Без темы
<<  Анализ муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию в 2013-2014 учебном году Безопасное поведение детей в сети Интернет  >>
Аналитический отчет ПМК филологического цикла
Аналитический отчет ПМК филологического цикла
Мониторинг эффективности методической работы
Мониторинг эффективности методической работы
Результаты инновационной деятельности (новые технологии,
Результаты инновационной деятельности (новые технологии,
Технология ДНВ
Технология ДНВ
Эволюция воспитательного идеала
Эволюция воспитательного идеала
Методы организации деятельности учащихся
Методы организации деятельности учащихся
Формирование духовно-нравственных категорий в процессе подготовки к
Формирование духовно-нравственных категорий в процессе подготовки к
Тексты, предлагаемые для осмысления
Тексты, предлагаемые для осмысления
Методические удачи ПМК в 2011-2012 г.г
Методические удачи ПМК в 2011-2012 г.г
ГИА: сжатое изложение (алгоритм)
ГИА: сжатое изложение (алгоритм)
ГИА:изложение
ГИА:изложение
ГИА:изложение (главная информация)
ГИА:изложение (главная информация)
ГИА: сжатое изложение (этапы работы)
ГИА: сжатое изложение (этапы работы)
ГИА: сжатое изложение (результат)
ГИА: сжатое изложение (результат)
Первый снег в русской поэзии и прозе
Первый снег в русской поэзии и прозе
От частного – к общему
От частного – к общему
Образ птицы в прозе Е.И. Носова
Образ птицы в прозе Е.И. Носова
Работа в группах
Работа в группах
Внеклассная работа ПМК в 2011-2012 г.г
Внеклассная работа ПМК в 2011-2012 г.г
Внеклассная деятельность
Внеклассная деятельность
Задачи на 2012-13 г.г
Задачи на 2012-13 г.г
-
-

Презентация: «Аналитический отчет ПМК филологического цикла». Автор: юзер. Файл: «Аналитический отчет ПМК филологического цикла.ppt». Размер zip-архива: 1028 КБ.

Аналитический отчет ПМК филологического цикла

содержание презентации «Аналитический отчет ПМК филологического цикла.ppt»
СлайдТекст
1 Аналитический отчет ПМК филологического цикла

Аналитический отчет ПМК филологического цикла

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 80 с углубленным изучением английского языка

Разработчик и докладчик: ? Мусатова Е.Е., председатель МО учителей предметов филологического цикла

© Июнь, 2012

2 Мониторинг эффективности методической работы

Мониторинг эффективности методической работы

1. Сопровождение участия педагогов в проектах и конкурсах разного уровня

80

Количество педагогов ПМК

6 6

2. Аттестация педагогичес-ких работников

32

Курсы повышения квалификации

3. Сетевое взаимодействие

3 (50%)

4. Качество работы МО по созданию положительного имиджа ОУ

80

5. Инициативность МО

32

33 + егэ,гиа

6. Работа МО, обеспечива-ющая результативность образовательного процес-са

Общий балл

277 + егэ.Гиа

3 Результаты инновационной деятельности (новые технологии,

Результаты инновационной деятельности (новые технологии,

учебно-методические, дидактические и др. материалы, публикации)

4 Технология ДНВ

Технология ДНВ

Педагогическая технология – это процесс, при котором происходит качественное изменение обучаемого.

Целеполагание

Результат

Приобретение школьником духовно-нрав-ственного опыта: ? переживания высоких духовных состояний; ? содержательного, духовного общения; ? понимания самоценности духовного мира другого человека; ? разрешения нравственных проблем; ? определения и реализации своих ценност-ных приоритетов в духовно-практической дея-тельности (творчество, общение, социальное служение, добровольчество, волонтерство и т.д.)

Превращение соци-ально необходимых требований общес-тва во внутренние стимулы личности каждого ребенка.

5 Эволюция воспитательного идеала

Эволюция воспитательного идеала

Средние века

XIX век

XVIII век

Защитник православия и Святой Руси, подвижник благочестия

Советский период

Современность

Нравственноцентричная личность, критически оцени-вающая социальные про-тиворечия, преданная абсо-лютным ценностям: совес-ти, милосердию и любви к истине

Гражданин, просветитель, утверждающий приоритет разума, долга и добродетели

?Патриот, подчиняющий свою жизнь воле партии и народа ? Интеллигент, живущий по совести ? Человек из народа, являющийся хранителем исконно русских и хри- стианских ценностей

Высоконравственная, компетент-ная, творческая личность, осознаю-щая ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренен-ная в духовных и культурных тради-циях многонационального народа

6 Методы организации деятельности учащихся

Методы организации деятельности учащихся

Создание ситуаций

Ученик становится в ситуацию выбора определенного решения, варианта поведения

Виды ситуаций

Проблемная идет поиск новых знаний для решения проблемы

Конструктивная предполагает проектирование поведения в заданных условиях

Оценочная направлена на формирова-ние и развитие навыков оценки

Прогностическая направлена на развитие умений предвидения последствий свое-го или чужого поступка

Репродуктивная предполагает возможность словес-но или практически продемонстри-ровать опыт поведения

Аналитическая используется для анализа верных и ошибочных дей-ствий участников

7 Формирование духовно-нравственных категорий в процессе подготовки к

Формирование духовно-нравственных категорий в процессе подготовки к

ГИА и ЕГЭ

ЕГЭ, сочинение

Метод: убеждение (информационный, поисковый, дискуссионный) Форма осмысление текста Метод организации деятельности: • аналитический • проблемный • оценочный • конструктивный • репродуктивный Результат: усвоение духовно-нравственных категорий

ГИА, сочинение

Метод: убеждение (информационный, поисковый) Форма осмысление текста Метод организации деятельности: • аналитический • проблемный • оценочный Результат: усвоение духовно-нравственных категорий

ГИА, изложение

Метод: убеждение (информационный) Форма: осмысление текста Метод организации деятельности: • аналитический Результат: усвоение духовно-нравственных категорий

5-9 класс

Приобретение базовых навыков и умений (УУД) при комплексном анализе текста

Методы убеждения ? информационный ? поисковый ? дискуссионный

Методы организации деятельности учащихся (ученик становится в ситуа-цию выбора определенного решения) ? аналитический ? проблемная ? оценочная ? конструктивная ? репродуктивная

Текст определяет ситуацию

8 Тексты, предлагаемые для осмысления

Тексты, предлагаемые для осмысления

Проблема влияния искусства на человека

Проблема отношения к природе

Проблема смысла и цели жизни

Проблема милосердия, сочувствия, сопереживания

Духовно-нравственные проблемы

Проблема нравственного выбора

Проблема дружбы – предательства, любви - измены

9 Методические удачи ПМК в 2011-2012 г.г

Методические удачи ПМК в 2011-2012 г.г

10 ГИА: сжатое изложение (алгоритм)

ГИА: сжатое изложение (алгоритм)

1 прослушивание: ? Выделение основной информации ?Формулировка микротем (тезисов)

Написание сжатого изложения

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

11 ГИА:изложение

ГИА:изложение

Исходный текст

Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего доброго. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим. Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей - это не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа. Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим: пожалуйста. Просьба - это порыв души. Отказать человеку в помощи - значит потерять собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи - это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, сострадание и в то же время умение отличать безобидные человеческие слабости от потоков, калечащих душу. Увеличивать добро в окружающем нас мире - в этом заключается самая большая цель жизни. Добро слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать. Любовь и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся все выше, а человек, их центр, мудрее. По Д. С. Лихачеву 157 слов

12 ГИА:изложение (главная информация)

ГИА:изложение (главная информация)

Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего доброго. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим. Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей - это не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа. Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим: пожалуйста. Просьба - это порыв души. Отказать человеку в помощи - значит потерять собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи - это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, сострадание и в то же время умение отличать безобидные человеческие слабости от потоков, калечащих душу. Увеличивать добро в окружающем нас мире - в этом заключается самая большая цель жизни. Добро слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать. Любовь и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся все выше, а человек, их центр, мудрее.

13 ГИА: сжатое изложение (этапы работы)

ГИА: сжатое изложение (этапы работы)

1 прослушивание

2 прослушивание

14 ГИА: сжатое изложение (результат)

ГИА: сжатое изложение (результат)

15 Первый снег в русской поэзии и прозе

Первый снег в русской поэзии и прозе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 80 с углубленным изучением английского языка

Кушнир Е.И., учитель русского языка и литературы высшей к/к

© Март, 2012

16 От частного – к общему

От частного – к общему

Первый снег в русской поэзии и прозе

Мифологема снега в творчестве русских художников слова

Мифологема – устоявшийся образ в слове

Устоявшийся образ снега – сквозной в творчестве писателей. Он встречается и у Пушкина, и у Блока, и у Пастернака, и у Рубцова…

В.Я. Брюсов

Н.И. Тропников

Б.Л.Пастернак

? Новое и святое

? Белое и чистое

? Творчество во времени

Все три автора увидели в этом природном явлении Чудо! Тайну! Непостижимое! Божественное! Это и есть мифологема снега.

17 Образ птицы в прозе Е.И. Носова

Образ птицы в прозе Е.И. Носова

Мусатова Е.Е., учитель русского языка и литературы высшей к/к

18 Работа в группах

Работа в группах

Экспозиция

Завязка

Анализ рассказов

Работа с композиционной пирамидой

Развитие действия

? «Белый гусь»

?«Зимородок»

? «Сказ про Буканово болото»

Кульми-нация

?«За долами, за лесами»

Духовно-нравственная категория

Раз- вязка

19 Внеклассная работа ПМК в 2011-2012 г.г

Внеклассная работа ПМК в 2011-2012 г.г

20 Внеклассная деятельность

Внеклассная деятельность

Лицейская неделя

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

10 класс

11 класс

Ярмарка сказок

Лицейские уроки

Брейн-ринг

Брейн-ринг

Пушкинский турнир

Пушкинский турнир

Лицейские уроки

21 Задачи на 2012-13 г.г

Задачи на 2012-13 г.г

22 -

-

Задачи

1)Продолжить формирование единой базы дидактических, учебно-методических материалов на основе ИКТ

2) Принять участие в городском семинаре.

Создание сетевого профес-сионального интернет-сооб-щества, способствующего развитию личности педагога.

3)Провести районный семинар по теме: «Применение технологии духовно-нравственного воспитания на уроках русского языка и литературы

«Аналитический отчет ПМК филологического цикла»
http://900igr.net/prezentacija/fizkultura/analiticheskij-otchet-pmk-filologicheskogo-tsikla-120048.html
cсылка на страницу
Урок

Физкультура

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по физкультуре > Без темы > Аналитический отчет ПМК филологического цикла