Энергия
<<  Тема: «Закон сохранения массы веществ Фонд сохранения биоразнообразия казахстана  >>
Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного
Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения -
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения -
Здоровьесберегающая стратегия
Здоровьесберегающая стратегия
Здоровьесберегающая среда -
Здоровьесберегающая среда -
Здоровьесберегающие технологии – совокупность методов, приемов,
Здоровьесберегающие технологии – совокупность методов, приемов,
«…устают и изнемогают не столько от того, что много работают, а от
«…устают и изнемогают не столько от того, что много работают, а от
Задачи: Разрешить проблему перегрузки и переутомления учеников на
Задачи: Разрешить проблему перегрузки и переутомления учеников на
Используемые элементы технологии:
Используемые элементы технологии:
Результат:
Результат:
Во время урока серьезную угрозу для здоровья детей представляет
Во время урока серьезную угрозу для здоровья детей представляет
Зрительно-пространственная активность в режиме школьного урока
Зрительно-пространственная активность в режиме школьного урока
Что дает технология В.Ф.Базарного:
Что дает технология В.Ф.Базарного:
Стратегическое направление развития начальной ступени– создание
Стратегическое направление развития начальной ступени– создание
Стратегическое направление развития средней ступени –создание
Стратегическое направление развития средней ступени –создание
Стратегическое направление развития старшей ступени– создание
Стратегическое направление развития старшей ступени– создание
10% из того, что мы ЧИТАЕМ 20% из того, что мы СЛЫШИМ 30% из того, что
10% из того, что мы ЧИТАЕМ 20% из того, что мы СЛЫШИМ 30% из того, что
Концентрация внимания
Концентрация внимания
Необходимо сосчитать как можно быстрее эти необыкновенные сердечки
Необходимо сосчитать как можно быстрее эти необыкновенные сердечки
Жизнь в картинках
Жизнь в картинках
Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного
Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного
Иллюзия движения
Иллюзия движения
«Ромашка вопросов» («Ромашка Блума»)
«Ромашка вопросов» («Ромашка Блума»)
УТОЧНЯЩИЕ ВОПРОСЫ То есть, ты говоришь, что…
УТОЧНЯЩИЕ ВОПРОСЫ То есть, ты говоришь, что…
Задание (системность мышления)
Задание (системность мышления)
Стратегия решения проблем «Идеал»
Стратегия решения проблем «Идеал»
Математическая зарядка
Математическая зарядка
Р а з н о о б р а з и е ж и в о т н ы х
Р а з н о о б р а з и е ж и в о т н ы х
Животные
Животные
Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного
Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного
Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
Способы выражения агрессии
Способы выражения агрессии
Для укрепления психологического здоровья учащихся важно не отсутствие
Для укрепления психологического здоровья учащихся важно не отсутствие
Психологические рекомендации
Психологические рекомендации
Терпения, смирения, Любви к детям…
Терпения, смирения, Любви к детям…

Презентация на тему: «Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного процесса». Автор: . Файл: «Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного процесса.pptx». Размер zip-архива: 1324 КБ.

Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного процесса

содержание презентации «Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного процесса.pptx»
СлайдТекст
1 Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного

Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного

процесса

Педагог-психолог Г.Н. Бахарева

2 Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения -

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения -

обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

3 Здоровьесберегающая стратегия

Здоровьесберегающая стратегия

Здоровьесберегающая среда

Здоровьесберегающие технологии

4 Здоровьесберегающая среда -

Здоровьесберегающая среда -

Совокупность санитарно-гигиенических, психолого-педагогических условий и физических факторов, способствующих реализации адаптивных возможностей индивида для сохранения всех уровней здоровья

5 Здоровьесберегающие технологии – совокупность методов, приемов,

Здоровьесберегающие технологии – совокупность методов, приемов,

средств, дополняющих традиционные технологии развития, воспитания, обучения задачами здоровьесбережения.

6 «…устают и изнемогают не столько от того, что много работают, а от

«…устают и изнемогают не столько от того, что много работают, а от

того, что плохо работают» Е.Н.Введенский

Утомляемость – это физиологическая стоимость урока

7 Задачи: Разрешить проблему перегрузки и переутомления учеников на

Задачи: Разрешить проблему перегрузки и переутомления учеников на

уроке. Укреплять и развивать у обучающихся внимание, память, волю, творческое воображение. Формировать умения детей в овладении самостоятельности мышления, свободы суждений.

Цель: обучать, сохраняя и укрепляя здоровье обучающихся.

8 Используемые элементы технологии:

Используемые элементы технологии:

Проведение урока в режиме смены динамических поз. Проведение урока в режиме движения наглядного материала, постоянного зрительного поиска. Использование схем зрительных траекторий, цветовых пятен.

9 Результат:

Результат:

Ученики отличаются свободой суждений. У учащихся проявляется высокий интерес к изучаемым предметам. Увеличивается объем выполненной работы на уроках. Снижается показатель заболеваемости у детей в течение учебного года. Улучшается психологический климат в классе. Исчезает проблема учебной дисциплины. Широкий простор для педагогического творчества.

10 Во время урока серьезную угрозу для здоровья детей представляет

Во время урока серьезную угрозу для здоровья детей представляет

гиподинамия. Дети находятся в неестественной физической позе. Через 15 минут пребывания в таком состоянии ребенок испытывает такие же перегрузки, как космонавт при старте космического корабля. Уроки в режиме смены динамических поз проводятся с целью коррекции осанки. Дети переходят из статической закрепощенной позы «сидя» в активную свободную позу «стоя» и наоборот.

Работа в режиме смены динамических поз.

11 Зрительно-пространственная активность в режиме школьного урока

Зрительно-пространственная активность в режиме школьного урока

достигается путем использования сенсорных крестов и схем зрительных траекторий.

12 Что дает технология В.Ф.Базарного:

Что дает технология В.Ф.Базарного:

1. Гарантированный результат улучшения здоровья учащихся. 2. Повышение уровня успеваемости и эффективности учебного процесса. 3. Психологический комфорт в образовательном пространстве. 4. Открытый творческий потенциал учителя. 5. Повышение рейтинга в конкурентноспособности образовательного учреждения.

13 Стратегическое направление развития начальной ступени– создание

Стратегическое направление развития начальной ступени– создание

психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика формируется установка, выражаемая в словах "Я люблю свою школу".

14 Стратегическое направление развития средней ступени –создание

Стратегическое направление развития средней ступени –создание

психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика формируется установка, выражаемая в словах: " Я умею и люблю учиться".

15 Стратегическое направление развития старшей ступени– создание

Стратегическое направление развития старшей ступени– создание

психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика формируется установка, выражаемая в словах: "Я выбираю свой жизненный путь и хочу учиться дальше".

16 10% из того, что мы ЧИТАЕМ 20% из того, что мы СЛЫШИМ 30% из того, что

10% из того, что мы ЧИТАЕМ 20% из того, что мы СЛЫШИМ 30% из того, что

мы ВИДИМ 50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ 70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими 80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично 95% из того, что мы ПРЕПОДАЕМ кому-то еще Уильям Глассер

Мы воспринимаем

17 Концентрация внимания

Концентрация внимания

Это просто? Упражнение для подготовки учащихся к продуктивному восприятию учебного материала Можно ли сосчитать?

18 Необходимо сосчитать как можно быстрее эти необыкновенные сердечки

Необходимо сосчитать как можно быстрее эти необыкновенные сердечки

Хорошо бы еще найти скрытый треугольничек. Удачи!

19 Жизнь в картинках

Жизнь в картинках

Что способствует восстановлению душевного равновесия и жизненной энергии? Это «живые» картинки, иллюзия зрения. На самом деле они являются статичными. Приятного просмотра!

20 Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного
21 Иллюзия движения

Иллюзия движения

22 «Ромашка вопросов» («Ромашка Блума»)

«Ромашка вопросов» («Ромашка Блума»)

23 УТОЧНЯЩИЕ ВОПРОСЫ То есть, ты говоришь, что…

УТОЧНЯЩИЕ ВОПРОСЫ То есть, ты говоришь, что…

ТВОРЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ Если бы…?

ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ Что? Где? Когда?

ОЦЕНОЧНЫЕ ОПРОСЫ Что-то хорошо, что-то плохо?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ Где в жизни можно…?

ИНТЕРПРЕТАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ Почему?

24 Задание (системность мышления)

Задание (системность мышления)

Знаю

Хочу узнать

Узнал

Заполните первые два столбца таблицы

25 Стратегия решения проблем «Идеал»

Стратегия решения проблем «Идеал»

С учетом возрастных особенностей детей, изучающих данную стратегию, это может быть переведено так: Интересно, в чем проблема? Давайте найдем способы решения проблем! Есть ли какие-либо хорошие решения? А теперь сделаем выбор! Любопытно, как это осуществить на практике?

26 Математическая зарядка

Математическая зарядка

35 : 7 = 28 : 4 = 40 : 8 = 9 * 3 = 7 * 5 = 18 : 6 =

27 Р а з н о о б р а з и е ж и в о т н ы х

Р а з н о о б р а з и е ж и в о т н ы х

28 Животные

Животные

Беспозвоночные

Позвоночные

29 Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного
30 Использование ИКТ позволяет проводить уроки:

Использование ИКТ позволяет проводить уроки:

На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация). Обеспечивает наглядность. Привлекает большое количество дидактического материала. Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза. Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).

31 Способы выражения агрессии

Способы выражения агрессии

Опасно

Безопасно

К

О

Ж

З

Г

С

Ф

Делать упражнения до изнеможения!

Обижаться Огрызаться Оскорблять Обвинять Озвереть

Красить (рисовать) Купаться Кувыркаться Колотить подушку

Корить Критиковать Кипятиться

Отжиматься Описывать Обдумывать

Жужжать Жевать

Жалеть (себя) Жаловаться

Запеть Залаять Закаляться Затоптать Зевать

Злиться Запугивать Зудеть

Горевать Грызть ногти Грубить Грозить

Сердиться Сжиматься Страдать Спорить

Гладить Глазами вращать Говорить, что чувствуешь

Сплясать Стать смелым Спортом заниматься Смеяться

Фальшивить (обманывать себя и других, что ты совсем не злишься)

Физическим трудом до пота заниматься Футболить Фехтовать

32 Для укрепления психологического здоровья учащихся важно не отсутствие

Для укрепления психологического здоровья учащихся важно не отсутствие

трудных ситуаций. а их успешное разрешение ребенком самостоятельно или с помощью педагога, положительный фон настроения участников учебно-воспитательного процесса, фиксация на прогрессе ученика

06.11.2015

33 Психологические рекомендации

Психологические рекомендации

1. Люби своего ученика. 2. Охраняй - своего ученика от физических и душевных страданий. 3. Будь добрым примером для своего ученика. 4. Играй со своим учеником, то есть уделяй ему необходимое время; играй с ним так, как ему хочется; игры его принимай всерьез; освойся с миром его представлений. 5. Трудись со своим учеником. 6. Позволь своему ученику приобретать жизненный опыт, пусть даже не безболезненно, но самостоятельно. 7. Покажи своему ученику возможности и пределы человеческой свободы. 8. Приучай своего ученика быть послушным, но мягко и деликатно. 9. Жди от своего ученика только таких мнений и оценок, на которые он способен в соответствии с опытом. 10. Предоставляй своему ученику возможность таких переживаний, которые будут иметь ценность воспоминаний.

34 Терпения, смирения, Любви к детям…

Терпения, смирения, Любви к детям…

Спасибо за внимание!

«Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного процесса»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/sokhranenie-psikhologicheskogo-zdorovja-vsekh-uchastnikov-obrazovatelnogo-protsessa-181867.html
cсылка на страницу

Энергия

17 презентаций об энергии
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Энергия > Сохранение психологического здоровья всех участников образовательного процесса