Звук
<<  «УРА! Звук родился В мире звуков  >>
«УРА! Звук родился
«УРА! Звук родился
Послушай – и ты узнаешь, Посмотри – и ты поймешь, Сделай – и ты
Послушай – и ты узнаешь, Посмотри – и ты поймешь, Сделай – и ты
Таблица звукопроизношения
Таблица звукопроизношения
Этапы работы над звукопроизношением
Этапы работы над звукопроизношением
1 этап подготовительный
1 этап подготовительный
Игры для автоматизации звуков
Игры для автоматизации звуков
“Пазлы” Ребенок собирает картинку из пазлов (постройку из
“Пазлы” Ребенок собирает картинку из пазлов (постройку из
“Упражнение с волчком” Деревянный или пластмассовый волчок
“Упражнение с волчком” Деревянный или пластмассовый волчок
“Ступеньки” 1 в. Нужно прошагать пальчиками по нарисованным ступенькам
“Ступеньки” 1 в. Нужно прошагать пальчиками по нарисованным ступенькам
“Скажи столько же раз” 1 в. Бросить кубик, посчитать точки, сказать
“Скажи столько же раз” 1 в. Бросить кубик, посчитать точки, сказать
“Таблицы” Ребенку предлагаются таблицы с разными рисунками (типа
“Таблицы” Ребенку предлагаются таблицы с разными рисунками (типа
“Картинка правильных звуков” Нарисовать или взять готовую раскраску
“Картинка правильных звуков” Нарисовать или взять готовую раскраску
“Живые игрушки” 1 В. Использовать маленькие игрушки, символизирующие
“Живые игрушки” 1 В. Использовать маленькие игрушки, символизирующие
Узоры Ребенок рисует (выкладывает) чередующиеся фигурки с
Узоры Ребенок рисует (выкладывает) чередующиеся фигурки с
Часики Ребенок проговаривает слово, предложение столько раз, сколько
Часики Ребенок проговаривает слово, предложение столько раз, сколько
Тихо - громко Ребенок «проходит» дорожку из больших и маленьких
Тихо - громко Ребенок «проходит» дорожку из больших и маленьких
Р
Р
Упражнение «Четвёртый лишний»
Упражнение «Четвёртый лишний»
Упражнение «Посчитай»
Упражнение «Посчитай»
Упражнение «Подбери слово- предмет»
Упражнение «Подбери слово- предмет»
Автоматизация звука [р] на уровне чистоговорок
Автоматизация звука [р] на уровне чистоговорок
Автоматизация [р] в словах со слогом «дра»
Автоматизация [р] в словах со слогом «дра»
Помоги Дракоше завести двигатель своей машины: дррррр…
Помоги Дракоше завести двигатель своей машины: дррррр…
Помоги Дракоше доехать на машине до буквы «А» без аварии и назвать
Помоги Дракоше доехать на машине до буквы «А» без аварии и назвать
Игра «Гонки»: соревнуемся с Дракошей, кто дальше проедет на своей
Игра «Гонки»: соревнуемся с Дракошей, кто дальше проедет на своей
Пальчики здороваются»: дра-дра-дра… (поочерёдное соединение пальцев с
Пальчики здороваются»: дра-дра-дра… (поочерёдное соединение пальцев с
Повтори и продолжи: шляпа из драпа – драповая шляпа, а пальто из драпа
Повтори и продолжи: шляпа из драпа – драповая шляпа, а пальто из драпа
Сосчитай до 5 слова: дракон, драчун, драгоценность
Сосчитай до 5 слова: дракон, драчун, драгоценность
Измени по образцу: игра с мячом
Измени по образцу: игра с мячом
Помните
Помните
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: ««УРА! Звук родился». Автор: User. Файл: ««УРА! Звук родился.ppt». Размер zip-архива: 7335 КБ.

«УРА! Звук родился

содержание презентации ««УРА! Звук родился.ppt»
СлайдТекст
1 «УРА! Звук родился

«УРА! Звук родился

Игры для автоматизации звуков. Как скучное, сделать интересным.

2 Послушай – и ты узнаешь, Посмотри – и ты поймешь, Сделай – и ты

Послушай – и ты узнаешь, Посмотри – и ты поймешь, Сделай – и ты

научишься!

3 Таблица звукопроизношения

Таблица звукопроизношения

Время появления звуков (возраст)

1-2 года

2-3 года

3-5 лет

5-6 лет

Звуки

А о э п б м

И ы у ф в т д н г к х й

С з ц ш ж ч щ

Р л

4 Этапы работы над звукопроизношением

Этапы работы над звукопроизношением

1-й этап — подготовительный; 2-й этап — постановка звуков; 3-й этап — автоматизация: закрепление звука изолированно, в слогах, в словах, в предложениях; 4-й этап — дифференциация оппозиционных звуков 5-й этап — автоматизация звуков в самостоятельной (спонтанной) речи .

5 1 этап подготовительный

1 этап подготовительный

Дыхательная гимнастика Важнейшие условия правильной речи - это плавный, длительны выдох, четкая, ненапряженная артикуляция. Правильное речевое дыхание является основой звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосо и звукообразование, сохраняет плавность и музыкальность речи. Артикуляционная гимнастика – это выработка правильных, полноценных движений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные – артикуляционные уклады различных фонем.

6 Игры для автоматизации звуков

Игры для автоматизации звуков

“Поющая веревочка” Выкладывая веревочку (разноцветные шнурки, тесемки разные по фактуре) по нарисованной линии, тянем звук. На стене прикреплена схема: длинная полоса, короткие полосы, точки. Ребенок передвигает по этим линиям игрушку, символизирующую звук, произносит звук соответственно длительно, коротко или отрывисто.

“Дорожка”

7 “Пазлы” Ребенок собирает картинку из пазлов (постройку из

“Пазлы” Ребенок собирает картинку из пазлов (постройку из

конструктора). Деталь он может взять только если правильно произнесет звук (слово, словосочетание, предложение). “Говорящий карандаш” Рисуем, обводим разные линии и тянем звук. В этом и других заданиях, требующих рисования, используем прозрачные пластиковые папки.

8 “Упражнение с волчком” Деревянный или пластмассовый волчок

“Упражнение с волчком” Деревянный или пластмассовый волчок

раскручивается поочередно большим и указательным пальцами, большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинцем. Упражнение выполняется сначала пальцами ведущей, затем другой руки. Пока волчок крутится, ребенок произносит отрабатываемый звук. “Шарик” 1 в. Во время произнесения звука дети перекатывают (перекладывают из рук в руки) шарик от пинг-понга, мячик (деревянный, пластмассовый, каучуковый, стеклянный, металлический). 2 в. Мячик-“ёжик” прижимают к столу указательным пальцем, затем перекатывают к среднему, безымянному, мизинцу. При нажатии называют нужный звук. 3 в. Прокатывают мяч, машинку, пытаясь попасть в ворота, проговаривая звук.

9 “Ступеньки” 1 в. Нужно прошагать пальчиками по нарисованным ступенькам

“Ступеньки” 1 в. Нужно прошагать пальчиками по нарисованным ступенькам

вверх и вниз, правильно повторяя звук. 2 в. Ступеньки выкладываются самим ребенком на столе из счетных палочек или спичек. Задание остается прежним.

“Раз – шажок, два – шажок…” 1 в. Ребенок указательным и средним пальцами шагает по нарисованным кружочкам, цветочкам, листочкам, проговаривая отрывисто нужный звук. 2 в. Пальчики шагают по отверстиям кухонной решетки. 3 в. На пальчики надевают печатки. Ребенок смачивает их в красках и шагает по листу, оставляя следы. На каждый шаг называет звук. 4 в. Ребенок шагает по комнате, называя звук на каждый шаг (также слог, слово).

10 “Скажи столько же раз” 1 в. Бросить кубик, посчитать точки, сказать

“Скажи столько же раз” 1 в. Бросить кубик, посчитать точки, сказать

заданный звук столько же раз (опора на зрительный анализатор). Выбрать одну из перевернутых карточек, посчитать, сколько нарисовано кружков (квадратиков, цветочков т. п.), сказать звук столько же раз. Использовать рисунки в условиях наложения, зашумления. Например, найти только кружочки, посчитать, сказать звук столько же раз. 2 в. Послушай, сколько раз взрослый хлопнет, топнет, ударит в бубен и т. п. и скажи столько же раз нужный звук (опора на слуховой анализатор). 3 в. Ребенок закрывает глаза. Взрослый ударяет несколько раз пальцем по ладошке ребенка. Ребенок считает и проговаривает звук нужное количество раз (опора на кожно-кинестетический анализатор).

11 “Таблицы” Ребенку предлагаются таблицы с разными рисунками (типа

“Таблицы” Ребенку предлагаются таблицы с разными рисунками (типа

корректурных проб). Обводя определенный рисунок, ребенок произносит длительно звук. Можно зачеркивать рисунок, можно просто дотрагиваться пальчиком и произносить звук отрывисто. “Цветные бусинки” (на резинке) На резинке прикреплены цветные бусины. Ребенку нужно щелкать пальчиками только по бусинам определенного цвета, называя нужный звук.

12 “Картинка правильных звуков” Нарисовать или взять готовую раскраску

“Картинка правильных звуков” Нарисовать или взять готовую раскраску

состоящую из мелких элементов. Ребенок может раскрасить один элемент, если правильно произнесет звук.

“Разноцветные прищепки” На стене прикреплены шнурки четырех цветов. Ребенок достает из мешочка прищепку, закрепляет ее на веревке соответствующего цвета и произносит звук. Количество вариантов работы с прищепками и цветными шнурками зависит от фантазии взрослого.

13 “Живые игрушки” 1 В. Использовать маленькие игрушки, символизирующие

“Живые игрушки” 1 В. Использовать маленькие игрушки, символизирующие

разные звуки. На столе или на полу разложить цветочки, листочки, облака, домики и т. п. по всей поверхности. Ребенок берет игрушку, например, машинку, и, передвигая ее от домика к домику произносит звук [Р]. 2 В. На домиках (листочках, цветочках и т.д.) пишем гласные буквы. Ребенок берет игрушку и передвигая ее от домика к домику произносит автоматизируемый звук. Когда он приближает игрушку к домику с буквой, он добавляет гласный звук после автоматизируемого. Получается слог (шшшшшша, шшшшшо и т.д.)

Волшебная веревочка Ребенок наматывает веревочку (ленточку) на пальчик, проговаривая предложения, чистоговорки.

14 Узоры Ребенок рисует (выкладывает) чередующиеся фигурки с

Узоры Ребенок рисует (выкладывает) чередующиеся фигурки с

одновременным произнесением слов. Каждая фигурка обозначает слово. Су-джок Ребенок прокатывает ребристое колечко по пальчику, отрабатывая речевой материал. Пирамидка Ребенок нанизывает колечки на стержень пирамидки, прого­варивая слоговые ряды, слова

15 Часики Ребенок проговаривает слово, предложение столько раз, сколько

Часики Ребенок проговаривает слово, предложение столько раз, сколько

покажет стрелка на часиках. Бусы Ребенок перебирает крупные бусины, желуди, пластмассовые шарики, нанизанные на леску, проговаривая речевой материал. Счеты Ребенок произносит слово столько раз, сколько колесиков отложено на счетах, либо произносит речевой материал с одновременным движением колесика.

16 Тихо - громко Ребенок «проходит» дорожку из больших и маленьких

Тихо - громко Ребенок «проходит» дорожку из больших и маленьких

геометрических фигур, проговаривая заданные слоги, слова. На большой фигуре говорит громко, а на маленькой — тихо. Песенка Ребенок поет знакомую песенку, используя вместо слов слоги с отрабатываемым звуком.

17 Р

Р

Р

А

Ы

О

У

Автоматизация Р на уровне слогов

18 Упражнение «Четвёртый лишний»

Упражнение «Четвёртый лишний»

19 Упражнение «Посчитай»

Упражнение «Посчитай»

20 Упражнение «Подбери слово- предмет»

Упражнение «Подбери слово- предмет»

Красивый, ядовитый…

Спелый, сочный …

Холодное, вкусное…

Разноцветные, легкие…

Маленький, трудолюбивый…

Праздничный, сладкий…

21 Автоматизация звука [р] на уровне чистоговорок

Автоматизация звука [р] на уровне чистоговорок

Ро-ро-ро – потерял петух …

Ры-ры-ры – у ребят в руках…

Ра-ра-ра – вот высокая …

Ру-ру-ру – мышка спряталась в…

22 Автоматизация [р] в словах со слогом «дра»

Автоматизация [р] в словах со слогом «дра»

23 Помоги Дракоше завести двигатель своей машины: дррррр…

Помоги Дракоше завести двигатель своей машины: дррррр…

. .

24 Помоги Дракоше доехать на машине до буквы «А» без аварии и назвать

Помоги Дракоше доехать на машине до буквы «А» без аварии и назвать

слог: «дррра».

25 Игра «Гонки»: соревнуемся с Дракошей, кто дальше проедет на своей

Игра «Гонки»: соревнуемся с Дракошей, кто дальше проедет на своей

машине.

26 Пальчики здороваются»: дра-дра-дра… (поочерёдное соединение пальцев с

Пальчики здороваются»: дра-дра-дра… (поочерёдное соединение пальцев с

большим пальцем).

27 Повтори и продолжи: шляпа из драпа – драповая шляпа, а пальто из драпа

Повтори и продолжи: шляпа из драпа – драповая шляпа, а пальто из драпа

- …, юбка из драпа - …? Про что можно сказать: драгоценный, драгоценная, драгоценное?

28 Сосчитай до 5 слова: дракон, драчун, драгоценность

Сосчитай до 5 слова: дракон, драчун, драгоценность

Образец: один дракон, два дракона, три дракона, четыре дракона, пять драконов.

29 Измени по образцу: игра с мячом

Измени по образцу: игра с мячом

Взрослый кидает мяч и называет местоимение. Ребенок ловит мяч, повторяет местоимение и продолжает фразу. Я дразню попугая. Ты дразнишь попугая. Он дразнит попугая. Мы дразним попугая. Вы дразните попугая. Они дразнят попугая.

30 Помните

Помните

Поставленный звук сначала звучит утрированно. Это надо пережить!

31 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

««УРА! Звук родился»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/ura-zvuk-rodilsja-249568.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Звук > «УРА! Звук родился