Компьютерные технологии
<<  Строение эволюция вселенной физика 11 класс Петр Леонидович Капица – одна из наиболее ярких фигур в современной физике  >>
Особенности контрольных измерительных материалов и технологии
Особенности контрольных измерительных материалов и технологии
Основные результаты ГИА-2011
Основные результаты ГИА-2011
Документы КИМ ГИА-2012
Документы КИМ ГИА-2012
Кодификатор ГИА
Кодификатор ГИА
Спецификация
Спецификация
Структура КИМ ГИА - 2012
Структура КИМ ГИА - 2012
Структура КИМ ГИА - 2012
Структура КИМ ГИА - 2012
Структура КИМ ГИА - 2012
Структура КИМ ГИА - 2012
Структура КИМ ГИА-2012
Структура КИМ ГИА-2012
Примеры заданий с выбором ответа
Примеры заданий с выбором ответа
Примеры заданий с выбором ответа
Примеры заданий с выбором ответа
Примеры заданий с выбором ответа
Примеры заданий с выбором ответа
Примеры заданий с выбором ответа
Примеры заданий с выбором ответа
Примеры заданий с выбором ответа
Примеры заданий с выбором ответа
Задание А15
Задание А15
Задание А15
Задание А15
Задания №16-18, работа с текстом
Задания №16-18, работа с текстом
16
16
Задания с кратким ответом на соответствие, (№19 и №20)
Задания с кратким ответом на соответствие, (№19 и №20)
Пример заданий №19
Пример заданий №19
Пример заданий №19
Пример заданий №19
Пример заданий №20
Пример заданий №20
Пример заданий №20
Пример заданий №20
Задание 21 – множественный выбор
Задание 21 – множественный выбор
Задание 21
Задание 21
Задание 21
Задание 21
Рекомендации по проведению государственной итоговой аттестации по
Рекомендации по проведению государственной итоговой аттестации по
1. Контрольные измерительные материалы ГИА по физике содержат
1. Контрольные измерительные материалы ГИА по физике содержат
На экзамене присутствует специалист по физике (учитель физики, не
На экзамене присутствует специалист по физике (учитель физики, не
3. В случае нарушения экзаменуемым правил безопасного труда при
3. В случае нарушения экзаменуемым правил безопасного труда при
5. Комплекты лабораторного оборудования для выполнения
5. Комплекты лабораторного оборудования для выполнения
Внимание
Внимание
Комплект №1
Комплект №1
Комплект №2
Комплект №2
Комплект №3
Комплект №3
Комплект №4
Комплект №4
Комплект №5
Комплект №5
Комплект №6
Комплект №6
Комплект №7
Комплект №7
6. В рамках ГИА при использовании экспериментальных заданий на
6. В рамках ГИА при использовании экспериментальных заданий на
7. При подготовке аудитории к проведению экзамена сформированные для
7. При подготовке аудитории к проведению экзамена сформированные для
8. Проверку заданий с развернутыми ответами осуществляют эксперты,
8. Проверку заданий с развернутыми ответами осуществляют эксперты,
Задания 22
Задания 22
Задания 22
Задания 22
Внимание
Внимание
Задание 22
Задание 22
47
47
48
48
49
49
50
50
Задание 22
Задание 22
Примеры лабораторных заданий
Примеры лабораторных заданий
ПРИМЕР №1 л/р
ПРИМЕР №1 л/р
ПРИМЕР №2 л/р
ПРИМЕР №2 л/р
ПРИМЕР № 3 л/р
ПРИМЕР № 3 л/р
ПРИМЕР № 4 л/р
ПРИМЕР № 4 л/р
В бланке ответов: сделайте рисунок экспериментальной установки;
В бланке ответов: сделайте рисунок экспериментальной установки;
Задание 23
Задание 23
Задание 23
Задание 23
Задания 24, 25
Задания 24, 25
Оценивание
Оценивание
Пересчет баллов (рекомендуемый)
Пересчет баллов (рекомендуемый)
Особенности технологии ГИА
Особенности технологии ГИА
64
64
65
65
66
66
67
67
68
68
69
69
70
70
71
71
72
72
Связь экзаменационной модели ГИА выпускников IX классов с ЕГЭ
Связь экзаменационной модели ГИА выпускников IX классов с ЕГЭ
Можно отметить два отличия экзаменационной работы для основной школы
Можно отметить два отличия экзаменационной работы для основной школы
75
75
76
76
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Особенности контрольных измерительных материалов и технологии проведения ГИА-2012 по физике». Автор: Демидова М. Ю.. Файл: «Особенности контрольных измерительных материалов и технологии проведения ГИА-2012 по физике.ppt». Размер zip-архива: 3035 КБ.

Особенности контрольных измерительных материалов и технологии проведения ГИА-2012 по физике

содержание презентации «Особенности контрольных измерительных материалов и технологии проведения ГИА-2012 по физике.ppt»
СлайдТекст
1 Особенности контрольных измерительных материалов и технологии

Особенности контрольных измерительных материалов и технологии

проведения ГИА-2012 по физике

Захарченко Т.Н. Zaharchenko_t@mail.ru

1

2 Основные результаты ГИА-2011

Основные результаты ГИА-2011

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Общий балл

Менее 9

9 - 17

18 - 26

27 - 36

2

3 Документы КИМ ГИА-2012

Документы КИМ ГИА-2012

Кодификатор Спецификация Приложения: перечни оборудования, инструкция ТБ Демонстрационный вариант Материалы для подготовки экспертов Все материалы на сайте www.fipi.ru

3

4 Кодификатор ГИА

Кодификатор ГИА

Базируется на стандарте 2004 г. Разделы: механические, тепловые, электромагнитные и квантовые явления Обратите внимание: Закон сохранения энергии (механика, теплота) Влажность воздуха Электризация тел Электромагнитная индукция Дисперсия света Радиоактивность Ядерные реакции

4

5 Спецификация

Спецификация

Содержание – кодификатор Виды деятельности: Владение понятийным аппаратом Работа с информацией физического содержания (текст, графики, таблицы, диаграммы) Экспериментальные умения Решение задач Уровни сложности заданий: Б, П, В. Их соотношение исходя из 2-х целей экзамена: а) аттестация б) отбор в профильные классы

5

6 Структура КИМ ГИА - 2012

Структура КИМ ГИА - 2012

Время выполнения работы - 180 минут Максимальный первичный балл – 36 баллов Всего 25 заданий (18А + 3В + 4С): 18 заданий с выбором ответа 3 задания с кратким ответом 4 задания с развернутым ответом Уровни сложности заданий: 16Б + 6П + 3В Распределение по разделам: Мех. явления – 8-12 заданий Тепл. явления– 4-8 заданий Эл-магн. явления - 7-12 заданий Квант. явления - – 1-4 заданий

6

7 Структура КИМ ГИА - 2012

Структура КИМ ГИА - 2012

В каждом варианте кроме задач и вопросов приведены необходимые для решения задач константы, таблицы плотностей, теплоемкости, удельного электрического сопротивления; температур плавления.

7

8 Структура КИМ ГИА - 2012

Структура КИМ ГИА - 2012

- Часть 1 – 18 заданий простого уровня сложности на выбор одного правильного варианта ответа из четырех приведенных. - Часть 2 – 3 задачи повышенного уровня сложности, к которым требуется привести краткий ответ в виде набора цифр. Задания 19 и 20 представляют собой задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. Задание 21 предполагает выбор двух правильных утверждений из предложенного перечня (множественный выбор). - Часть 3 – 4 задачи, требующие развернутого решения с приведением всех формул и законов, по которым решается задача. Задание 22 представляет собой практическую работу, для выполнения которой используется лабораторное оборудование.

8

9 Структура КИМ ГИА-2012

Структура КИМ ГИА-2012

Распределение заданий по видам деятельности: Владение понятийным аппаратом – 17 заданий (А1-А14, В1-В3) Работа с текстом физического содержания -3 задания (А16-18) Методологические умения – 1 задание (А15), экспе-римент на реальном оборудовании – 1 задание (С1) Решение задач - 6 заданий (А6, А8, А13, С2, С3, С4) Задачи С3, С4 - расчетные, С2 - качественная.

9

10 Примеры заданий с выбором ответа

Примеры заданий с выбором ответа

На рисунке приведена схема хода лучей внутри глаза. Какому дефекту зрения (дальнозоркости или близорукости) соответствует приведенный ход лучей, и какие линзы нужны для очков в этом случае?

1)

Близорукости, для очков требуется собирающая линза

2)

Близорукости, для очков требуется рассеивающая линза

3)

Дальнозоркости, для очков требуется собирающая линза

4)

Дальнозоркости, для очков требуется рассеивающая линза

10

11 Примеры заданий с выбором ответа

Примеры заданий с выбором ответа

Одно из колен U-образного манометра соединили с сосудом, наполненным газом (см. рисунок). Чему равно давление газа в сосуде, если атмосферное давление составляет 760 мм рт. ст.? (В качестве жидкости в манометре используется ртуть.) 1) 200 мм рт. ст. 2) 560 мм рт. ст. 3) 760 мм рт. ст. 4) 960 мм рт. ст.

11

12 Примеры заданий с выбором ответа

Примеры заданий с выбором ответа

С помощью подвижного блока равномерно подняли груз массой m = 20 кг. Чему равна сила , приложенная к свободному концу веревки, перекинутой через блок?

1)

10 н

2)

20 н

3)

100 н

4)

200 н

12

13 Примеры заданий с выбором ответа

Примеры заданий с выбором ответа

К незаряженному электрометру поднесли положительно заряженную палочку. Какой заряд приобретут шар и стрелка электрометра?

1)

Шар и стрелка будут заряжены отрицательно.

2)

Шар и стрелка будут заряжены положительно.

3)

На шаре будет избыточный положительный заряд, на стрелке – избыточный отрицательный заряд.

4)

На шаре будет избыточный отрицательный заряд, на стрелке – избыточный положительный заряд.

13

14 Примеры заданий с выбором ответа

Примеры заданий с выбором ответа

Два однородных шара, один из которых изготовлен из алюминия, а другой — из меди, уравновешены на рычажных весах (см. рисунок). Нарушится ли равновесие весов, если шары опустить в воду?

1)

Равновесие весов не нарушится, так как шары одинаковой массы.

2)

Равновесие весов нарушится – перевесит шар из алюминия.

3)

Равновесие весов нарушится – перевесит шар из меди.

4)

Равновесие весов не нарушится, так как шары опускают в одну и ту же жидкость.

14

15 Задание А15

Задание А15

Примеры 1, 2

Установленное Архимедом «правило равновесия рычага» является

1)

Гипотезой

2)

Явлением

3)

Законом

4)

Теорией

Необходимо экспериментально обнаружить зависимость электрического сопротивления круглого проводящего стержня от площади его поперечного сечения. Какую из указанных пар стержней можно использовать для этой цели?

1)

А и Б

2)

А и В

3)

Б и В

4)

Б и Г

15

16 Задание А15

Задание А15

Пример 3

В таблице приведены результаты измерений пути, пройденного телом за некоторые промежутки времени. Движение было равномерным в промежутки времени

t, c

2

2,4

3

3,6

4,4

5

5,6

S, м

0,5

0,6

0,75

0,9

1,1

1,1

1,5

1)

От 2 с до 5,6 с

2)

Только от 2 с до 4,4 с

3)

Только от 2 с до 3 с

4)

Только от 3,6 с до 5,6 с

16

17 Задания №16-18, работа с текстом

Задания №16-18, работа с текстом

Пьезоэлектричество В 1880 году французские ученые — братья Пьер и Поль Кюри — исследовали свойства кристаллов. Они заметили, что если кристалл кварца сжать с двух сторон, то на его гранях, перпендикулярных направлению сжатия, возникают электрические заряды: на одной грани — положительные, на другой — отрицательные. Таким же свойством обладают кристаллы турмалина, сегнетовой соли, даже сахара. Заряды на гранях кристалла возникают и при его растяжении. Причем если при сжатии на грани накапливался положительный заряд, то при растяжении на этой грани будет накапливаться отрицательный заряд, и наоборот. Это явление было названо пьезоэлектричеством (от греческого слова "пьезо" — давлю). Кристалл с таким свойством называют пьезоэлектриком. В дальнейшем братья Кюри обнаружили, что пьезоэлектрический эффект обратим: если на гранях кристалла создать разноимённые электрические заряды, он либо сожмется, либо растянется, в зависимости от того, к какой грани приложен положительный и к какой — отрицательный заряд. На явлении пьезоэлектричества основано действие широко распространенных пьезоэлектрических зажигалок. Основной частью такой зажигалки является пьезоэлемент — керамический пьезоэлектрический цилиндр с металлическими электродами на основаниях. При помощи механического устройства производится кратковременный удар по пьезоэлементу. При этом на двух его сторонах, расположенных перпендикулярно направлению действия деформирующей силы, появляются разноимённые электрические заряды. Напряжение между этими сторонами может достигать нескольких тысяч вольт. По изолированным проводам напряжение подводится к двум электродам, расположенным в наконечнике зажигалки на расстоянии 3–4 мм друг от друга. Возникающий между электродами искровой разряд поджигает смесь газа и воздуха. Несмотря на очень большие напряжения (~10 кВ) опыты с пьезозажигалкой совершенно безопасны, так как даже при коротком замыкании сила тока оказывается такой же ничтожно малой и безопасной для здоровья человека, как при электростатических разрядах при снимании шерстяной или синтетической одежды в сухую погоду.

17

18 16

16

Пьезоэлектричество – это явление

1)

Возникновения электрических зарядов на поверхности кристаллов при их деформации

2)

Возникновения деформации растяжения и сжатия в кристаллах

3)

Прохождения электрического тока через кристаллы

4)

Прохождения искрового разряда при деформации кристаллов

17. Пьезоэлектрический кристалл сжали в вертикальном направлении. При этом на левой грани образовался положительный заряд. Если теперь на правой грани того же недеформированного кристалла создать положительный заряд, а на левой — отрицательный, то кристалл

1)

Сожмется в вертикальном направлении

2)

Приобретет отрицательный заряд на верхней грани

3)

Растянется в вертикальном направлении

4)

Приобретет отрицательный заряд на нижней грани

18. В начале 20-го века французский ученый Поль Ланжевен изобрел излучатель ультразвуковых волн. Заряжая грани кварцевого кристалла электричеством от генератора переменного тока высокой частоты, он установил, что кристалл совершает при этом колебания с частотой, равной частоте изменения напряжения. В основе действия излучателя лежит

1)

Прямой пьезоэлектрический эффект

2)

Обратный пьезоэлектрический эффект

3)

Явление электризации под действием внешнего электрического поля

4)

Явление электризации при ударе

18

19 Задания с кратким ответом на соответствие, (№19 и №20)

Задания с кратким ответом на соответствие, (№19 и №20)

Физические величины, явления, законы – их примеры Физические величины – единицы измерения Физические величины – формулы Физические величины – приборы для их измерения Приборы и технически устройства – явления, лежащие в основе их работы Выдающиеся ученые – их открытия Изменение физических величин в различных процессах

19

20 Пример заданий №19

Пример заданий №19

Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.

A)

Сила электрического тока

1)

q ? t

Б)

Электрическое напряжение

2)

В)

Мощность электрического тока

3)

Aэл ? t

4)

5)

Физические величины

Формулы

20

21 Пример заданий №19

Пример заданий №19

Установите соответствие между физическими величинами и приборами для измерения этих величин.

A)

Электрический заряд

1)

Омметр

Б)

Электрическое напряжение

2)

Калориметр

В)

Электрическое сопротивление

3)

Вольтметр

4)

Электрометр

5)

Манометр

Физические величины

Приборы

21

22 Пример заданий №20

Пример заданий №20

Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе их работы.

A)

Генератор электрического тока

1)

Взаимодействие постоянных магнитов

Б)

Электрический двигатель

2)

Взаимодействие проводников с током

В)

Электромагнитное реле

3)

Возникновение электрического тока в проводнике при его движении в магнитном поле

4)

Магнитное действие проводника с током

5)

Действие магнитного поля на проводник с током

Технические устройства

Физические явления

22

23 Пример заданий №20

Пример заданий №20

В процессе трения о шёлк стеклянная линейка приобрела положительный заряд. Как при этом изменилось количество заряженных частиц на линейке и шёлке при условии, что обмен атомами при трении не происходил? Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями при этом. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Цифры в ответе могут повторяться. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ А)количество протонов на шёлке 1) увеличилась Б) количество протонов 2) уменьшилась на стеклянной линейке 3) не изменилась В) количество электронов на шёлке

23

24 Задание 21 – множественный выбор

Задание 21 – множественный выбор

Понимание информации, представленной в виде таблицы или графика

Используя данные таблицы, из предложенного перечня утверждений выберите два правильных. Таблица.

1)

Кольцо из серебра можно расплавить в алюминиевой посуде.

2)

Для нагревания на 50ОС оловянной и серебряной ложек, имеющих одинаковый объем, потребуется одинаковое количество теплоты.

3)

Для плавления 1 кг цинка, взятого при температуре плавления, потребуется примерно такое же количество теплоты, что и для плавления 5 кг свинца при температуре его плавления.

4)

Стальной шарик будет плавать в расплавленном свинце при частичном погружении.

5)

Алюминиевая проволока утонет в расплавленной меди.

Алюминий

2,7

660

920

380

Медь

8,9

1083

400

180

Свинец

11,35

327

130

25

Серебро

10,5

960

230

87

Сталь

7,8

1400

500

78

Олово

7,3

232

230

59

Цинк

7,1

420

400

120

24

Вещество

Плотность в твердом состоянии, г/см3

Температура плавления, ОС

Удельная теплоемкость, Дж/кг?ОС

Удельная теплота плавления, кДж/кг

25 Задание 21

Задание 21

Пример 2

На рисунке представлены графики зависимости координаты от времени для двух тел. Используя рисунок, из предложенного перечня утверждений выберите два правильных.

1)

В момент времени t2 тело (2) находилось в состоянии покоя.

2)

На участке АВ тело (1) имело максимальную по модулю скорость.

3)

На участке EF тело (2) двигалось ускоренно.

4)

Момент времени t3 соответствует остановке тела (1).

5)

К моменту времени t1 тела прошли одинаковые пути.

25

26 Задание 21

Задание 21

Пример 3

На рисунке представлен график зависимости температуры от полученного количества теплоты для двух веществ равной массы. Первоначально каждое из веществ находилось в твердом состоянии. Используя рисунок, из предложенного перечня утверждений выберите два правильных.

1)

Для первого вещества удельная теплоемкость в твердом состоянии равна удельной теплоемкости в жидком состоянии.

2)

Для плавления первого вещества потребовалось большее количество теплоты, чем для плавления второго вещества.

3)

Представленные графики не позволяют сравнить температуры кипения двух веществ.

4)

Температура плавления у второго вещества выше.

5)

Удельная теплоемкость первого вещества в твердом состоянии меньше удельной теплоемкости второго вещества в твердом состоянии.

26

27 Рекомендации по проведению государственной итоговой аттестации по

Рекомендации по проведению государственной итоговой аттестации по

физике за курс основной школы (с сайта ФИПИ)

27

28 1. Контрольные измерительные материалы ГИА по физике содержат

1. Контрольные измерительные материалы ГИА по физике содержат

экспериментальное задание, которое выполняется выпускниками с использованием реального лабораторного оборудования. Поэтому экзамен проводится в кабинетах физики, в которых должен быть противопожарный инвентарь и медицинская аптечка. Типовое электрооборудование кабинета физики должно обеспечивать лабораторные столы переменным напряжением с действующим значением 36-42 В. При необходимости можно использовать другие кабинеты, отвечающие требованиям безопасного труда при выполнении экспериментальных заданий экзаменационной работы. В этом случае используются батарейные источники электрического тока.

28

29 На экзамене присутствует специалист по физике (учитель физики, не

На экзамене присутствует специалист по физике (учитель физики, не

преподающий в данном классе), который проводит перед экзаменом инструктаж по технике безопасности и следит за соблюдением правил безопасного труда во время работы учащихся с лабораторным оборудованием. Инструктаж на рабочем месте имеет целью ознакомить учащихся: с требованиями правильной организации и содержания рабочего места при выполнении экспериментального задания экзаменационной работы, с безопасными методами работы и правилами пользования защитными средствами, с возможными опасными моментами и правилами поведения при их возникновении. Инструктаж должен быть кратким, содержать четкие и конкретные указания и в необходимых случаях сопровождаться показом правильных и безопасных приемов выполнения работы. Примерная инструкция по технике безопасности приведена в Приложении 3 к спецификации контрольных измерительных материалов ГИА 2012 г. по физике.

29

30 3. В случае нарушения экзаменуемым правил безопасного труда при

3. В случае нарушения экзаменуемым правил безопасного труда при

выполнении экспериментального задания специалист по физике, участвующий в проведении экзамена, лишает экзаменуемого права выполнять экспериментальное задание. Он забирает комплект оборудования и выставляет в экзаменационный бланк тестируемого 0 баллов за выполнение экспериментального задания с указанием причины (нарушение правил безопасного труда). 4. Каждому экзаменуемому выдается пакет с индивидуальными экзаменационными материалами и комплект оборудования, в котором имеется все необходимое оборудование и измерительные приборы для выполнения экспериментального задания соответствующего варианта.

30

31 5. Комплекты лабораторного оборудования для выполнения

5. Комплекты лабораторного оборудования для выполнения

экспериментальных заданий формируются заблаговременно, до проведения экзамена. В аудитории при проведении экзамена используется 4 экзаменационных варианта и при этом предлагается 4 экспериментальных задания (как правило, используются задания по разным разделам курса физики основной школы и не более двух заданий по одному разделу). В зависимости от наполняемости аудитории (от 16 до 30 экзаменуемых) могут использоваться одновременно от 4 до 8 одинаковых комплектов оборудования. Перечень комплектов оборудования приведен в Приложении 2 к спецификации контрольных измерительных материалов ГИА 2012 г. по физике. С учетом специфики экзамена по физике не рекомендуется использовать пункты проведения экзамена с наполняемостью аудитории менее 16 человек.

31

32 Внимание

Внимание

При замене каких-либо элементов оборудования на аналогичные с другими характеристиками необходимо внести соответствующие изменения в перечень комплектов перед проведением экзамена и в образцы выполнения экспериментальных заданий каждого варианта перед проверкой экзаменационных работ экспертами.

32

33 Комплект №1

Комплект №1

Весы рычажные с набором гирь измерительный цилиндр (мензурка) с пределом измерения 100 мл, с = 1 мл стакан с водой цилиндр стальной на нити V = 20 см3, m = 156 г, обозначенный №1 цилиндр латунный на нити V = 20 см3, m = 170 г, обозначенный №2

33

34 Комплект №2

Комплект №2

динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (с = 0,1 Н) стакан с водой цилиндр стальной на нити V = 20 см3, m = 156 г, обозначенный №1 цилиндр латунный на нити V = 20 см3, m = 170 г, обозначенный №2

34

35 Комплект №3

Комплект №3

штатив лабораторный с муфтой и лапкой пружина жесткостью 40±1 Н/м 3 груза массой по 100±2 г динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (с = 0,1 Н) линейка длиной 20–30 см с миллиметровыми делениями

35

36 Комплект №4

Комплект №4

каретка с крючком на нити m = 100 г 3 груза массой по 100±2 г динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (с = 0,1 Н) направляющая рейка

36

37 Комплект №5

Комплект №5

источник питания постоянного тока 4,5 В вольтметр 0–6 В, с = 0,2 В амперметр 0–2 А, с = 0,1 А переменный резистор (реостат), 10 Ом резистор, 6 Ом, обозначаемый R1 резистор, 12 Ом, обозначаемый R2 соединительные провода, 8 шт. ключ рабочее поле

37

38 Комплект №6

Комплект №6

Собирающая линза, фокусное расстояние 60 мм линейка длиной 20–30 см миллиметровыми делениями экран рабочее поле

38

39 Комплект №7

Комплект №7

Штатив с муфтой и лапкой; метровая линейка (погрешность 5 мм); шарик с прикрепленной к нему нитью длиной 110 см; часы с секундной стрелкой (или секундомер)

39

40 6. В рамках ГИА при использовании экспериментальных заданий на

6. В рамках ГИА при использовании экспериментальных заданий на

реальном оборудовании оценке подлежит только письменный отчет учащегося о ходе и результатах выполнения задания. Полученный учащимся результат измерений служит основанием для: - оценивания качества выполнения задания; - вывода об уровне сформированности всей совокупности экспериментальных умений, которые использовались при его получении. Критерии проверки экспериментальных заданий требуют использования в рамках ГИА стандартизованного лабораторного оборудования.

40

41 7. При подготовке аудитории к проведению экзамена сформированные для

7. При подготовке аудитории к проведению экзамена сформированные для

каждого из экзаменационных вариантов комплекты оборудования проверяются на соответствие характеристик приборов и оборудования тем, которые указаны в материалах для экспертов в разделе «Критерии оценивания заданий с развернутым ответом». При замене какого-либо элемента оборудования на аналогичное с другими характеристиками необходимо внести соответствующие изменения в образец выполнения задания. При использовании на экзамене нестандартизованного оборудования необходимо провести все предусмотренные экспериментальным заданием измерения и предоставить экспертам описание характеристик оборудования, образец возможного решения и указания по оценке интервала возможных значений для каждого индивидуального комплекта оборудования.

41

42 8. Проверку заданий с развернутыми ответами осуществляют эксперты,

8. Проверку заданий с развернутыми ответами осуществляют эксперты,

которые являются специалистами-предметниками и прошли специальную подготовку для проверки заданий 2012 года по материалам ФИПИ. Задания с развернутым ответом проверяются в соответствии с предложенными критериями оценивания. При этом для экспериментальных заданий учитываются те изменения, которые могли быть внесены в критерии оценивания в результате изменений характеристик оборудования.

42

43 Задания 22

Задания 22

Экспериментальное задание

При подготовке к ГИА по физике в демонстрационных вариантах стоит обратить особое внимание на задание 22, требующее проведения эксперимента, так как за его выполнение можно получить максимальное количество баллов - 4.

43

44 Задания 22

Задания 22

Экспериментальное задание

Косвенные измерения: плотность, архимедова сила, жесткость пружины, коэффициент трения, сопротивление проводника, работа и мощность тока, оптическая сила линзы., период и частота нитяного маятника (задания 1-го типа) Исследование зависимости физических величин: зависимость силы упругости, возникающей в пружине, от степени деформации пружины; зависимость периода колебаний математического маятника от длины нити; зависимость силы тока, возникающей в проводнике, от напряжения на концах проводника; зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления. (задания 2-го типа) Проверка закономерностей: проверка правила для электрического напряжения при последовательном соединении резисторов, проверка правила для силы электрического тока при параллельном соединении резисторов. (Использование абсолютной погрешности измерений) (задания 3-го типа) Перечислены все возможные на экзамене экспериментальные задания.

44

45 Внимание

Внимание

Важно отметить, что в экспериментальном задании, в первую очередь, проверяется умение проводить измерения. Поэтому записанные результаты прямых измерений при отсутствии других элементов ответа оцениваются в 1 балл.

45

46 Задание 22

Задание 22

Косвенные измерения

Пример Используя штатив с муфтой и лапкой, пружину, динамометр, линейку и три груза, соберите экспериментальную установку для измерения жесткости пружины. Определите жесткость пружины, подвесив к ней три груза. Для измерения веса грузов воспользуйтесь динамометром. В бланке ответов: 1) сделайте рисунок экспериментальной установки; 2) запишите формулу для расчета жесткости пружины; 3) укажите результаты измерений веса грузов и удлинения пружины;

И

46

47 47

47

48 48

48

49 49

49

50 50

50

51 Задание 22

Задание 22

Исследование зависимостей

Пример Используя источник тока (4,5 В), вольтметр, амперметр, ключ, реостат, соединительные провода, резистор, обозначенный R1, соберите экспериментальную установку для исследования зависимости силы электрического тока в резисторе от напряжения на его концах. В бланке ответов: 1) нарисуйте электрическую схему эксперимента; 2) установив с помощью реостата поочередно силу тока в цепи 0,4 А, 0,5 А и 0,6 А и измерив в каждом случае значение электрического напряжения на концах резистора, укажите результаты измерения силы тока и напряжения для трех случаев в виде таблицы (или графика); 3) сформулируйте вывод о зависимости силы электрического тока в резисторе от напряжения на его концах.

51

52 Примеры лабораторных заданий

Примеры лабораторных заданий

52

53 ПРИМЕР №1 л/р

ПРИМЕР №1 л/р

Используя источник тока (4,5 В), вольтметр, амперметр, ключ, реостат, соединительные провода, резистор, обозначенный 1 R , соберите экспериментальную установку для исследования зависимости силы электрического тока в резисторе от напряжения на его концах

В бланке ответов: нарисуйте электрическую схему эксперимента; установив с помощью реостата поочередно силу тока в цепи 0,4 А, 0,5 А и 0,6 А и измерив в каждом случае значения электрического напряжения на концах резистора, укажите результаты измерения силы тока и напряжения для трех случаев в виде таблицы (или графика); сформулируйте вывод о зависимости силы электрического тока в резисторе от напряжения на его концах.

53

54 ПРИМЕР №2 л/р

ПРИМЕР №2 л/р

Для выполнения этого задания используйте лабораторное оборудование: источник тока (4,5 В), вольтметр, амперметр, ключ, реостат, соединительные провода, резистор, обозначенный R1. Соберите экспериментальную установку для определения электрического сопротивления резистора. При помощи реостата установите в цепи силу тока 0,5 А.

В бланке ответов: нарисуйте электрическую схему эксперимента; запишите формулу для расчета электрического сопротивления; укажите результаты измерения напряжения при силе тока 0,5 А; запишите численное значение электрического сопротивления.

54

55 ПРИМЕР № 3 л/р

ПРИМЕР № 3 л/р

Используя источник тока (4,5 В), вольтметр, ключ, соединительные провода, резисторы, обозначенные R1 и R2 , проверьте экспериментально правило для электрического напряжения при последовательном соединении двух проводников.

В бланке ответов: нарисуйте электрическую схему экспериментальной установки; измерьте электрическое напряжение на концах каждого из резисторов и общее напряжение на концах цепи из двух резисторов при их последовательном соединении; сравните общее напряжение на двух резисторах с суммой напряжений на каждом из резисторов, учитывая, что погрешность прямых измерений с помощью лабораторного вольтметра составляет 0,2 В. Сделайте вывод о справедливости или ошибочности проверяемого правила.

55

56 ПРИМЕР № 4 л/р

ПРИМЕР № 4 л/р

Используя штатив с муфтой и лапкой, пружину, динамометр, линейку и 2 груза, соберите экспериментальную установку для определения жесткости пружины. Определите жесткость пружины, подвесив к ней два груза. Для определения веса грузов воспользуйтесь динамометром.

В бланке ответов: сделайте рисунок экспериментальной установки; запишите формулу для расчета жесткости пружины; укажите результаты измерения веса грузов и удлинения пружины; запишите численное значение жесткости пружины.

56

57 В бланке ответов: сделайте рисунок экспериментальной установки;

В бланке ответов: сделайте рисунок экспериментальной установки;

укажите результаты измерения веса грузов и удлинения пружины для трех случаев в виде таблицы (или графика); сформулируйте вывод о зависимости силы упругости, возникающей в пружине, от степени растяжения пружины.

ПРИМЕР № 5 л/р. Используя штатив с муфтой и лапкой, пружину, динамометр, линейку и набор из 3-х грузов, соберите экспериментальную установку для исследования зависимости силы упругости, возникающей в пружине, от степени растяжения пружины. Определите растяжение пружины, подвешивая к ней поочередно один, два и три груза. Для определения веса грузов воспользуйтесь динамометром.

57

58 Задание 23

Задание 23

Качественная задача

Примеры Два одинаковых латунных шарика падают с одной и той же высоты. Первый шарик упал в песок и остановился, а второй, ударившись о камень, отскочил и был пойман рукой на некоторой высоте. Внутренняя энергия какого шарика изменилась на б?льшую величину? Ответ поясните. Куда следует поместить лёд, с помощью которого необходимо быстро охладить закрытый сосуд, полностью заполненный горячей жидкостью — положить сверху на сосуд или поставить сосуд на лёд? Ответ поясните.

58

59 Задание 23

Задание 23

Система оценивания

Задание Два одинаковых термометра выставлены на солнце. Шарик одного из них закопчен, а другого – нет. Одинаковую ли температуру покажут термометры? Ответ поясните. Оценивание исходя из наличия двух элементов: ответ и обоснование ответа. 1. Ответ. Термометры будут показывать разную температуру. 2. Обоснование. Термометр, у которого шарик закопчен, покажет более высокую температуру, так как закопченный шарик поглощает всё падающее на него излучение Солнца, а незакопченный отражает большую часть падающего излучения. Правильный ответ и полное верное обоснование – 2 балла Правильный ответ и недостаточное обоснование – 1 балл Правильное обоснование и отсутствие ответа – 1 балл Только правильный ответ – 0 баллов.

59

60 Задания 24, 25

Задания 24, 25

Расчетные задачи высокого уровня сложности

Примеры Подъемный кран поднимает равномерно груз массой 0,5 т на высоту 28,5 м за 30 с. Чему равно напряжение на обмотке его двигателя, если сила тока, потребляемая краном, равна 25 А, а КПД крана 50%? В электропечи мощностью 100 кВт полностью расплавили слиток стали за 2,3 часа. Какова масса слитка, если известно, что до начала плавления сталь необходимо было нагреть на 1500°С? Потерями энергии пренебречь.

60

61 Оценивание

Оценивание

Максимально - 3 балла.

Полное правильное решение включает следующие элементы: 1) верно записано краткое условие задачи; 2) записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом (в данном решении — …); 3) выполнены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ с указанием соответствующих единиц измерения; при этом допускается решение "по частям" (с промежуточными вычислениями). Внимание! Если в задаче явно не прописано «Сделать рисунок или чертёж» желательно, чтобы был рисунок, поясняющий sin?, cos?, знаки «-», «+» и.т.п.

61

62 Пересчет баллов (рекомендуемый)

Пересчет баллов (рекомендуемый)

Первичный тестовый балл

Менее 9

9 - 17

18 - 26

27 - 36

Отметка по 5 балльной шкале

2

3

4

5

Отметка «2» - тестовый балл, который соответствует выполнению менее чем 50% заданий базового уровня. Отметка «3» - выполнение не менее 50% заданий базового уровня. Отметка «4» - выполнение не менее чем с 80% заданий базового уровня и не менее 60% заданий повышенного уровня. Отметка «5» выставляется в том случае, если учащийся успешно справился не менее чем с 90% заданий базового уровня, выполнил не менее 80% заданий повышенного уровня и набрал не менее 50% от максимально возможного числа баллов за задания высокого уровня сложности.

62

63 Особенности технологии ГИА

Особенности технологии ГИА

Планируется два дня сдачи экзамена и резервный день. На каждый день – варианты по разным планам. Проведение в кабинетах физики или других кабинетах при условии оснащения оборудованием и соблюдении правил ТБ. Использование для экспериментальных заданий нормированного оборудования. Использование бланковой технологии, аналогичной технологии проведения ЕГЭ. Задания с выбором ответа и с кратким ответом проверяются компьютером. Задания с развернутым ответом – экспертами. Подготовка экспертов для проверки заданий с развернутыми ответами. Процедура апелляции.

63

64 64

64

65 65

65

66 66

66

67 67

67

68 68

68

69 69

69

70 70

70

71 71

71

72 72

72

73 Связь экзаменационной модели ГИА выпускников IX классов с ЕГЭ

Связь экзаменационной модели ГИА выпускников IX классов с ЕГЭ

КИМ для государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы и контрольные измерительные материалы для единого государственного экзамена по физике строятся исходя из единой концепции оценки учебных достижений учащихся по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех формируемых в рамках преподавания предмета видов деятельности. При этом используются сходные структуры работы, а также единый банк моделей заданий. Преемственность в формировании различных видов деятельности отражена в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом.

73

74 Можно отметить два отличия экзаменационной работы для основной школы

Можно отметить два отличия экзаменационной работы для основной школы

от материалов единого государственного экзамена. 1) технологические особенности проведения ЕГЭ не позволяют обеспечить полноценный контроль сформированности экспериментальных умений, и этот вид деятельности проверяется опосредованно при помощи специально разработанных заданий по фотографиям. Проведение экзамена за курс основной школы не накладывает таких ограничений, поэтому в работу введено экспериментальное задание на реальном оборудовании; 2) в экзаменационной работе за курс основной школы более широко представлен блок по проверке овладения учащимися приемов работы с информацией физического содержания.

74

75 75

75

76 76

76

77 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

77

«Особенности контрольных измерительных материалов и технологии проведения ГИА-2012 по физике»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/osobennosti-kontrolnykh-izmeritelnykh-materialov-i-tekhnologii-provedenija-gia-2012-po-fizike-101833.html
cсылка на страницу

Компьютерные технологии

19 презентаций о компьютерных технологиях
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Компьютерные технологии > Особенности контрольных измерительных материалов и технологии проведения ГИА-2012 по физике