Гимнастика
<<  Кружок по степ-аэробике «Волшебные скамейки» Формирование правильного звукопроизношения у детей с ТНР посредством разнообразия приемов проведения артикуляционной гимнастики  >>
Артикуляционная и пальчиковая гимнастика, как средства развития речи
Артикуляционная и пальчиковая гимнастика, как средства развития речи
Формирование правильного произношения звуков у детей – это сложный
Формирование правильного произношения звуков у детей – это сложный
Время появления звуков в речи
Время появления звуков в речи
Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой
Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой
Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики:
Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики:
Занимаясь с детьми 3-4 лет нужно следить за тем, чтобы они усвоили
Занимаясь с детьми 3-4 лет нужно следить за тем, чтобы они усвоили
1. «Улыбка» («Заборчик») Улыбнуться без напряжения так, чтобы были
1. «Улыбка» («Заборчик») Улыбнуться без напряжения так, чтобы были
2. «Хоботок» («Трубочка») Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой»
2. «Хоботок» («Трубочка») Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой»
3. «Домик открывается» Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как
3. «Домик открывается» Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как
5. «Язык здоровается с подбородком» Улыбнуться, приоткрыть рот и
5. «Язык здоровается с подбородком» Улыбнуться, приоткрыть рот и
6. «Язык здоровается с верхней губой» Слегка улыбнуться, приоткрыть
6. «Язык здоровается с верхней губой» Слегка улыбнуться, приоткрыть
8. «Бульдог» Чуть приоткрыть рот и поместить язык между верхней губой
8. «Бульдог» Чуть приоткрыть рот и поместить язык между верхней губой
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Артикуляционная и пальчиковая гимнастика, как средства развития речи детей». Автор: Андрей. Файл: «Артикуляционная и пальчиковая гимнастика, как средства развития речи детей.ppt». Размер zip-архива: 941 КБ.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика, как средства развития речи детей

содержание презентации «Артикуляционная и пальчиковая гимнастика, как средства развития речи детей.ppt»
СлайдТекст
1 Артикуляционная и пальчиковая гимнастика, как средства развития речи

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика, как средства развития речи

детей

Презентацию подготовила: Мацкевич Наталья Васильевна учитель-логопед МАДОУ «Мальвина»

2 Формирование правильного произношения звуков у детей – это сложный

Формирование правильного произношения звуков у детей – это сложный

процесс, ребёнку предстоит научиться управлять своими органами речи, воспринимать обращённую к нему речь, осуществлять контроль за речью окружающих и собственной.

3 Время появления звуков в речи

Время появления звуков в речи

1 - 2 года: А, О, Э, П, Б 2 - 3 года: И, Ы, У, Ф, В, Т, Д, Н, Г, К, Х, Й 3 - 4 лет: С, З, Ц 4 - 5 лет: Ш, Ж, Ч, Щ 5 - 6 лет: Р, Л

4 Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Артикуляционный аппарат - совокупность органов, обеспечивающих образование звуков речи. Включает голосовой аппарат, мышцы глотки, языка, мягкого нёба, губ, щёк и нижней челюсти, зубы и др. Артикуляционная гимнастика представляет собой комплекс правильно выполняемых детьми, отработанных с логопедом или воспитателем артикуляционных упражнений. Основным назначением артикуляционной гимнастики является развитие, укрепление и совершенствование артикуляционной моторики.

5 Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой

Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой

Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту». Занятия артикуляционной гимнастикой позволят детям научиться говорить правильно, чётко и красиво. Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.

6 Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики:

Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики:

Артикуляционная гимнастика проводится ежедневно по 5-10 минут Сначала упражнения надо выполнять медленно, с зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль. После того, как он немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы? Что делает язычок? Где он находится (вверху или внизу)? Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт. Но при этом следить за тем, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.

7 Занимаясь с детьми 3-4 лет нужно следить за тем, чтобы они усвоили

Занимаясь с детьми 3-4 лет нужно следить за тем, чтобы они усвоили

основные движения. К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть чёткими и плавными, без подёргиваний. В 6-7 -летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать положения языка некоторое время без изменений. Если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжён, отклоняется в сторону, и малыш не может удержать нужное положение даже короткое время, нужно выбрать более лёгкие упражнения на расслабление мышечного тонуса.

8 1. «Улыбка» («Заборчик») Улыбнуться без напряжения так, чтобы были

1. «Улыбка» («Заборчик») Улыбнуться без напряжения так, чтобы были

видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении в течение 5—10 секунд. Следите, чтобы при улыбке ребёнок не подворачивал внутрь верхнюю или нижнюю губу. Можно вместе с ребёнком пропеть звук [и], и губы растянутся в улыбке.

9 2. «Хоботок» («Трубочка») Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой»

2. «Хоботок» («Трубочка») Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой»

Удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5—10. Если ребёнок не может вытянуть губы вперёд, предложите ему дотянуться губами до конфеты и взять её губами. Можно вместе с ребёнком пропеть звук [у], и губы примут положение «трубочка».

10 3. «Домик открывается» Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как

3. «Домик открывается» Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как

для пропевания звука [а]), подержать рот открытым в течение 5—10 секунд, медленно закрыть. Язык лежит во рту спокойно, не оттягивается назад, кончик языка лежит у передних зубов.

11 5. «Язык здоровается с подбородком» Улыбнуться, приоткрыть рот и

5. «Язык здоровается с подбородком» Улыбнуться, приоткрыть рот и

широким языком потянуться вниз (к подбородку). Проделать упражнение 5—10 раз.

12 6. «Язык здоровается с верхней губой» Слегка улыбнуться, приоткрыть

6. «Язык здоровается с верхней губой» Слегка улыбнуться, приоткрыть

рот, положить широкий край языка на верхнюю губу (при укорочении уздечки — дотронуться кончиком языка до верхней губы). Подержать язык на верхней губе в течение 3—5 секунд, убрать в рот.

13 8. «Бульдог» Чуть приоткрыть рот и поместить язык между верхней губой

8. «Бульдог» Чуть приоткрыть рот и поместить язык между верхней губой

и верхними зубами. Удерживать язык в таком положении в течение 5 секунд.

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

«Артикуляционная и пальчиковая гимнастика, как средства развития речи детей»
http://900igr.net/prezentacija/fizkultura/artikuljatsionnaja-i-palchikovaja-gimnastika-kak-sredstva-razvitija-rechi-detej-175298.html
cсылка на страницу

Гимнастика

27 презентаций о гимнастике
Урок

Физкультура

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по физкультуре > Гимнастика > Артикуляционная и пальчиковая гимнастика, как средства развития речи детей