<<  Структура и содержание курса физики с точки зрения задач проблемного Способы задания проблемных ситуаций  >>
При составлении системы главных проблем необходима последовательность

При составлении системы главных проблем необходима последовательность действий. Определение стержневой идеи данного раздела, которая вытекает из общих целей и задач обучения и воспитания в процессе преподавания физики с учетом конкретного физического материала. Например, в оптике – развитие представлений о природе света. Выделение основных этапов в развитии центральной идеи. Формулировка проблем, решение каждой из которых создает переход от одного этапа к другому. Это – главные проблемы в системе проблемного обучения (при объяснении нового материала), вскрывающего логику и закономерности развития науки. Они позволяют учащимся понять, что « внутренними пружинами» развития науки являются противоречия между господствующей научной концепцией и новыми опытными фактами, которые она не в состоянии объяснить; преодоление этих противоречий и означает движение науки вперед (появление новых идей и физических теорий).

Слайд 4 из презентации «ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ на уроках ФИЗИКИ»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ на уроках ФИЗИКИ.ppt» можно в zip-архиве размером 2482 КБ.

Обучение физике

краткое содержание других презентаций об обучении физике

«Деятельностный подход в обучении физике» - Из материалов ФГОС. Деятельностный урок. Схема психологической функциональной системы деятельности. Характеристика основных видов деятельности ученика. Современный учебник. Технологии обучения. Противоречия. Этапы формирования умственных действий. Экспериментальные площадки по апробации. Этапы процесса обучения.

«Формы и методы обучения физике» - Использование различных приемов для повышения интереса к изучению физики. Информационные технологии. Творческие задания. Приемы повышения интереса к изучению предмета. Дидактические игры. Постановка проблемы перед изучением новой темы. Родная мать. Дифференцированный подход. Новизна материала. Использование нестандартных заданий.

««Физика» Тихомирова и Яворский» - Вектор магнитной индукции. Сила Ампера. Рабочая тетрадь. 2010-2011 учебный год. Тетрадь. Учебники «Физика 10 – 11 Базовый и профильный уровни». ИТОГИ 2010-2011учебного года. Усвоению научной терминологии способствует четкость формулировок правил и понятий. Определите скорость катера v относительно воды.

«Самообразование учителя физики» - Возможные решения. Учителя. Актуальные проблемы. Переподготовка преподавателей. ФГОС нового поколения. Повышение квалификации. Курсы ПК. Слагаемые успеха. Повышение квалификации учителя физики. Проблемы. Самоцель.

«Физика Перышкина» - Преломление света. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Демонстрационный метр. Метапредметные результаты. Подготовка к переходу на обучение. Основные направления переработки всех трёх учебников линии. Тетрадь для лабораторных работ и опытов. Задания на развитие общеучебных умений. Личностные результаты.

«Мышление на уроках физики» - Формированию многоаспектности. Трудоемкость. Визитная карточка. Условия возникновения. Педагогическая идея. Приемы и методы развития пространственного мышления. Теоретическая база опыта. Структура пространственного мышления. Мониторинг качества знаний. Образное мышление на уроках физики. Результативность.

Всего в теме «Обучение физике» 24 презентации
Урок

Физика

134 темы