Формирование здорового образа жизни
<<  Формирование фонематического Восприятия Развитие жанра марша  >>
Формирование
Формирование
Одна из основных функций речи - коммуникативная Интонационно
Одна из основных функций речи - коммуникативная Интонационно
Интонационной выразительностью речи дети овладевают преимущественно к
Интонационной выразительностью речи дети овладевают преимущественно к
Интонация - это сложный комплекс всех выразительных средств речи,
Интонация - это сложный комплекс всех выразительных средств речи,
Ударение - это выделение группы слов или главного по смыслу слова во
Ударение - это выделение группы слов или главного по смыслу слова во
Причины невыразительной речи: Дошкольники не осознают значения
Причины невыразительной речи: Дошкольники не осознают значения
Для формировании интонационной выразительности речи необходимо:
Для формировании интонационной выразительности речи необходимо:
1.Развитие просодических компонентов речи Работа по развитию
1.Развитие просодических компонентов речи Работа по развитию
Развитие умения изменять силу, высоту и тембр голоса Сила голоса -
Развитие умения изменять силу, высоту и тембр голоса Сила голоса -
Развитие восприятия и воспроизведения темпа речи Проговаривание фраз,
Развитие восприятия и воспроизведения темпа речи Проговаривание фраз,
Развитие навыка восприятия и воспроизведения ритма А)
Развитие навыка восприятия и воспроизведения ритма А)
Формирование умения выделять ударение в слове и во фразе А)
Формирование умения выделять ударение в слове и во фразе А)
2. Формирование навыка восприятия и воспроизведения различных типов
2. Формирование навыка восприятия и воспроизведения различных типов
Знакомство детей с повествовательной интонацией
Знакомство детей с повествовательной интонацией
3. Развитие выразительности мимики, жестов и движений язык эмоций,
3. Развитие выразительности мимики, жестов и движений язык эмоций,
Методическая литература
Методическая литература
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Формирование Интонационной выразительности речи у детей дошкольного возраста». Автор: Лариса Анатольевна. Файл: «Формирование Интонационной выразительности речи у детей дошкольного возраста.pptx». Размер zip-архива: 550 КБ.

Формирование Интонационной выразительности речи у детей дошкольного возраста

содержание презентации «Формирование Интонационной выразительности речи у детей дошкольного возраста.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование

Формирование

Интонационной выразительности речи у детей дошкольного возраста

2 Одна из основных функций речи - коммуникативная Интонационно

Одна из основных функций речи - коммуникативная Интонационно

выразительная речь-это эмоциональная речь Интонация позволяет говорящему: выражать различные чувства, эмоции(радость, удивление ,грусть,возмущение,гнев) Оказывать эмоциональное и волевое воздействие на слушающего (побуждение,просьбу,приказ,вопрос,приглашение).

3 Интонационной выразительностью речи дети овладевают преимущественно к

Интонационной выразительностью речи дети овладевают преимущественно к

пятилетнему возрасту. Интонационная выразительность речи формируется естественным путем в процессе общения, по подражанию. Для развития интонационной выразительностью речи рекомендуется прослушивание сказок, стихов, других литературных текстов, прочитанных очень выразительно, с правильно поставленными акцентами, хорошо модулированным голосом. Отлично подходят сказки на дисках, записанные профессиональными актерами.

4 Интонация - это сложный комплекс всех выразительных средств речи,

Интонация - это сложный комплекс всех выразительных средств речи,

включающий мелодику, темп, ритм, ударение, тембр и паузы. Мелодика - чередование повышения и понижения голоса в зависимости от смысла высказывания - утверждение, вопрос, восклицание. Темп - ускорение и замедление речи в зависимости от содержания высказывания с учетом пауз между речевыми отрезками. Ритм - представляет собой равномерное чередование ударных и безударных элементов речи (слогов, слов, синтагм - группа слов, связанных по смыслу) через определенные промежутки времени.

5 Ударение - это выделение группы слов или главного по смыслу слова во

Ударение - это выделение группы слов или главного по смыслу слова во

фразе с помощью пауз, повышения голоса, большей напряженностью и долготой произношения. Тембр - окраска голоса, уникальная для каждого человека (гнусавость, хриплость, звонкость, глухость...); может изменяться в зависимости от эмоционального состояния говорящего и выражать гнев, радость, грусть, страх, удивление... Пауза - перерыв в звучании речи, обозначает границы высказывания по смыслу, передает эмоциональное состояние говорящего.

6 Причины невыразительной речи: Дошкольники не осознают значения

Причины невыразительной речи: Дошкольники не осознают значения

интонации для передачи смысла высказываний и своего отношения к происходящему. Парезы мышц языка, губ, мягкого неба, голосовых связок.

7 Для формировании интонационной выразительности речи необходимо:

Для формировании интонационной выразительности речи необходимо:

Развивать просодические компоненты речи: речевое дыхание силу, высоту и тембр голоса; ритм речи; темп речи; ударение. Формировать навык восприятия и воспроизведения основных типов высказывания: утвердительного, вопросительного, восклицательного. Развивать выразительность мимики, жестов и движений

8 1.Развитие просодических компонентов речи Работа по развитию

1.Развитие просодических компонентов речи Работа по развитию

просодических компонентов речи проводится последовательно на материале: звуков, звукосочетаний, звукоподражаний, слов, предложений, небольших текстов, чистоговорок, скороговорок, потешек, стихов, сказок. Упражнения выполняются: сопряжено, отраженно, по инструкции педагога.

9 Развитие умения изменять силу, высоту и тембр голоса Сила голоса -

Развитие умения изменять силу, высоту и тембр голоса Сила голоса -

обеспечивает произнесение звуков, слов, фраз с различной громкостью (тихо - громко) Высота голоса - характеризуется повышением и понижением тона(высокий - низкий). Тембр голоса - окраска голоса, уникальная для каждого человека (гнусавость, хриплость, звонкость, глухость...);

10 Развитие восприятия и воспроизведения темпа речи Проговаривание фраз,

Развитие восприятия и воспроизведения темпа речи Проговаривание фраз,

стихов, чистоговорок, в различном темпе : быстро, медленно, - умеренно. Вместе с педагогом, по образцу педагога (отраженно), по инструкции педагога.

11 Развитие навыка восприятия и воспроизведения ритма А)

Развитие навыка восприятия и воспроизведения ритма А)

Ритмические упражнения Детям предлагается отхлопать, отстучать заданный ритмический рисунок на слух, со зрительной опорой, с использованием карточек с ритмическими рисунками. Б). Упражнения на отработку речевого ритма Данный вид работы рекомендую проводить на хорошо отработанном речевом материале. Детям предлагается отхлопать, отстучать, двустишие, стихотворение, чистоговорку, скороговорку -на каждый слог; -на ударный слог каждого слова; -на последнее слово во фразе. ВАЖНО: следить за плавностью речи, не переходить на скандированную речь.

12 Формирование умения выделять ударение в слове и во фразе А)

Формирование умения выделять ударение в слове и во фразе А)

Отрабатываем умение : -делить слова на слоги, -различать ударные и безударные слоги в слове. Б). Отрабатываем умение делать акцент (ударение) на определенном слове во фразе: -по образцу -по наводящим вопросам. Уделяем внимание детей на повышение голоса и более протяжное произнесение ударного (сильного) слога.

13 2. Формирование навыка восприятия и воспроизведения различных типов

2. Формирование навыка восприятия и воспроизведения различных типов

высказывания Алгоритм ознакомления с типами высказывания: дать общие сведения об интонационной выразительности; предложить детям для прослушивания фразы (предложения); обратить внимание детей, на изменение голоса при произнесении высказывания; познакомить с соответствующим знаком - (.) (?) (!); предложить выделить из текста предложения с определенной интонацией; воспроизведение типов высказывания на материале стихов, считалок, потешек, сказок, в диалогах, в сюжетно-ролевых играх, в инсценировках.

14 Знакомство детей с повествовательной интонацией

Знакомство детей с повествовательной интонацией

"Когда мы о чем-то сообщаем, говорим спокойно, к концу предложения голос ровно понижаем«.(сопровождаем движением руки, графическим изображением, знакомим со знаком - ТОЧКА). Знакомство с вопросительной интонацией. "В конце вопросительного предложения голос повышается". ( движение руки, графический знак, знакомство с вопросительным знаком) Знакомство с восклицательной интонацией. Осуществляется в процессе рассматривания картинок, содержание которых можно соотнести с междометиями типа: Ой! Ах! Ух! На примерах предложений дети наблюдают, что при произнесении их голос или резко повышается или сначала повышается, а затем несколько понижается. (движение руки, графический знак, знакомство с восклицательным знаком)

15 3. Развитие выразительности мимики, жестов и движений язык эмоций,

3. Развитие выразительности мимики, жестов и движений язык эмоций,

является специфическим компонентом коммуникации, способствует развитию речевой эмоциональности детей; игры и упражнения способствуют положительный настрой к предстоящей деятельности; упражнения снимают напряжение в речедвигательном аппарате; способствуют развитию и совершенствованию основных психологических процессов; можно использовать в совместной образовательной деятельности. Упражнения перед зеркалом. "Удивилки" - поднять брови. "Поразилки" - поднять брови, открыть рот. "Улыбалки" - улыбнуться, показав зубки, и с закрытым ртом. "Хмурилки" - нахмурить брови. "Сердилки" - нахмурить брови, надуть щеки. "Огорчалки" - нахмурить брови, опустить кончики рта вниз.

16 Методическая литература

Методическая литература

17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Подготовила Учитель- логопед Семёнова И.В.

«Формирование Интонационной выразительности речи у детей дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/fizkultura/formirovanie-intonatsionnoj-vyrazitelnosti-rechi-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-129418.html
cсылка на страницу
Урок

Физкультура

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по физкультуре > Формирование здорового образа жизни > Формирование Интонационной выразительности речи у детей дошкольного возраста