Звук
<<  «Распространение звука «УРА! Звук родился  >>
«УРА! Звук родился
«УРА! Звук родился
родители должны хорошо знать своих детей, их положительные и
родители должны хорошо знать своих детей, их положительные и
Цель: Оказание помощи родителям в овладении основными методами и
Цель: Оказание помощи родителям в овладении основными методами и
Структура мастер-класса
Структура мастер-класса
Мой девиз
Мой девиз
Таблица звукопроизношения
Таблица звукопроизношения
Практическая часть
Практическая часть
1 этап подготовительный
1 этап подготовительный
Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
2 Этап постановки звука [Р] Посмотри на профиль звука Р и ответь на
2 Этап постановки звука [Р] Посмотри на профиль звука Р и ответь на
Губы (рот широко открыт)
Губы (рот широко открыт)
Зубы (на большом расстоянии)
Зубы (на большом расстоянии)
Язык широкий, его кончик поднимается кверху и упирается в бугорки за
Язык широкий, его кончик поднимается кверху и упирается в бугорки за
При постановке правильного произношения звука [Р] пользуемся основными
При постановке правильного произношения звука [Р] пользуемся основными
Второй способ состоит в механическом воздействии на речевые органы при
Второй способ состоит в механическом воздействии на речевые органы при
3 этап
3 этап
Р
Р
Автоматизация звука [р] на уровне словосочетаний
Автоматизация звука [р] на уровне словосочетаний
На столе стоит ваза с розами
На столе стоит ваза с розами
Упражнение «Четвёртый лишний»
Упражнение «Четвёртый лишний»
Упражнение «Посчитай»
Упражнение «Посчитай»
Упражнение «Подбери слово- предмет»
Упражнение «Подбери слово- предмет»
Игра на развитие фонематического слуха «Поймай звук Р»
Игра на развитие фонематического слуха «Поймай звук Р»
«УРА! Звук родился
«УРА! Звук родился
«УРА! Звук родился
«УРА! Звук родился
«УРА! Звук родился
«УРА! Звук родился
Ответьте на вопрос: «Кого или что вы видите на рисунке
Ответьте на вопрос: «Кого или что вы видите на рисунке
Автоматизация звука [р] на уровне чистоговорок
Автоматизация звука [р] на уровне чистоговорок
Рысак бежит рысью, а за ним рысь рысцой
Рысак бежит рысью, а за ним рысь рысцой
Автоматизация [р] в словах со слогом «дра»
Автоматизация [р] в словах со слогом «дра»
Помоги Дракоше завести двигатель своей машины: дррррр…
Помоги Дракоше завести двигатель своей машины: дррррр…
Помоги Дракоше доехать на машине до буквы «А» без аварии и назвать
Помоги Дракоше доехать на машине до буквы «А» без аварии и назвать
Игра «Гонки»: соревнуемся с Дракошей, кто дальше проедет на своей
Игра «Гонки»: соревнуемся с Дракошей, кто дальше проедет на своей
Пальчики здороваются»: дра-дра-дра… (поочерёдное соединение пальцев с
Пальчики здороваются»: дра-дра-дра… (поочерёдное соединение пальцев с
Запомни-повтори: драп – драгоценность – драже – дракон
Запомни-повтори: драп – драгоценность – драже – дракон
Повтори и продолжи: шляпа из драпа – драповая шляпа, а пальто из драпа
Повтори и продолжи: шляпа из драпа – драповая шляпа, а пальто из драпа
Сосчитай до 5 слова: дракон, драчун, драгоценность
Сосчитай до 5 слова: дракон, драчун, драгоценность
Измени по образцу: игра с мячом
Измени по образцу: игра с мячом
Повтори для Дракоши: Я читаю о драконах
Повтори для Дракоши: Я читаю о драконах
III Рефлексия «Эмоциональное письмо»
III Рефлексия «Эмоциональное письмо»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: ««УРА! Звук родился». Автор: User. Файл: ««УРА! Звук родился.pptx». Размер zip-архива: 7501 КБ.

«УРА! Звук родился

содержание презентации ««УРА! Звук родился.pptx»
СлайдТекст
1 «УРА! Звук родился

«УРА! Звук родился

Методическая разработка консультации по ознакомлению родителей о постановке и автоматизации звука [Р], в домашних условиях. Учитель- логопед I кв. категории Федотова НИ

2 родители должны хорошо знать своих детей, их положительные и

родители должны хорошо знать своих детей, их положительные и

отрицательные качества, недостатки в формировании речи и причины их возникновения. Но часто они не слышат недостатков речи своих детей, не соотносят их с физиологическим состоянием и считают, что с возрастом их речь нормализуется сама собой, поэтому не придают особого значения логопедическим занятиям; родители должны помнить, что на результативность коррекционной работы влияют их личный опыт и авторитет, характер отношений в семье, стремление воспитывать личным примером.

Успешность родительского воспитания, в том числе формирование и развитие правильной речи, опираются на ряд условий:

3 Цель: Оказание помощи родителям в овладении основными методами и

Цель: Оказание помощи родителям в овладении основными методами и

приёмами постановки и автоматизации звука [Р], в домашних условиях.

Задачи мероприятия: Познакомить участников с эффективными, инновационными методами и приемами организации разнообразных игр, используемых в практике работы логопеда. Активизировать знания родителей о необходимости по постановке и автоматизации звука [Р]; Обучить игровым приёмам автоматизации поставленного звука изолированно, в слогах, словах, предложениях и в речи.

4 Структура мастер-класса

Структура мастер-класса

I Теоретическая часть: - актуализация; - постановка проблемы (цель, задачи); - возрастные особенности развития звукопроизношения. II Практическая часть: - этапы исправления недостатков звукопроизношения (упражнения на развитие мелкой моторики пальцев рук и речевого дыхания, выполнение артикуляционной гимнастики); - приемы постановки и автоматизации звуков; - дифференциация поставленных и автоматизированных звуков; - автоматизация звуков в самостоятельной (спонтанной) речи; - презентация дидактического материала; - выполнение заданий и решение проблемных вопросов участниками, обмен идеями. III Рефлексия.

5 Мой девиз

Мой девиз

«Послушай – и ты узнаешь, Посмотри – и ты поймешь, Сделай – и ты научишься! Сделай лучше нас!»

6 Таблица звукопроизношения

Таблица звукопроизношения

Время появления звуков (возраст)

1-2 года

2-3 года

3-5 лет

5-6 лет

Звуки

А о э п б м

И ы у ф в т д н г к х й

С з ц ш ж ч щ

Р л

7 Практическая часть

Практическая часть

1-й этап — подготовительный; 2-й этап — постановка звуков (вызывание звуков по подражанию или при помощи специальных приемов); 3-й этап — автоматизация - закрепление звука в слогах, в словах, предложениях; 4-й этап — дифференциация поставленных и автоматизированных звуков (в случаях замены одного звука другим).[Р]-[Л]; 5-й этап — автоматизация звуков в самостоятельной (спонтанной) речи .

8 1 этап подготовительный

1 этап подготовительный

Дыхательная гимнастика Важнейшие условия правильной речи - это плавный, длительны выдох, четкая, ненапряженная артикуляция. Правильное речевое дыхание является основой звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосо и звукообразование, сохраняет плавность и музыкальность речи. Артикуляционная гимнастика – это выработка правильных, полноценных движений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные – артикуляционные уклады различных фонем.

9 Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика

10 2 Этап постановки звука [Р] Посмотри на профиль звука Р и ответь на

2 Этап постановки звука [Р] Посмотри на профиль звука Р и ответь на

вопросы: Где находится язык, когда мы правильно произносим звук Р? Звук Р говорим с голосом или без голоса?

11 Губы (рот широко открыт)

Губы (рот широко открыт)

12 Зубы (на большом расстоянии)

Зубы (на большом расстоянии)

13 Язык широкий, его кончик поднимается кверху и упирается в бугорки за

Язык широкий, его кончик поднимается кверху и упирается в бугорки за

верхними зубами

Горлышко гудит

14 При постановке правильного произношения звука [Р] пользуемся основными

При постановке правильного произношения звука [Р] пользуемся основными

способами: Первый способ основан на подражании

Как рычит собака?

15 Второй способ состоит в механическом воздействии на речевые органы при

Второй способ состоит в механическом воздействии на речевые органы при

торой способ состоит в механическом воздействии на речевые органы при помощи каких-либо приспособлений.

16 3 этап

3 этап

Автоматизация звука (в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и стихах, связных высказываниях).

Автоматизировать звук нужно в строгой последовательности 1. Автоматизировать звук [Р]в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных); 2. Автоматизировать звук [Р] в словах (в начале слова, середине, конце); 3. Автоматизировать звук [Р] в предложениях; 4. Автоматизировать звук [Р] в чистоговорках, скороговорках и стихах; 5. Автоматизировать звук [Р] в коротких, а затем длинных рассказах; 6. Автоматизировать звук [Р] в разговорной речи.

17 Р

Р

Р

А

Ы

О

У

Автоматизация Р на уровне слогов

18 Автоматизация звука [р] на уровне словосочетаний

Автоматизация звука [р] на уровне словосочетаний

19 На столе стоит ваза с розами

На столе стоит ваза с розами

Картину вставили в красивую раму.

Дополните предложения названиями рисунков, изменяя, если надо, окончания.

20 Упражнение «Четвёртый лишний»

Упражнение «Четвёртый лишний»

21 Упражнение «Посчитай»

Упражнение «Посчитай»

22 Упражнение «Подбери слово- предмет»

Упражнение «Подбери слово- предмет»

Красивый, ядовитый…

Спелый, сочный …

Холодное, вкусное…

Разноцветные, легкие…

Маленький, трудолюбивый…

Праздничный, сладкий…

23 Игра на развитие фонематического слуха «Поймай звук Р»

Игра на развитие фонематического слуха «Поймай звук Р»

ЗАДАНИЕ: Назови картинки, послушай. Если в слове есть звук Р – нажми красный кружок, если нет, то нажми синий кружок.

24 «УРА! Звук родился
25 «УРА! Звук родился
26 «УРА! Звук родился
27 Ответьте на вопрос: «Кого или что вы видите на рисунке

Ответьте на вопрос: «Кого или что вы видите на рисунке

Ответьте на вопрос: «Кого или чего нет на рисунке?»

28 Автоматизация звука [р] на уровне чистоговорок

Автоматизация звука [р] на уровне чистоговорок

Ро-ро-ро – потерял петух …

Ры-ры-ры – у ребят в руках…

Ра-ра-ра – вот высокая …

Ру-ру-ру – мышка спряталась в…

29 Рысак бежит рысью, а за ним рысь рысцой

Рысак бежит рысью, а за ним рысь рысцой

Повторите скороговорку.

30 Автоматизация [р] в словах со слогом «дра»

Автоматизация [р] в словах со слогом «дра»

31 Помоги Дракоше завести двигатель своей машины: дррррр…

Помоги Дракоше завести двигатель своей машины: дррррр…

. .

32 Помоги Дракоше доехать на машине до буквы «А» без аварии и назвать

Помоги Дракоше доехать на машине до буквы «А» без аварии и назвать

слог: «дррра».

33 Игра «Гонки»: соревнуемся с Дракошей, кто дальше проедет на своей

Игра «Гонки»: соревнуемся с Дракошей, кто дальше проедет на своей

машине.

34 Пальчики здороваются»: дра-дра-дра… (поочерёдное соединение пальцев с

Пальчики здороваются»: дра-дра-дра… (поочерёдное соединение пальцев с

большим пальцем).

35 Запомни-повтори: драп – драгоценность – драже – дракон

Запомни-повтори: драп – драгоценность – драже – дракон

Назови третье слово. Поменяй местами первое и последнее слово: что получилось? Объясни значение каждого слова. Например: драп – это толстая тёплая ткань.

36 Повтори и продолжи: шляпа из драпа – драповая шляпа, а пальто из драпа

Повтори и продолжи: шляпа из драпа – драповая шляпа, а пальто из драпа

- …, юбка из драпа - …? Про что можно сказать: драгоценный, драгоценная, драгоценное?

37 Сосчитай до 5 слова: дракон, драчун, драгоценность

Сосчитай до 5 слова: дракон, драчун, драгоценность

Образец: один дракон, два дракона, три дракона, четыре дракона, пять драконов.

38 Измени по образцу: игра с мячом

Измени по образцу: игра с мячом

Логопед кидает мяч и называет местоимение. Ребенок ловит мяч, повторяет местоимение и продолжает фразу. Я дразню попугая. Ты дразнишь попугая. Он дразнит попугая. Мы дразним попугая. Вы дразните попугая. Они дразнят попугая.

39 Повтори для Дракоши: Я читаю о драконах

Повтори для Дракоши: Я читаю о драконах

Алмаз – драгоценный камень. Нельзя дразнить собак. Я люблю есть драже. Драчуны затеяли драку. Не надо драться из-за мяча.

40 III Рефлексия «Эмоциональное письмо»

III Рефлексия «Эмоциональное письмо»

41 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

««УРА! Звук родился»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/ura-zvuk-rodilsja-214703.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Звук > «УРА! Звук родился