Энергия
<<  Работа школьного психолога по сохранению и укреплению психологического здоровья школьников (обобщение опыта работы) Урок физики закон сохранения механической энергии  >>
Организация системной комплексной работы по сохранению и укреплению
Организация системной комплексной работы по сохранению и укреплению
«Забота о здоровье – это важнейший труд педагога
«Забота о здоровье – это важнейший труд педагога
«Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю
«Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю
1 блок – здоровьесберегающая инфраструктура ОУ
1 блок – здоровьесберегающая инфраструктура ОУ
5
5
2 блок – рациональная организация учебно-воспитательного процесса
2 блок – рациональная организация учебно-воспитательного процесса
Обсуждая проблему здоровьесбережения в ОУ, мы акцентируем внимание,
Обсуждая проблему здоровьесбережения в ОУ, мы акцентируем внимание,
Неблагоприятные сдвиги в функциональном состоянии различных органов и
Неблагоприятные сдвиги в функциональном состоянии различных органов и
3 блок- физкультурно-оздоровительная работа
3 блок- физкультурно-оздоровительная работа
10
10
4 блок – просветительско-воспитательная работа с учащимися,
4 блок – просветительско-воспитательная работа с учащимися,
12
12
5 блок – система просветительской и методической работы с педагогами и
5 блок – система просветительской и методической работы с педагогами и
14
14
6 блок – профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья
6 блок – профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья
Зависимость функционального состояния организма ребенка от стиля
Зависимость функционального состояния организма ребенка от стиля
Основные направления здоровьесберегающей деятельности
Основные направления здоровьесберегающей деятельности
Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) - это
Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) - это

Презентация: «Организация системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в процессе обучения». Автор: Степанова М.И.. Файл: «Организация системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в процессе обучения.ppt». Размер zip-архива: 2338 КБ.

Организация системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в процессе обучения

содержание презентации «Организация системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в процессе обучения.ppt»
СлайдТекст
1 Организация системной комплексной работы по сохранению и укреплению

Организация системной комплексной работы по сохранению и укреплению

здоровья школьников в процессе обучения

Гольдринг Инна Ионовна (методист отдела охраны здоровья и физического воспитания ОГОУ ДПО (ПК) специалистов «Орловский институт усовершенствования учителей»)

2 «Забота о здоровье – это важнейший труд педагога

«Забота о здоровье – это важнейший труд педагога

От здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В.А.Сухомлинский

2

3 «Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю

«Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю

последующую жизнь. Дети проводят в школе значительную часть дня, и заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги».

5 ноября 2008 года, Москва, Большой Кремлёвский дворец Послание Президента Российской Федерации Д.А. МЕДВЕДЕВА Федеральному Собранию Российской Федерации

3

4 1 блок – здоровьесберегающая инфраструктура ОУ

1 блок – здоровьесберегающая инфраструктура ОУ

Состояние и содержание здания и помещений Оснащенность кабинетов, физкультурного зала, спортплощадки необходимым оборудованием. Наличие медицинского (физио, массажного) кабинетов с необходимым оснащением. Наличие школьной столовой Организация питания. Организация питьевого режима. Необходимый и квалифицированный состав специалистов, обеспечивающих работу с детьми (медработник, учитель по физической культуре, психолог, логопед, социальный педагог и т.п.)

4

5 5

5

6 2 блок – рациональная организация учебно-воспитательного процесса

2 блок – рациональная организация учебно-воспитательного процесса

Соответствие объёма учебной нагрузки гигиеническим нормам и требованиям. Соответствие учебного расписания санитарным нормам и правилам. Использование современных методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям учащихся. Использование программ, методов и методик обучения, утвержденных Министерством образования, адаптированных для различных возрастов. Соблюдение всех требований к использованию технических средств в обучении (компьютер, аудио-визуальные средства) Рациональная и соответствующая требованиям организация уроков физической культурой и занятий активно-двигательного характера Реализация здоровьесберегающих образовательных технологий (ЗОТ) обучения на уроках. Индивидуализация обучения.

6

7 Обсуждая проблему здоровьесбережения в ОУ, мы акцентируем внимание,

Обсуждая проблему здоровьесбережения в ОУ, мы акцентируем внимание,

прежде всего, на организации учебно-воспитательного процесса, под которой понимаем совокупность взаимосвязанных компонентов и действий, обеспечивающих реализацию обучения и воспитания на основе соблюдения установленных принципов, регламентов, норм и правил.

7

8 Неблагоприятные сдвиги в функциональном состоянии различных органов и

Неблагоприятные сдвиги в функциональном состоянии различных органов и

систем

Закономерное ухудшение здоровья детей

Учебные нагрузки невозможно рассматривать в отрыве от педагогических технологий, спектр которых сегодня чрезвычайно высок. Они могут как усиливать, так и нивелировать влияние учебной нагрузки.

Признаки сильного и выраженного утомления после уроков присутствуют у подавляющего большинства учащихся

8

9 3 блок- физкультурно-оздоровительная работа

3 блок- физкультурно-оздоровительная работа

Организация физкультурно-оздоровительной работы с учащимися всех групп здоровья. Наличие каждый день одного двигательного урока в начальной школе: физкультуры, плавания, ритмики или ЛФК. Организация и проведение динамических перемен, физкультпауз на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности. Проведение уроков в режиме увеличения двигательной активности и смены динамических поз Традиционные спортивно-оздоровительные мероприятия: Дни здоровья, спортивная неделя, спортивные праздники и развлечения, внутришкольные соревнования.

9

10 10

10

11 4 блок – просветительско-воспитательная работа с учащимися,

4 блок – просветительско-воспитательная работа с учащимися,

направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни

Последовательное обучение на основе образовательной программы «Здоровье». Включение в систему работы ОУ образовательных модулей и программ, направленных на формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни Формирование культурно-гигиенических навыков в повседневной жизни Проведение лекций и бесед по проблемам сохранения здоровья Оформление общешкольного «уголка здоровья» и тематических уголков в кабинетах. Проведение Дней здоровья, конкурсов, викторин здоровьесберегающей направленности. Работа общественной совета по здоровью.

11

12 12

12

13 5 блок – система просветительской и методической работы с педагогами и

5 блок – система просветительской и методической работы с педагогами и

родителями, направленная на повышение уровня компетентности педагогов и знаний родителей по проблеме содействия здоровью ребёнка.

Организация и проведение педагогических советов, лекций, консультаций, семинаров (в том числе постоянно действующих), курсов и родительских собраний по различным вопросам развития школьника, его здоровья, факторов положительно и отрицательно влияющих на его здоровье. Экспериментальная деятельность. Создание творческих групп учителей, работающих по различным аспектам здоровьесбережения Привлечение педагогов и родителей к совместной работе по проведению спортивных соревнований, дней здоровья и т.д. Оформление информационно-наглядных материалов для родителей по вопросам здоровья. Приобретение необходимой научно - методической литературы.

13

14 14

14

15 6 блок – профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья

6 блок – профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья

Профилактика заболеваний методами, не требующими постоянного наблюдения врача. Комплексный мониторинг здоровья. Регулярный анализ и обсуждение данных о состоянии здоровья детей, доступность сведений для каждого педагога. Создание системы комплексной педагогической, психологической и социальной помощи детям с проблемами. Динамическое наблюдение за здоровьем в сенситивных возрастах (7,11 и 15 лет) с привлечением узких врачей – специалистов. Привлечение медицинских работников ОУ к реализации различных компонентов работы по сохранению здоровья детей, просвещению педагогов и родителей. Регулярный анализ динамических наблюдений за состоянием здоровья, их обсуждение с педагогами и родителями. Ведение карт здоровья.

15

16 Зависимость функционального состояния организма ребенка от стиля

Зависимость функционального состояния организма ребенка от стиля

общения

А р о м а терапия

-Авторитарный педагог

- Демократичный педагог

16

17 Основные направления здоровьесберегающей деятельности

Основные направления здоровьесберегающей деятельности

Организационное (задача: создать в ОУ условия, позволяющие детям сохранить своё здоровье)

Воспитательно-образовательное (задача: научить ребёнка заботиться о своём здоровье)

Просветительское (задача: работа с окружением ребёнка- родителями)

Кадровое (задача: повышение профессиональной компетентности педагогов по различным аспектам здоровьесберегающей педагогики)

17

18 Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) - это

Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) - это

Совокупность всех используемых в образовательном процессе принципов, приёмов, методов педагогической работы, которые дополняя традиционные технологии обучения и воспитания наделяют их признаком здоровьесбережения, а также способствуют воспитанию у детей культуры здоровья.

18

«Организация системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в процессе обучения»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/organizatsija-sistemnoj-kompleksnoj-raboty-po-sokhraneniju-i-ukrepleniju-zdorovja-shkolnikov-v-protsesse-obuchenija-264890.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Энергия > Организация системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в процессе обучения