологические характеристики деятельности учащихся, т.к. является особой формой мыслительной деятельности и позволяют раскрывать содержание изучаемого понятия. Вопросы-удивления, вопросы-недоумения и ответы поставленные на них представляют собой полное теоретическое знание по данной теме.

6 Памятка для учащихся для формирования вопросов

Памятка для учащихся для формирования вопросов

7 3. Метод обучения сжатому и выборочному пересказу как способ развития

3. Метод обучения сжатому и выборочному пересказу как способ развития

познавательных процессов

С психологической точки зрения всякое обучение является созданием в голове ученика соответствующей ориентировочной основы действия (ООД), которая безошибочно приведет к достижению поставленной цели. Такую основу (ориентир) на уроках можно создать для учащихся с помощью обобщенных планов, таблиц-схем, инструкций для изучения физических явлений, физических величин, законов, опытов, приборов, понятий, рассуждений, для выполнения лабораторных работ, решения задач и т.д.

8 Обобщенные планы для усвоения физических понятий

Обобщенные планы для усвоения физических понятий

9 Памятка для учащихся для работы над пересказом

Памятка для учащихся для работы над пересказом

10 Подведение итогов

Подведение итогов

Таким образом, обобщенные планы, таблицы-схемы, инструкции как основа деятельности учеников в учебном процессе, дают следующие положительные результаты: Повышают качество знания ( почти 100% учащихся справляются безошибочно со сжатым пересказом, так как понятны любому ученику); Ускоряют процесс усвоения ( очень быстро справляются с заданием, пользуясь планом); Обеспечивают самостоятельность в учебной деятельности, в том числе самоконтроль, самообучение, взаимоконтроль; Способствуют развитию психологических познавательных процессов: памяти, внимания, мышления; Исключают зубрежку, что обеспечивает неформальные знания. Правильно организованное обучение, обучение в соответствии с законами психического развития, позволяют ученику овладеть новыми способами действия (ОУУН), научиться учиться, способствует развитию его психических познавательных процессов.

11 Литература:

Литература:

Бадмаев Б.Ц. Психология в работе учителя. - М.: -Гуманитар.изд.центр Владос,2004. Книга 1 стр. 38, 99. Книга 2 стр.9, 55, 74. Заботин В.В. Этапы усмотрения проблемы в мышлении и обучении. - М.: -Министерство Просвещения РСФСР ВГПИ им. П.И. Лебедева - Полянского, Владимир, 1973г. стр.35 Зайцев В. Н. Резервы обучения чтению. – М.: Просвещение. 1991г. стр. 24, 31 Приложение к газете «Первое сентября» Физика, №4/02 «Рекомендации по подготовке и проведению итоговой аттестации по физике за курс основной и старшей школы» стр.1 Сборник нормативных документов. Физика/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007г. стр. 18,24. Сборник статей «Технология совершенствования ОУУН», учительская газета, 1998г. №29, 30, 50, 1999г. № 5 и др.

«Минаева Е.А. учитель физики МОУ СОШ № 5 г.Киржач Владимирской области»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/minaeva-e.a.-uchitel-fiziki-mou-sosh-5-g.kirzhach-vladimirskoj-oblasti-171208.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Задания по физике > Минаева Е.А. учитель физики МОУ СОШ № 5 г.Киржач Владимирской области